音乐六教案Word文档下载推荐.docx
《音乐六教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐六教案Word文档下载推荐.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
２、复习听辨和声音程：
３、分声部视唱三声部发声练习曲。
先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第一声部。
注意：
四拍子的节拍强弱。
用ma,mo,mi,mao,mu;
la,luo,li,lao,lu音节发声。
气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。
三、学唱歌曲：
《我的中国心》的曲谱。
１、听录音范唱，请同学说一说这首歌曲有什么特点？
听完之后有什么感受？
教师再度范唱，请同学边哼边看一看歌谱。
２、给学生时间，两人一组念一念曲谱。
教师提示：
乐谱是C调的。
Do应该在哪？
３、教师带领同学们一起齐读歌谱，集体齐唱乐谱。
练唱第二节乐谱。
教师带领同学齐读第一节歌谱，集体齐唱第一节的乐谱。
练唱第一、二节乐谱。
试着将两个小节的曲谱合起来演唱。
（多多练习）
四、小结：
回家以后各声部练习各声部的曲调，也可以两个声部的在一起合一合。
看谁掌握的好。
我的祖国
2
１、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
２、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国山河的炽热感情。
歌曲《我的祖国》歌曲处理。
一、发声练习
二、学唱歌曲《我的祖国》。
１、集体齐唱歌谱，注意：
各声部之间声音要协调。
２、有节奏的朗读歌词，注意要读出感情。
３、低声部先练唱。
注意换气的地方，注意要唱准。
４、高声部练唱，注意不要受低声部影响。
５、二声部试着合起来练唱。
（这个阶段要反复练唱，注意不要互相串调，影响。
多关照低声部）
三、歌曲处理。
１、讨论：
这首歌曲应该用什么样的力度、速度来演唱。
（注意，可以不按照书上所规定，学生自由讨论，要根据歌曲意境来思考，说出理由）
按讨论后的结果练唱。
２、想一想：
可以采取什么演唱形式能更好的诠释这首歌曲？
（用领唱与合唱、重唱与合唱、齐唱与合唱等几种演唱形式来演唱歌曲）
四、欣赏《我的祖国》。
１、教师介绍作品：
《长江之歌》是电视连续剧《话说长江》的主题歌。
该曲是剧中的主题音乐，为了更好的体现长江雄伟、浩荡的英姿，《话说长江》剧组在成千上万的应征歌词中，选中了胡宏伟的这一首词，因此，这是一首填词歌曲。
歌曲以比拟的手法，形象的描绘了长江悠长、古老的历史和它汹涌澎湃、奔腾万里的雄姿，既表达了中华儿女对哺育自己的慈母—长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。
２、初听一次。
请学生说一说歌曲整体有什么特点，你听了之后有什么感觉？
３、请学生挑选一段自己最喜欢的歌词来朗诵，并随录音机机哼一哼。
再请同学说说：
你为什么要挑这段歌词，给了你什么感受？
４、复听全曲，请学生说说哪两段是重复的。
两人一组给歌曲分成两段。
看谁分得准。
五、小结：
板书设计：
稍慢柔美天真
一个妈妈的女儿
4
1、提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。
2、对藏族民歌及其音调感到兴趣。
3、初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。
1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》。
2、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。
1、导入。
这个单元的主题是“我的祖国”。
热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。
在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。
音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。
例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。
2、欣赏乐曲《红旗颂》。
下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。
同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？
教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：
教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。
同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。
这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。
师在琴上弹奏。
播放《红旗颂》录音。
生听完后，互谈感受。
3、学唱歌曲。
（1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。
（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。
（3）简介藏族。
（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。
（5）克服难点。
（6）请学生回答教科书上的两个问题。
