五年级英语下册Unit1 one day导学案Word文档下载推荐.docx
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have…lass,drningexerises,plasprts,eatbreafast,eatdinner五个词组的听、说、读、写；
能听懂会说hendudrningexerises?
并回答At7’l
难点：
drningexerises,及单词exerise的发音；
根据实际情况运用句型：
hendu…?
Iusuall…at…
学习过程
导学过程二次备
自
主
习1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。
2、让学生预习本单元ALet’slearn部分的动词卡片。
交
流
展
示一、全体学生呼英语励志口号：
nledgeisper知识就是力量。
二、热身、复习：
1、Let’sd:
2、三、小班内查练：
hatdaistda?
It’snda
hatduhavenndas？
ehaveEnglish,hinese…nndas
四、导入新，板书题。
展示本学习目标，学生齐读本学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
学习Let’slearn
（1）have…lass
aT:
Exuseehattieisitn?
S:
It’stiefrEnglishlasseusuallhaveEnglishlassat9:
00nndas
学生跟读，教师板书：
IusuallhaveEnglishlassat9:
教师可结合以前学过的其他程，进行小组活动。
并补充孩子们学的另外的学科：
ath,hinese,usi,siene,art,PE,
（2）教学plasprtsdrningexerises
T:
DuliePElass?
S:
…
es,eplasprtsnPElassIusuallplasprtsat3:
40I
Usuallrunhenduplasprts?
hatdud?
…
教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。
注意exerises的发音。
（3）教学eatbreafasteatdinner
教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到7点说：
Ieatbreafastat7:
00intherning在把时间拨到8:
00说：
Ieatdinnerat8:
00intheevening并扩充lunh
（4）学生听A部分Let’slearn的录音，跟读。
注意usuall的发音。
六、小班交流展示
完成Asandrite
学生介绍小组内互相讨论：
hendu…?
I…at…1、整点时间后面加’l
2、时间表达法的适当讲解
练
拓
展练线。
1eatdinnerA上英语
2gtshlB晨练
3haveEnglishlass做运动
4gtbedD吃早餐
drningexerisesE吃晚饭
6plasprtsF起床
7getupG上床睡觉
8eatbreafastH上学
拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、背过并书写四会词组。
3、P磁带听五读五，并会背。
4、预习P4听五读五标汉语，查找不会的知识。
板
书
设
计Unit1Thisisda
drningexerises?
henduhaveEnglishlass?
Plasprts?
Iusuallat
总
结今天的学习，我学会了：
。
我在方面的表现很好;
在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）后
反
思1．能把新知识和旧知识联系起，使学生能“温故而知新”，
2．能根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松。
不足的方面：
1．情景的材料不够充分。
2．流程各环节的衔接不够自然。
建二小学五下英语学科导学案（第6册）
题Unit1neda时7时ALet’stal
型新授班级五年级教学方法合作交流法
学习准备教师准备动词卡片，教学挂图录音机及磁带
学习目标知识目标：
能听懂会说：
hendu?
Iusuall并能在情境中熟练的运用。
学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表。
养成良好的生活和学习习惯。
掌握句型：
hendu?
Iusuallat
运用drningexerises,haveEnglishlass,plasprts等造句，并能在实际情境中运用以及usuall的发音
导学过程
二次备
自主学习
让学生复习本单元的动词词组。
做运动drningexerises
gtbed吃晚饭
haveEnglishlass
eatbreafast吃午饭
交流展示一、全体学生呼英语励志口号：
二、热身、复习。
Let’ssing:
“eeend”
三、小班内查练：
hattieisit?
It’s8:
30
henduhaveEnglishlassnndas?
IusuallhaveEnglishlassat8:
30nndas
（1）Let’str
教师放Let’str部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。
（2）Let’stal
a学生听录音，跟读ALet’stal的内容。
出示Let’stal的情境图，学生听录音并用英语记下Pedr和ZhangPeng结束时、返校和吃晚钣的时间。
教师板书：
ZhangPeng:
hendu…?
Pedr:
Ifinishlassat…Igbatshlat…
IeatdinnerinSpainat…
b教师让学生把刚才记下的时间补充上，并齐读。
教师放录音，让学生跟读一遍后，进行角色扮演。
六、小班交流展示
（3）Rle-pla
四人小组进行角色扮演，有driver,ftballplaer,dtr各自询问对方的tietable。
要求四人轮流问一次，完成调查表。
并小组上台展示自己的完成情况：
S1：
hatdugetup?
S2:
Igetupat’l
完成调查表后思考：
谁的时间安排合理？
（4）Tastie
教师可把这个内容改成：
--------‘sther’sDa或-----‘sFather’sDa。
让两个学生一组上台讨论双方父母的时间安排表，其他学生边听边记下所有的信息。
（注意谓语的第三人称单数形式）
国家首字母大写，前面要用介词in
练习拓展翻译下列短语。
1、起床2、吃早餐
3、上学4、上床睡觉
、晨练6、吃晚饭
7、做运动8、上英语
2、帮助家长制作一张合理的时间安排表
3、P4磁带听五读五，并会背,改写。
4、预习P6听五读五标汉语，查找不会的知识。
板书设计Unit1Thisisda
hendufinishlas/gbatshl/eatdinnerinSpain?
At
总结今天的学习，我学会了：
在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
后反思能把知识情景化、生活化，关注学生的学习兴趣和经验，加强教学内容与学生生活的联系，促使学生的知识变得更富有生活意义和生命价值。
建二小学五下英语学科导学案（第6册）
题Unit1neda时7时ALet’sspell
年级五年级主备人授人型新授班级五年级教学方法交际法
1、能听、说、读、写句型：
leanthe…,pleasePutt…intheplagrund
2、能够总结字母组合l,pl的发音规则，并能朗读Prnuniatin部分的例词。
培养学生综合运用能力及归纳总结能力及名词单数和复数的区分。
能够总结字母组合l,pl的发音规则,以及掌握两组不同发音的单词。
1、根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词。
2、名词单复数的区分。
自主学习用“Da”为题目，学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。
Let’ssing:
Dulieeeends?
h?
es,Ilie…I…neeends
让学生运用以上句型在四人小组内进行对话。
展示本学习目标，学生齐读本学习目标
五、五、导入并指导学习新的内容：
Read,listenandhant
（1）hat’sit?
l和pl分为两组让学生先试着发音，然后老师再进行授教。
反复的朗读单词，练音，得出结论，应用发音特点试读简单规则词。
（2） 教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思：
lean,l,lass,lever
Plate,egglplant,please,pla
（3）让学生看图画说出后，进行总结另外孩子可以进行补充说明。
（4）放录音，跟读。
（）在授过程中把hant内容进行适当的讲解，以便学生更容易的听读并模仿。
（6）分角色练习。
（7）Bing。
找出名词的单数复数，另外适当给学生讲形容词表示的是什么。
练习拓展一、英汉互译。
1、吃晚饭2、在晚上
3、起床4、什么时候
、通常6、plasprts
7、eatbreafast8、dher
9、gtshl10、ghe
xb1
二、选出正确的答句。
（）1hatdud?
Au’reele
（）2hattieisit?
BAt7:
30
（）3hendugtshl?
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