自主招生推荐信大全8篇Word格式文档下载.docx

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我是**同学的语文老师、班主任，在这里向您推荐我的得意门生**!

**同学是**年以717分（满分780分）、全市第20名的成绩考入省重点高中莱芜一中的，是我校首期航空班的优秀学生。

两年多来，该生以其学习刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、抱负理想远大而深受老师和同学的称道，是一名品学兼优的高中生。

**同学品德高尚，沉稳谦恭，人际关系和谐。

他性格沉稳、办事认真、思维缜密，小学毕业获评市级“优秀少先队员”；

初中毕业获评市级“优秀学生干部”；

高中一直是老师的好帮手、同学的好榜样。

他学习刻苦，乐于钻研。

刻苦认真是所有优秀学生的共同点，对于**来讲，更重要的是他的思考能力很强，钻研劲头超乎同龄人的想象。

他学习计划合理，时间安排科学，成绩一直是年级里前茅，学业水平考试10科全为A等。

他从来不参加任何的校外补课班，他总是能够充分利用课堂时间吸收和消化新知识，总能够利用自习时间拓展知识面，提升知识的运用能力。

我深知他有着极强的钻研探究能力，有着巨大的学习潜力。

他涉猎广泛，融会贯通。

他博览群书，阅读效率高，平时里喜欢写些小文章，拓展了自己的知识面，积淀了深厚的学养。

**同学是一个有理想有抱负的学生，执着、坚毅。

为了自己的理想，他总是专注于脚下的道路。

“机遇偏爱于有准备的头脑”，相信他将来一定会有非同一般的建树！

**同学一直对**大学心驰神往，仰慕她悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，深知她为社会培养出许多杰出人才。

他一直认为**大学应该是他人生的崭新的起点！

鉴于以上情况，我认为**同学基本素质非常优秀，是一个非常适合从事科学研究的好苗子，我力荐**同学参加贵校自主招生选拔。

敬礼！

莱芜一中***老师

（篇三）

尊敬的北京大学教授：

我是长沙市一中理科实验班班主任兼语文老师***。

在此我谨向贵校推荐我的一个狂生-－**。

我这样迫不及待地推荐他，原因有二：

一来不堪其狂，想早日摆脱他的折磨；

二来**藏龙卧虎，定有能制服他的高手，让他明白：

天外有天，人外有人，狂中更有狂中手，强中更有强中手，替我一个普通的中学老师出一口恶气。

他性喜关心时政，指点江山，激扬文字，同学们往往赞其见解独到，因而他自然而然成为班上所谓的资深时政分析家，且公然不把凤凰卫视的阮次山放在眼里。

他又喜好***游戏，自称实验班象棋、桥牌擂主，但愿他还没开始接触围棋，不然，以他的超强领悟力和可以预见的神速进步，我这个班主任早被他撂倒。

他又喜欢体育运动，尤其喜欢足球，虽然在年级里是当之无愧的最佳后卫，但是他不应该据此就说：

我如果去踢职业足球，中国队肯定第二次打进世界杯了。

他还喜欢艺术，最爱在月明星稀的晚上摆弄萨克斯，害得我老是担心班上女生着了他的魔。

可恶的是，他在班上特有人缘，倘若另立了一个山头，把我给架空了，叫我有何面目去见我们的校长呢。

他在数学上确实有点天赋，但数学领域有天赋的大师不少哇，我是语文老师不擅长精确计算，我凭直觉认为，他那点天赋应该不比其他大师多。

如果他到了**还是这样狂，我建议各位尊敬的教授要么让他去攻克希尔伯特问题，要么让他去研究中国经济（我听说，中国经济是最复杂的、最不可思议的；

我还听说，中国的经济学家最不好当），我想这是整治他的最好办法（各位不要透露是我说的哦）。

但愿此子能像孙猴子皈正一样归依贵校，在下衷心祝愿各位高人成功。

上帝保佑！

千万别让此子再杀回长沙！

不然，那可真会要了我的命。

另外我听说，觉得别人狂妄实是一种弱者的感受，我只觉得此子“狂”，但没觉得此子“妄”，我或可只算得半个弱者。

不知此论是否得当，敬请赐教。

深夜密写此信，不胜惶惧，顺颂教祺！

**省长沙市一中高三理科实验班班主任兼语文老师:

*******年**月**日

（篇四）

**大学招生部老师:

你好。

我是冯步奕同学的化学老师，班主任，王帅。

在这里向您推荐一下我的得意门生冯步奕!