（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。
4、小结。
美丽的夏牧场
6
1、通过演唱歌曲等音乐活动，学生能对歌曲《美丽的夏牧场》产生学习兴趣，并在表演中锻炼学生的音乐创造力和表现力。
2、在聆听、学唱、创编表现等音乐活动中感受歌曲内容及旋律的美及新疆少数民族音乐文化。
1、准确且有感情地演唱歌曲《美丽的夏牧场》。
2、有表现力地演唱、创编表现歌曲。
多媒体
第一课时
一、创设情境、导入新课
今天我们要学的歌曲里唱的夏牧场就位于南疆和北疆之间的恰布河旁。
接下来就让我们通过音乐来领略夏牧场美丽的景色。
二、学唱歌曲
1、初听歌曲《美丽的夏牧场》
说说夏牧场的景色是怎样的？
学生聆听回答。
大家有没有听清楚最后一句歌词唱的是什么？
（这是哈萨克放牧的好地方）这句话告诉我们这首歌曲歌唱的是哈萨克族美丽的夏牧场。
哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族。
2、观看视频，用wu轻声哼唱
下面我们再通过一段视频近距离地走近哈萨克人民的生活，领略夏牧场的美丽风光。
大家可以用wu随音乐轻声哼唱体会歌曲的演唱情绪。
多媒体播放歌曲范唱视频。
学生听赏后回答（优美、抒情……）
3、填词学唱
这么好听的歌曲，我们赶紧把歌词填进来随音乐唱一唱吧。
学生随音乐填词唱。
4、随琴伴奏唱第一段，提出并解决难点
（1）接下来请随老师的琴声伴奏我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。
（2）请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情的一句吗（啊……）？
为什么？
讲述音乐知识“⌒”
单独哼唱“啊”（第三乐句）指导声音、气息连贯。
（3）巩固演唱歌曲第一段。
5、唱第二段，了解词义
同学们，这段歌词中出现了“阿肯”一词，你知道是什么意思吗？
阿肯是哈萨克族人民对民间歌手的尊称。
阿肯能根据当时当地的情景即兴编词自弹自唱，这是其他歌手所不及的，所以大家特别尊敬他们。
7、完整演唱歌曲
注意“啊”的地方气息的连贯。
第二课时
一、处理歌曲
1、视唱曲谱
师：
大家已经可以比较准确地演唱歌曲了，在熟悉旋律的基础上我们来视唱一遍曲谱，通过视唱，大家看一看各个乐句有没有相同之处。
学生视唱曲谱，找出旋律相同乐句。
2、按力度要求演唱歌曲
老师对这首歌曲的演唱力度做了一点处理，请大家按歌谱上的力度要求来演唱歌曲。
（“啊…”一乐句做渐强减弱的处理……）
二、演绎歌曲
1、用铃鼓伴奏
我们知道，新疆是由多民族汇集的歌舞之乡。
因为有了多民族历史与文化的交融，使新疆这块神秘的热土上滋生出丰富多彩的民族乐器。
如冬不拉、手鼓等（出示图片）。
今天我们一起了解一下手鼓。
⑴介绍手鼓典型的伴奏音型：
ХХХХХ
⑵用ХХХХХХХХХ为歌曲前半段伴奏。
“啊……”处晃手。
同学们徒手表现。
2、设计演唱形式
学生设计独唱、接唱、领唱与齐唱等形式演唱歌曲。
3、舞蹈创编表现
师生随音乐舞蹈律动。
五、小结
欣赏《赛马》
8
1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的音色及其演奏特点。
2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段，能分辨各段所表达的音乐情绪。
分段聆听二胡独奏曲《赛马》，了解乐曲结构，感受音乐情绪。
音箱
一、导入，创设学习情境。
（美丽的蒙古草原、风景……）多少年来这首美丽动听的蒙古牧歌不知将多少人的心带到了辽阔的大草原上。
迷人的草原风光和充满诗情画意的牧民生活会让你流连忘返……
2、指导学生从图上认识蒙古族及其生活的地方。
你们知道内蒙古在我们祖国的什么位置吗？
它在我国的东北部，1947年5月1日成立了内蒙古自治区，简称内蒙古。
是我国建立的最早的一个自治区，人口约2260万，
提起蒙古，你首先想到了什么？
（草原）内蒙古自治区拥有我国最大的草原，占地约110多万平方千米。
［音响演示2：
中国地图——内蒙古位置——草原图］
二、初听乐曲，感知音乐形象。
1、现在，我们就一起去听一听，看一看“那达慕”大会上正在进行什么比赛项目。
知道是哪一项比赛吗？
（赛马）
2、让我们再听一遍，你眼前仿佛看到了什么？
从你的表情看到了……为什么会这样？
从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？
（高兴的、欢乐的）
3、作曲家黄海怀带给我们的《赛马》。
4、你听出乐曲是用什么乐器演奏的？
简介二胡。
我国民族乐器拉弦乐器中的代表乐器，它音色柔美，有极其丰富的表现力，擅于表现细腻的抒情乐段，还可以模拟各种声音，广泛使用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。
代表作有：
《二泉映月》、《良宵》……
三、细听乐曲，为《赛马》分段。
现在，我们再来听这首好听地二胡独奏曲《赛马》，边听边想，它描绘了几个场景。
（一）细听第一部分，感受音乐节奏。
［音响演示5：
草原图片背景，旋律
（一）］
根据同学们描绘的场景，我们把乐曲分成了3部分。
首先来听第一部分：
1、聆听第一部分，感受音乐情绪怎么样？
（紧张、热烈）。
2、跟着音乐用“en”哼唱一遍这个主题，感受节奏紧密的地方用了几分音符？
3、请孩子们用铃鼓来烘托赛马紧张热闹的场面。
坚定有力的强音拍铃鼓表现，急促的16分音符摇铃鼓表现。
（二）细听第二部分，把握音乐的变化。
［音响演示6：
旋律
（二）］
比赛场面真是紧张、热烈，瞧！
赛马比赛开始了……
1、现在我们来听下面这段音乐——旋律
（二），与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么变化？
（悠扬
升级会员 