文言文阅读Word文档下载推荐.docx

文言文阅读Word文档下载推荐.docx

《文言文阅读Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文阅读Word文档下载推荐.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

若减公荣，则不敢不共饮；

惟公荣可不与饮。

”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。

籍曰：

“俗物已复来败人意。

”戎笑曰：

“卿辈意亦复易败耳！

钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。

戎曰：

“道家有言，‘为而不恃’，非成功难，保之难也。

”及会败，议者以为知言。

征为侍中。

南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不坐，然议者尤之。

帝谓朝臣曰：

“戎之为行，岂怀私苟得，正当不欲为异耳！

”帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。

戎在职虽无殊能，而庶绩修理。

后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。

性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。

时和峤亦居父丧，以礼法自持，量米而食，哀毁不逾于戎。

帝谓刘毅曰和峤毁顿过礼使人忧之毅曰峤虽寝苫食粥乃生孝耳至于王戎所谓死孝陛下当先忧之戎先有吐疾，居丧增甚。

帝遣医疗之，并赐药物，又断宾客。

永兴二年，薨于郏县，时年七十二。

（节选自《晋书•王戎传》）

[注]①虓（xiāo），怒吼。

②赙（fù

），赠送财物助人治丧。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．魏明帝于阁上见而奇之奇：

认为……奇异

B．籍每适浑，俄顷辄去适：

往，到

C．若减公荣，则不敢不共饮减：

不如，比不上

D．以母忧去职忧：

忧愁

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．树在道边而多子，必苦李也君子博学而日参省乎己

B．薨于郏县青，取之于蓝而青于蓝

C．戎每与籍为竹林之游师道之不传也久矣

D．以母忧去职不赂者以赂者丧

10．以下六句话，分别编为四组，全都说明王戎聪明睿智的一组是

①戎幼而颖悟，神彩秀彻②戎独立不动，神色自若

③等辈竞趣之，戎独不往④故吏赙赠数百万，戎辞而不受

⑤及会败，议者以为知言⑥戎在职虽无殊能，而庶绩修理

A．①②⑥　　B．①③⑤　　C．②⑤⑥　　D．③④⑤

11．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．王戎小时候视力极佳，看太阳时眼睛不花，裴楷看见后称先赞说：

“王戎眼睛有光芒，就像山崖下的电光。

”