冯步奕同学品学兼优，兴趣爱好广泛，领导能力出众，特长突出，是一名优秀的高中生。

他在学习上勤奋学习，善于思考。

虽然兴趣爱好广泛，经常打球，但是，学习起来一点也不含糊。

他的思考能力很强，有超乎同龄人的思维能力。

可以说，他的智商不是**高中最高的，但是在头脑的思考能力上来讲，绝对可以说是最好的。

学习时，不喜欢熬时间，题海战术等方面。

他最喜欢在学习时，保持最高的效率。

在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法，来解决问题。

从高三复习开始，他总能用合理的计划调整时间，分配自己的学习任务。

虽然他之前的成绩没能考到第一名，而且最近的这次考试发挥很不理想，但是，我相信，凭借他的悟性，绝对可以有更大的突破。

他在平时里喜欢上网，打球。

这虽然对他的学习时间造成了一定冲击。

但是，并没使他的学习成绩受到影响，反而促进了他对学习效率的保持。

他上网的时候，并不像很多中学生那样，沉迷于网络游戏。

相反，他更喜欢从网络上获取各种信息。

他通过上网，了解国家大事，拓展了自己的知识面。

他对网络的应用比较好。

就拿高一的时候来说吧，他和我班的崔而实同学，一起合作制作了一个网站，虽然后来由于经费的问题，被迫关闭了，但是开放期间，还是受到不少好评的。

在高二开始，他开了一个个人博客，记录自己的学习生活，抒发自己对生活的感受，辨明自己对事物的看法，受到了不小的关注。

在篮球上，他一直是校队的主力成员。

篮球水平和学校的体育生不相上下。

足球也同样如此。

可以说他是一个在体育方面的全才。

最令我感动的是高三的运动会的突破。

我们是在中考的时候，按照成绩分班。

这些孩子们都是中考的佼佼者，但是身体能力比较差。

但是，冯步奕同学亲自带领同学们开展体育锻炼，不仅自己在运动会上多次拿到第一名，还带领全班的同学们拿到了学校一二九长跑比赛的团体冠军，运动会的团体亚军，篮球比赛的第三名。

相信这些运动经历，不仅锻炼了他的身体，还锻炼了他的心智，提高了他的领导能力于处理事务的自信。

他是我们班级的班长，作为一名班主任老师，我为有这样的学生作为自己的班长而感到幸福。

诚然，他也有很多缺点。

但是，缜密的思维，足够的热情支持着他做好了班长的这份本职工作。

在他的带领下，我几乎很少参与班级日常食物的管理。

在我的班级里，绝无一些所谓的尖子班学生之间的自私自利，矛盾重重的状态。

他把大家团结成了一个和睦的大家庭。

而他拿特有的思维能力，又在一些重大问题上把握得很好。

在学校的各种活动中，我们班都名列前茅，每个人都为班级贡献出自己的一份力量。

作为一个班主任老师，能有这样的得力助手和班级，我很知足。

希望您看了这封推荐信后,加以考虑冯步奕,他肯定是一棵好苗子,会成为一名栋梁之才!

（篇五）

中南财大招办领导台鉴：

握管踌躇良久，迟迟不敢写这封推荐信。

我无法平复胸口阵阵尖锐而持久的疼痛：

我觉得，我正在把自己心尖上最柔软、最娇嫩、最灵异的那块肉割给你们!

易佩云，我最喜爱的学生，立于**一中8000余名学生之上的一只丹顶鹤。

我以手抚胸，以我的职业操守为证，我郑重地把她推荐给贵校。

这于我是多么的不舍，又是多么的欣慰。

从她“签到”似的填表，你们可以洞见她的自信与底气。

说出来你们也许不信，她下载报名表格简直就像购买一张返程机票，俨然一副急切而自然地回家的样子。

不消说，她把贵校当作自己的家了，填表就是买机票回家。

单是凭这个细节，在你们的慧眼里，她应该成为贵校**级的新生，铁定，毋庸置疑。

易佩云，我最顶尖的学生，至今我仍对她惊奇不已。

是一阵惠风把她吹过来的呢，还是一阵时雨把她降下来的?

