度中二班教学进度表Word下载.docx
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子主题一
我
们
的
中
班
1、了解自己班级所在的位置，通过布置班级环境等活动，初步形成集体意识。
2、结合环境，学习1—10的点数以及数字和图片的排序。
3、了解生活中的规则，学习自我服务、自我控制、自我保护，增强我已长大的意识，感受成长的快乐。
1、设置“好朋友”园地，将幼儿带来的好朋友照片贴在园地里，并不断丰富内容，激发幼儿的同伴之情。
2、营造友好、温馨的气氛，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。
关1、注幼儿的假期生活，收集并提供孩子的美工作品等。
2、帮助幼儿一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。
3、引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大的积极情绪。
语言活动：
《墙饰上的故事》、《学好样》
科学活动：
《大家来排队》、
数学活动：
《我长高了长胖了》P18
音乐活动：
《滑滑梯》
美术活动：
《班级树》、
手工活动：
《我们的活动室真漂亮》
体育活动:
《走楼梯》
社会活动:
《我们的幼儿园》
安全活动：
《安全小红点》
子主题二
秋
月
儿
圆
1、初步了解中秋节的来历及相关习俗，能愉快地参加有关中秋节的活动。
2、通过观察、记录月亮的变化，对月亮变化产生初步的兴趣。
3、欣赏有关月亮的文化作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。
4、在收集、调查、分享的过程中，进一步发展语言表达能力，增强自信。
1、收集有关夜晚的图片，挂在活动时墙上供幼儿观察。
2、主题墙用一幅以月亮、星空为主题的想象画面，让每个幼儿参与构思、绘画、剪贴丰富主题墙。
11、1、请家长配合，知道幼儿观察、记录月亮的变化，并排列月亮变化图。
2、中秋节这天请家长和幼儿一起赏月、吃月饼、讲有关月亮的故事，了解节日的风俗，感受节日的气氛。
《月亮姑娘做衣裳》、《月亮的味道》
《月亮的变化》P115
《装饰月饼盒》
《爷爷为我打月饼》
《月夜》
《美丽的月饼盒》
《好玩的月饼盒》
《中秋的来历》
子主题三
不
一
样
你
和
1、观察、比较自己与他人的不同，初步感知每一个人都有自己独特的地方，为不一样的自己感到自豪。
2、尊重同伴间的差异，学习用欣赏的眼光来看待这种不同。
3、愿意大胆展示自己，表达自己的想法，从中体验快乐、建立自信。
1、创设“我升中班了”
主题墙，将幼儿带弟弟妹妹一起玩的照片贴在主题墙上。
2、幼儿说出与别人哪
里不一样，教师把幼儿说的内容写在纸上，并粘贴在主题墙上。
1、鼓励家长在家中合适的地方定期为幼儿标记身高，让幼儿进一步学习测量的方法，体验成长的快乐。
2、请家长们在双休日多带孩子到户外走走，多多与一些同龄孩子玩，并引导幼儿说说自己与他人的差别。
《奇怪的一对》、《自信的小不点》
《不一样的哭和笑》
《比一比》
《手形变变变》、
《这就是我》
《骑小马》
《我和弟弟妹妹不一样》
子主题四
朋
友
见
面
真
开
心
1、培养孩子和同伴交往的能力。
2、有做中班哥哥姐姐的自豪感和责任感。
1、设置“好朋友”园地，将幼儿带来的好朋友的照片，及画得画贴在园地里。
2、与幼儿共同制作同心树。
（教师先在墙上制作好树干）。
3、在自然角饲养金龟、乌龟、泥鳅等小动物，有条件的可以养小鸟，带领幼儿学习照料动物朋友，培养幼儿的爱心。
1、引导孩子了解自己的生活，和孩子一起为生日的小朋友制作生日礼物，商量一句祝福的话。
2、给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴，人什么时候最孤独等。
3、引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。
建构书
《微笑》34《爱开玩笑的纳纳》43
《逛公园》《朋友的生日》38《前和后》76
《小指勾一勾》39《哈罗哈罗》36
《国庆出游须知》自备
《快乐的节日》80《手拉手》21《生日蛋糕》
社会活动：
《首都北京》南社80《节日的景象》78
体育活动：
《脚印桥》44
主题二：
《我的家》（7—9周）
中班幼儿随着去自我中心意识的逐渐增强，开始有了更多探究周围生活的兴趣。
家是幼儿最早接触的生活环境，这里不仅有他们喜爱的物品与角落，还有他们喜欢的人与事。
和小班幼儿相比，中班幼儿对家的学习与理解更多地从与家有关的空间、文化及人际与亲情活动来开展，这有助于拓展与深化幼儿的日常生活经验。
主题通过温馨与好客的家到团团圆圆的家，再到家中的爷爷奶奶这三条线索丰富幼儿对家的认识与理解。
步入中班的幼儿正是独立性萌发的阶段，他们初步产生了“小主人”的意识，对“家”的认识也更加立体了。
“请到我家来做客”既帮助幼儿进一步了解与认识自己和其他小朋友的家，也帮助他们逐步积累主动与他人交往的经验，了解待客与做客之道，学习如何“当主人”、“做客人”。
