一年级数学下册十几减九练习.doc

一年级数学下册十几减九练习.doc

《一年级数学下册十几减九练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册十几减九练习.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Error!

Notextofspecifiedstyleindocument.

1.2.2十几减9的练习课

课型

练习

使用教师

主备人

孙雪梅

修改人

教学内容：

课本11页至12页内容。

教学目标：

1.要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。

2.通过多种形式的练习，渗透用多种方法解决问题，提高计算能力。

3.培养学生与他人合作、交流的优良品质。

重点、难点：

能够用不同的方法来进行计算；培养学生用不同的方法解决问题的能力。

教学准备：

课件、口算卡片多张，看图写算式的图片。

教学过程

一、新旧对比，总结算法

1．9加几练习

小朋友们，上节课我们学习了什么内容？

咱们做道题好吗？

课件出示9加几的题目，师边点边让学生口算。

口算后让学生说说用什么方法算的。

2．十几减9的练习

课件出示十几减9的练习题目，让生逐一口算。

口算后让学生说说用什么方法算的；强调用“破十法”口算时应注意什么？

3．揭示课题：

今天我们再一起练习十几减9的减法。

二、多种练习，巩固算法

1.一图两式，揭示加减法间的联系。

课件出示课本练习二第1题。

（1）学生自己看图，说说图意，并提出数学问题。

（2）根据数学问题列出算式，口算得数，并在书上填写。

（3）提问：

仔细观察上下两个算式，你有什么发现?

如果十几减9不会，我们可以借助什么来思考？

2.激趣练习，巩固算法

（1）课件出示课本练习二第2题，让学生用喜欢的算法帮小鸽子把信送到小房子里。

（2）打开课本动画（练习二第4题）

课件出示课本练习二第4题，让学生先说得数，再写算式。

可让学生互动练习。

3.明确算理，解决问题

（1）课件出示课本练习二第6题

提问：

从图中你知道了什么？

谁能完整的说一说?

指名列式并计算。

找生说说算法。

（2）课件出示课本练习二第8题

读题后，让学生独立完成这题。

提问：

仔细观察这两题，有什么相同的地方？

为什么都用减法来算？

三、自主检测，评价完善

师：

刚才同学们应用所学知识，解决了这么多的数学问题，真让老师刮目相看。

老师还为每个同学准备了一组测试题，请同学们独立完成。

1、自主检测

（1）看图填空：

9＋3＝–9＝

＋＝-＝

（2）连线。

（3）课件出示桌子上摆的苹果，让学生看图理解，找出解决问题的方法。

2．评价完善。

一生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。

四．归纳小结，课外延伸

今天我们练习主要内容，还是十几减9，怎样才能做到又对又快？

（让学生说一说自己的算法）

板书设计：

十几减9练习

13-9＝（）想：

9＋（4）＝13

所以13-9＝4

作业设计

基础：

1.算一算。

13－9＝　　　17－9＝　　　12－9＝　　　15－9＝　　　

18－9＝　　　14－9＝15－9＝16－9＝

2.我来连一连。

9＋6＝1216－9＝4

9＋8＝1513－9＝2

9＋5＝1415－9＝7

9＋3＝1711－9＝6

拓展提升：

做课本练习二思考题

可指导学生想一想10个男生之间有几个空？

在本子上画一画，数一数。

教学反思：

第4页共4页