许是憋了一冬的花信风把她吹过来的吧，抑或随十年难得一遇的甘霖降下来的。

我一直弄不清楚。

也许是哪缕光纤状的星光把她直接传输到我班里的，也许是哪朵杯形的花朵盛着她浅浅的笑，把她那浅浅的笑倾倒在**一中——这“文科状元的摇篮”里了。

江汉平原晴空中的鸽哨给她伴奏过么?

裹挟着万里长江浩气的雄风尾随过她么?

不知道。

没有谁给过我答案。

绿野仙踪，你根本看不到她歇脚的云头。

她的坐骑是一只白鹿还是一只黄鹤，这是比黄鹤还要杳然的问题。

结论是，今年8月，她从长江边美丽的容城转入我所在的**一中（湖北第一大，全国第一流。

这10个字的招生广告语加客观实录，出于鄙人手笔）。

于是她与**一中从此有了一段公案：

压根儿分不清谁借了谁的光。

易佩云，诗一样的名字，简简单单地，刚刚开头写了几行平淡的履历。

地球还没有为她颤抖（它曾慷慨地为王铁人抖过几抖），名字也不是霹雳级的，如什么雷贯谁的耳。

但是，这并不妨碍她兀自地特别，一任群芳妒地特别。

那种特别可以追溯到她的伏笔——卓文君的七弦琴，她的初稿——李清照的木兰舟。

易佩云，谜一样的女孩，上帝为这个时代做的精美的插页。

沉静，深邃，思辨，甚至有朦胧诗的晦涩。

她每每有宇宙流一样汹涌、诡谲、璀璨、奇异的玄思，她喜欢让思想的野马到只有航天器才能企及的外太空扩充自己的疆域。

她的一些奇思妙想，创意横生，层出迭现。

于是焉，我常常有违谦逊地溢美为“思想的奇葩”。

巴尔扎克老爹说，一个能思想的人是力量无边的人。

平心而论，易佩云是一个“力量无边的人”。

每个中学都是一个潜在人才，中学阶段他们的才华能力呈隐性状态。

然而，易佩云同学还是难掩其逼人的创见和才思，独出云表，把她的同行者甩开一段天然的距离，在每次重要的考试中都有让人称奇的惊艳表现。

连续三年，**市的文科状元都出在我们**一中，**年高考也不会有悬念。

易佩云现在所在的班级是**一中两个平行的文科竞赛班之一，在三次大型的省级联考中，她两次居于班级第一，年级第二。

目前，她处于上升通道之中。

贵校对她这样的学生肯定会作出快速反应，伸出橄榄枝，不留遗珠之憾。

财大也是我年轻时心仪的学校，思及此，我的心已然不那么痛了。

专此布奉

尚颂祺安!

**市第一中学三（20）班老班

200*.1.3

（篇六）

**大学：

作为郑靓同学高中阶段的语文老师，我与他相处已有一年半之久。

时间不长，可是，他给我的印象却是十分深刻的。

这并不是缘于他的考试成绩始终名列年段的前茅。

其实他的语文成绩在年段中并不是十分的突出。

然而，在我24年的教学生涯里，在接触过的众多学生中，他是一个很有个性特征的学生。

首先一点，是他在学习方面很具钻研精神，高二上学期，刚接手他这个班级不久，就碰到他课后拿着一个小本子，找我讨论一些课堂上遗留的疑难问题。

这种情形在学生中已属常见，但是，与众不同的是，他的小本子上，不仅有疑问，更有他自己的看法，而这些看法他显然都找到一些用以佐证的依据，密密麻麻地排列其中。

其学习的主动性、自觉性由此可窥一斑。

同时，上课过程中，经常可以听到他与众不同的见解，甚至引经据典就某个问题和老师展开讨论。

有时老师课堂上无法满足他的这种要求，他就把这种讨论持续