老人是家中的宝，没有他们就不会有现在幼儿的家。
尊老敬老是中华民族的传统美德，可这一美德在今天的独生子女时代，显得有些衰落。
得宠的幼儿往往视老人的关爱与照顾为理所当然，不知感谢与敬爱。
“爷爷奶奶好”试图引导幼儿在一系列有趣的语言活动、艺术活动、健康活动中去“听一听”、“说一说”、“演一演”、“做一做”，了解爷爷奶奶的日常生活、生活经历、生活智慧与本领，萌发关心爷爷奶奶的情感。
围绕家而产生的各种亲爱情感是本主题的核心。
因此，实施中一定要通过丰富的交往活动与亲子活动让幼儿学会友善、关心与体贴。
这就决定了家园合作是主题顺利有效开展的前提。
同时，活动的开展，要尽可能结合区域活动，丰富幼儿的相关经验。
主题实施时间为3周左右，实施中既可按小主题逐个有序地进行，也可把小主题打乱，在大主题下灵活安排。
子主题一：
请
到
家
来
做
客
1、在交流、分享中感受家庭的温暖和家人在一起的快乐，喜欢自己的家。
2、学习做客、待客的基本礼节，萌发小主人的意识。
3、增强相互协调、共同合作、解决问题的能力。
1、在方位图上标示出班级里每位幼儿的家庭位置，将完成的方位图展示在墙面上，以便幼儿查找同伴家的位置，比较远近。
2、在区域活动中设置电话亭，让幼儿练习打电话邀请客人。
3、在区域活动中展示幼儿制作的邀请卡。
1、幼儿将自己的作品“我的爸爸妈妈”带回家与爸爸妈妈一起分享。
2、活动前请幼儿在自己的家中找一找有些什么宝贝。
3、鼓励幼儿在日常生活中按正确的顺序来进行一些简单的自理活动和家务活动，如自己穿脱衣服、整理房间、搞卫生。
4、请家长引导孩子在家里分类整理物品。
语言：
《我家的宝贝》《风娃娃做客》《温暖的家》（三选二）
科学：
《我家在哪里》《朋友要来我家了》（二选一）
音乐：
《客人来了》
数学：
《我该怎么做》
社会：
《我们去做客》
手工：
《邀请客人办法多》
美术：
《我的爸爸妈妈》
都
是
好
1、了解好朋友的特点，体验有朋友才快乐的幸福感。
2、学习交朋友的一些基本方法，树立同伴合作的意识，知道有事要商量、相让。
1、将幼儿的作品——我与好朋友一起经常做的事情粘贴在主题墙中。
2、提供纸团和布块，指导幼儿包扎成彩球。
让幼儿带着自己的彩球和别的班级小朋友一起玩“抛绣球找朋友”的游戏。
1、让幼儿进一步关注和爱惜自己的作品，从中认识到自己的能干，获得自我成就感。
2、鼓励幼儿把自己续编的故事将给别人听。
《朋友的信》《毛毛和涛涛》《丁点儿猫找朋友》《大老虎和小老鼠》
（一）（四选二）
《》
《拉拉钩》
（一）
（二）
《数字朋友》
《交友大行动》
《大老虎和小老鼠》
（二）
《朋友的背心》《我的好朋友》
爷爷
奶奶
吗
1、了解爷爷奶奶生活中的烦恼与快乐，感受爷爷奶奶对自己的关爱，懂得要关心和尊敬爷爷奶奶。
3、能用实际行动表达自己对爷爷奶奶的爱。
1、在区域里进行角色扮演，体验尊敬老人关心老人的快乐。
2、创办“我为爷爷奶奶做点啥”实践绘画作品展览。
1、请家长协助孩子完成调查活动“爷爷奶奶饿一天”，帮助孩子记录调查结果。
并帮助孩子梳理爷爷奶奶的一天是怎么过的，他们为我们做了什么。
2、请幼儿回家听自己的爷爷奶奶讲述自己的故事
《小乌龟看爷爷
（一）》《重阳节》
《爷爷奶奶本领大》《好娃娃》
《我们去做客》《爷爷奶奶的一天》《爷爷奶奶讲故事》《我为爷爷奶奶做点啥》《为爷爷奶奶过节》
《给爷爷奶奶》《给爷爷奶奶的贺卡》
体育：
《小乌龟看爷爷》
（二）
主题三名称：
《多彩的秋天》（10—11周）
秋天，万紫千红，是个美丽的季节；
秋天，果实累累，又是个丰收的季节。
秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落在田间。
各种新鲜蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。
为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天，主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天；
和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；
每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。
本主题突出的是秋天的季节特征，在实施过程中，我们将以科学认知为基础，既要关注自然，又要关注生活，注重让幼儿通过身体姿态、制作装饰、诗歌歌曲等方式表现缤纷的秋季。
天
在
哪
里
1、关注、发现秋季自然环境的变化，感受、了解秋季的主要特征。
2、亲近大自然，喜欢秋天美丽的景色，尝试用多种形式表达自己对秋天的认识和感受。
1、收集与记录秋天的“痕迹”如落叶、蔬果的实物或图片布置活动室，营造“秋天”的气息。
1、利用节假日或周末时间带领幼儿走进秋天的大自然
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