B．阮籍与王浑、王戎俱为好友。

阮籍每次拜访王浑，时间都很短暂，但与王戎交谈的时间却很长，主要是阮籍认为王戎比王浑清逸可赏。

C．王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。

D．和峤在服丧期间，用礼法约束自己，吃饭限量，皇帝认为和峤哀伤过度，并为此担忧，但刘毅认为王戎比和峤更让人感到忧虑。

12．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（1）戎异之，他日问籍曰：

（2）帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。

13．给划线部分断句标点：

帝谓刘毅曰和峤毁顿过礼使人忧之毅曰峤虽寝苫食粥乃生孝耳至于王戎所谓死孝陛下当先忧之

二、阅读下面的文言文，完成13—16题。

江天一传

[清]汪琬

江天一，字文石，徽州歙县人。

少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。

尝语人曰：

“士不立品者，必无文章。

”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。

年三十六，始得补诸生。

家贫屋败，躬畚土筑垣以居。

覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。

雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。

家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。

天一虽以文士知名，而深沉多智，尤为同郡金佥事公声所知①。

当是时，徽人多盗，天一方佐佥事公，用军法团结乡人子弟，为守御计。

而会张献忠破武昌，总兵官左良玉东遁，麾下狼兵②哗于途，所过焚掠。

将抵徽，徽人震恐，佥事公谋往拒之，以委天一。

天一腰刀帓首，黑夜跨马，率壮士驰数十里，与狼兵鏖战祁门，斩首大半，悉夺其马牛器械，徽赖以安。

顺治二年，夏五月，江南已破，州县望风内附，而徽人犹为明拒守。

六月，唐藩自立③于福州，闻天一名，授监纪推官。

先是，天一言于佥事公曰：

“徽为形胜之地，诸县皆有阻隘可恃，而绩谿一面当孔道，其地独平迆，是宜筑关于此，多用兵据之，以与他县相犄角。

”遂筑丛山关。

已而清师攻绩谿，天一日夜援兵登陴，不少怠。

间出逆战，所杀伤略相当。

于是清师以少骑缀天一于绩溪，而别从新岭入，守岭者先溃，城遂陷。

大帅购天一甚急。

天一知事不可为，遽归，嘱其母于天表，出门大呼：

“我江天一也！

”遂被执。

有知天一者，欲释之。

天一曰：

“若以我畏死邪？

我不死，祸且族矣。

”遇佥事公于营门，公目之曰：

“文石！

女有老母在，不可死！

”笑谢曰：

“焉有与人共事而逃其难者乎？

公幸勿为吾母虑也。

”至江宁，总督者欲不问，天一昂首曰：

“我为若计，若不如杀我；

我不死，必复起兵！

”遂牵诣通济门。

既至，大呼高皇帝者三，南向再拜讫，坐而受刑。

观者无不叹息泣下。

越数日，天表往收其尸，瘗之。

　　（选自《古文鉴赏辞典》有删改）

[注]①金佥事公声：

金声字正希，崇祯进士，后授御史，山东佥事，皆未就。

后组织义军抗清，兵败被俘，不屈而死。

②狼兵：

明代以广西狼人组成的军队。

狼人指明清时分布于广西一带的壮族。

③唐藩自立：

指明藩王唐王朱聿键在福州称帝一事。

13．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．县令傅岩奇其才奇：

对……感到奇异

B．间出逆战，所杀伤略相当间：

参与

C．于是清师以少骑缀天一于绩溪缀：

牵制

D．大帅购天一甚急购：

悬赏捉拿

14．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是

①麾下狼兵哗于途①以与他县相犄角

②从径道亡，归壁于赵②赵亦盛设兵以待秦

①我不死，祸且族矣①南向再拜讫，坐而受刑

②臣死且不避②觉今是而昨非

15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．江天一很有才华，而且重视品德修养，曾说“一个读书人，不培养良好的道德品行，就必然没有好文章”。

面对贫寒的家境，家人既怨且叹，而江天一却不以为意。

B．同郡佥事金声非常赏识江天一，把抵御哗变“狼兵”一事交给他，江天一率领勇士奔跑了几十里，与哗变的“狼兵”展开激战，徽州城得以平安。

C．江天一被清兵俘获后，有人想放掉他，他说“我不死，祸且族矣”，表现了牺牲自己保全族人的品德；

总督本不想问罪，但他义愤填膺，大声痛斥，最后坦然赴死。

D．本文中心明确，选材严谨，无论写江天一的贫而好学、深沉多智，还是写他的英勇抗清、大义凛然，都围绕江天一优秀的道德品质或崇高的民族气节来写。

16、翻译。

（1）家贫屋败，躬畚土筑垣以居。

_____________________________________________

（2）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

_________________________

三、文言语段阅读（8分）

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求？

悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟；

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！

寓形宇内复几时，曷不委心任去留？

胡为乎遑遑欲何之？

富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？

9、与“或棹孤舟”中的“棹”活用类型一致的是（2分）

A、悦亲戚之情话

B、奚以之九万里而南为？

C、屈贾谊于长沙

D、襟三江而带五湖

10、比较下列各组句中加点词的意义，判断正确的一项是（2分）

（1）既窈窕以寻壑

（1）悟以往之不谏

（2）寻程氏妹丧于武昌

（2）怀良辰以孤往

A．两个“寻”字相同，两个“往”字不同

B．两个“寻”字相同，两个“往”字相同

C．两个“寻”字不同，两个“往”字相同

D．两个”寻”字不同，两个“往”字不同

11、下列特殊句式不同类的一项是（2分）

A．复驾言乎焉求　　　　　　　　　　　　B．胡为乎遑遑欲何之

C．将有事于西畴　　　　　　　　　　　　D．乐夫天命复奚疑

12、下列句子表达的感情与其他三项不同的一项是（2分）

A．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

B．善万物之得时，感吾生之行休。

C．怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。

D．登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

四、阅读下面的文言文，完成8－11题。

昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。

如是三年，国衰，诸侯谋之。

太子悝患之，募左右曰：

“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。

”左右曰：

“庄子当能。

”

太子乃使人以千金奉庄子。

庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：

“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。

使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？

使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！

”太子曰：

“然。

吾王所见，唯剑士也。

”庄子曰：

“诺。

周善为剑。

“今夫子必儒服而见王，事必大逆。

“请治剑服。

”治剑服三日，乃见太子。

太子乃与见王。

庄子入殿门不趋，见王不拜。

王曰：

“子欲何以教寡人。

”曰：

“臣闻大王喜剑，故以剑见王。

”王曰：

“子之剑何能禁制？

“臣之剑，十步一人，千里不留行。

”王大悦之，曰：

“天下无敌矣！

“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。

愿得试之。

“夫子休，就舍待命。

令设戏请夫子。

王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。

“今日试使士敦剑。

“望之久矣。

“夫子所御杖，长短何如？

“臣之所奉皆可。

然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。

“愿闻三剑。

“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。

“天子之剑何如？

“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；

包以四夷，裹以四时；

制以五行，论以刑德；

上决浮云，下绝地纪。

此剑一用，匡诸侯，天下服矣。

”文王芒然自失，曰：

“诸侯之剑何如？

诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；

上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。

此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。

“庶人之剑何如？

“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。

相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。

今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。

王乃牵而上殿。

宰人上食，王三环之。

庄子曰：

“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。

”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。

（《庄子•说剑》，有删节）

8．对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是

A．如是三年，国衰，诸侯谋之。

谋：

为……谋划。

B．请治剑服。

治：

备办。

C．庄子入殿门不趋。

趋：

小步快走。

D．王乃校剑士七日。

校：

使……较量。

9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A．河内凶，则移其民于河东日夜相击于前

B．胡为乎遑遑欲何之死伤者岁百余人，好之不厌

C．则天下之民皆引领而望之矣今夫子必儒服而见王

D．失其所与，不知太子乃与见王

10．下列对有关内容的理解和分析，正确的一项是