新人教版四年级英语下册教材教法Word格式.docx
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mnewtotheclass.let'
sbefriends.并表演对话。
2.能根据图片写出正确的单词。
3.能正确理解单词并按类别划分。
4.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片编号。
5.能正确书写月份单词。
6.能听懂、理解对话,并根据对话内容填空。
7.能听懂对话,并给问句找到相应答句。
8.能根据图片正确理解句子并作出相应的判断。
9.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
教学重点:
复习巩固3,4年级所学话题中的单词与句子。
让学生在复习中回顾所学过的内容话题,有针对性的归纳总结,让学生温故提高。
教学难点:
提高学生归类、提取信息、复述信息及交流的能力。
课时分配:
建议分为4课时
第一课时:
Part1a,1b,9
第二课时:
Part2,3,5
第三课时:
Part4,8
第四课时:
Part6,7
教学建议:
Part1a,1b,9创设情境会话教学为主。
在教学中教师不妨先利用freetalk来消除学生的违和感,让学生能很轻松的说出他们所熟悉的句子,如:
I'
m....I'
mtenyearsold.I'
mfromChina.Nicetomeetyou.Whataboutyou?
What'
syourname?
Howoldareyou?
Whereareyoufrom?
等句子,再引导学生说出:
Iloveourclass.Let'
sbefriends.为本节课的主要内容也就是对话,扫清障碍。
在做听力时,就能很好地把这一节课的难点句型:
Iamnewtotheclass.提出来进行教学,如果班上有新生的话,那么因势利导的创设情境,…isnewtotheclass.如果班上没有新生,老师也可以利用书本上的人物来创设情境,这样后面的小组活动也能很好的进行。
在后面的综合练习中,也能很好的引入到Part9的学习,介绍Mike时,运用Mikeisnewtotheclass.强化这个句型,学生在听中获取信息,完成了练习以后,就可以让学生很好的进行综合的自我介绍。
这样老师的引导,让学生能很好的掌握会话的主动权,让学生多说也落在了实处。
Part2,3,5引导学生掌握归类方法。
这几个部分划分为一个课时中,是因为都是以单词为主的教学,那么学生的认读是一个方面,第二个就要学会区分,并能正确按类别来划分单词。
教学时教师可利用知识树的形式,来引导学生,回忆月份以及四季的单词,引导学生说出类别词或词组,把三个部分的类别都找出来,如第二部分的类别有:
classroom,food,pets,schoolthings,body等类别,把所有的类别都放在一起,再开展小组活动,这样分工合作,也能一下子完成所有的分类工作,而且组内成员也能相互提醒,很好的把一些词记忆下来,最后进行展示时,其他小组还可以帮助这一组的同学进行查漏补缺,这样记忆单词也较深刻。
另外,老师还可以适当采取些活动形式,如教师用书第五页就指出Part5的教学活动,通过不同游戏帮助学生复习十二个月份的单词。
其次,还可以让学生分别谈论记忆同一类单词的方法,引导学生学会归类。
Part4,8学会读图理解图意。
把Part4和Part8放在一个课时里,是因为这两个部分都有图,让学生通过看图读图,理解图意,达到会识图做题的目的。
大家在一课时中,以强调每副图的关键处,让学生能很好的运用所学过的句型来诠释图意。
如果学生实在是不会说句子的话,老师可利用问句的形式,让学生从一问一答中,学会运用所学过的句子来描述图意,达到复习巩固的目的。
Part6,7创设情境,拓宽视野。
这一部分的内容,让学生能很好的回顾的上学期所学过的School这一单元的内容。
在这一节课中,学生比较难一点掌握的是Uniform这个词,在理解和运用都比较困难。
在这时我们可以创设情境,利用学生自身的Uniform进行谈论,再到老师给材料,展示其他学校的Uniform,这样能很好的处理掉Part7的内容,让学生能很好的练说问与答的句子,接着给予适当的场景,让学生分角色进行扮演,最后拓展,让学生自编自导形成完整的对话,整理成篇章,到达学以致用的目的。
Unit1Time
见教师用书P8
1.能掌握并运用整点时间以及半点时间的表达方式。
2.能听懂getup,gotoschool,dosport,domyhomework,gotobed等词组,并能运用进行交流。
3.能运用句型Whattimedoyou…?
I…at…进行简单交流,介绍自己以及了解别人的日常生活。
4.能理解并学唱歌曲Mycrazyclock。
5.能在图片的提示下听懂小故事,并能进行简单的角色表演。
6.能增强珍惜时间的意识。
1.能掌握并运用整点时间以及半点时间的表达方式。
2.能听懂getup,gotoschool,dosport,domyhomework,gotobed等词组,并能运用进行交流。
3.能运用句型Whattimedoyou…?
1.让学生学会寻问并介绍自己及他人的日常生活情况。
2.能在图片的提示下听懂小故事,并能进行简单的角色表演。
建议分为6课时
Part1a,1b,3P.58Part1,2
Part2,4Revision1Part1
Part5a,5bRevision1Part4
Revision1Part3
第五课时:
Part6
第六课时:
Part7,8
Part1a,1b,3P.58Part1,2
1.动画激趣。
在开课时,我们可以利用迪士尼英语中的Whattimeisit?
来充分地调动学生学习的积极性。
学生在观看中也能很快的熟悉Whattimeisit?
这一句型,老师再利用钟面来帮助学生学习It'
s...o'
clock.It'
shalfpast....这样学生能快速了解本节课所需掌握内容,快速融入到学习中去。
2.运用好电子白板的聚光灯功能。
在这一节课中,Part1a的钟面较多,要落实好听音标号这个要求就很高。
以往的时候,学生对听力材料不是那么的熟悉,因此只有个别学生做得较好,大多数学生都不能全部做对,指望着老师讲答案。
究其根本,在于单独的钟面对于学生来说很容易理解判断,多了以后就有所困难。
那么我们改一下教学方法,首先让学生来熟悉这个听力材料,我们利用电子白板中的聚光灯手电筒功能,看着钟面练习说一说,这不仅有趣味性,而且对于听力材料,学生也能熟悉,清楚要做的内容。
再放手让学生同桌之间互相指认说一说,降低了听力的难度,这样效果会好许多。
3.课内与课外相辅相成。
在这一节课中,安排的P58的内容是作为家庭作业的,在课堂上学生是以听音认图辩图为主,在课后就要转化成认图读图读句辨析为主。
课内学习为主,课外探究为辅,培养了学生独自读句子并理解的能力,相辅相成的学习,达到好的学习效果。
Part2,4Revision1Part1及时讲评。
在开课时复习上一节课的内容,并把上一节课第58页的内容进行及时讲评,可采用找一找说一说的游戏形式,让老师说上句学生接下句的方法,如Bythegreenclock(it’stwelveo’clock).It’stwelveo’clock(bythegreenclock).再突出第二部分画图中画半点时时针的准确画法,让听与画相结合,为P9第二部分的教学做铺垫。
Revision1Part3提高写作的自信与兴趣。
学生在第三课时的时候已经了解了一些常用词组,也能很好的与他人交流,并在谈论中能很好的分清层次,那么我们在第四课时的时候就要加大说的力度以及写的力度。
学生说上两三句可能很简单,如果说多了他们就觉得很困难,这时老师可以帮助学生,以看图说话或者看表格的形式来说完整形成篇章,解决说的难题,再进一步落实到写上面去。
如果要学生自己写的话,往往学生很害怕,觉得动笔很困难,让学生去写一写,把写出来的作品,进行说一说,,这样由说到写的,慢慢的过渡,来提高学生写作的自信与兴趣。
Unit2Friends
见教师用书P16
1.能认读单词fruit,vegetable,subject,Chinese,Math,Music,Science,PE,Art,并在句型或对话中运用。
2.能正确使用Whatsubjectdoyoulike?
What'
syourfavoritesubject?
Ilike...Myfavouritesubjectis...进行简单交际。
3.能正确理解并运用句型Mybestfriendis...He/sheis...His/Herfavorite…is…He/Shelikes…He/Shehasgot…来描述自己或他人的朋友。
4.能理解并学唱歌曲Mybestfriends。
5.能在图片提示下听懂小故事,并能进行简单角色表演,引导学生体会和感悟友谊的珍贵。
6.树立正确的饮食观。
3.能理解并学唱歌曲Mybestfriends。
1.能正确理解并运用句型Mybestfriendis...He/sheis...His/Herfavorite…is…He/Shelikes…He/Shehasgot…来描述自己或他人的朋