初中语文八年级下册文言文知识梳理Word文件下载.docx
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ng竹（
清liè
（
）为坻（
）qiǎo怆幽suì
（
）（
为嵁（
俶尔（
翕忽（
峨冠（
差互（
）zhuà
n章（
yǎo
tiǎo（
溯洄从之（
）（
2．解释下面画线的词语。
（1）屋舍俨然（
（2）余人各复延至其家（
（3）俶尔远逝（
（4）日光下澈（
（5）能以径寸之木（
（6）石青糁之（
（7）左右芼之（
（8）白露未晞（
3．找出下列句子中的通假字，并释义。
（1）便要还家
____同____
_________
（2）诎右臂支船
（3）左手倚一衡木____同____
4．写出下列句子中画线词的古今义。
（1）阡陌交通
古义：
_______________
今义：
_______________
（2）率妻子邑人来此绝境
（3）无论魏晋
（4）寻向所志
（5）不足为外人道也
（6）乃记之而去
（7）以其境过清
（8）崔氏二小生
（9）高可二黍许
（10）其两膝相比者
（11）盖简桃核修狭者为之
（12）左右流之
5．指出下列句子中的词类活用现象。
（1）渔人甚异之
__________
（2）欲穷其林
___________
（3）处处志之
（4）斗折蛇行
（5）下见小潭
（6）似与游者相乐
（7）而竖其左膝
（8）居右者椎髻仰面
（9）琴瑟友之
（10）道阻且右
6．解释下列多义词。
（1）寻：
寻向所志：
_________
寻病终：
____________
（2）舍：
便舍船：
________
房屋俨然：
（3）闻：
鸡犬相闻：
_______
闻有此人：
（4）从：
从小丘西行百二十步：
______
隶而从者：
（5）端：
东坡右手执卷端：
其人视端容寂：
（6）木：
能以径寸之木：
以至鸟兽、木石：
（7）居：
不可久居：
居右者椎髻仰面：
7．“而”作为连词有五种用法，即表示前后词句的并列、顺承、递进、修饰和转折关系。
指出下面句子中“而”字的用法。
（1）潭西南而望（
（2）隶而从者（
（3）乃记之而去（
（4）而计其长曾不盈寸（
8．阅读课文《桃花源记用文中原句回答问题。
（1）渔人“欲穷其林”的原因是：
____________。
（2）文中描写桃花源中的人精神状态的句子是：
_____________。
（3）桃花源中的人的祖先定居桃花源的原因是：
（4）“无人问津”这一成语出自本文“_____________”一句。
9．阅读课文《核舟记》，用文中原词句回答问题。
（1）课文在介绍核舟时选用“________”一词总结，结尾再用“_______”一句相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。
（2）按照括号内的提示，用相关词句填空。
①苏东坡：
___________________________________________。
（肖像特征）
②佛印：
_____________________________________________。
（神态特征）
（3）描写核舟时交代舟人游览的地点及周围景物、环境的句子是：
______________________。
（4）最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：
________________。
（5）苏、黄二人的友好关系可以通过“______”这一动作和“______”的神态看出来。
10．《桃花源记》的作者________，一名________，字________，自号“_________”，_________著名诗人，本文选自《_________》。
11．柳宗元，字_________，河东人，世称_________，又称_________。
唐代文学家，杰出的散文家，是“_________”之一。
柳宗元与_________同为古文运动的倡导者，强调文章内容和现实作用。
12．《核舟记》的作者是_________朝的_________，字_________。
本文选自_________编的《_________》。
13．《诗经》是我国最早的一部_________，收录了从_________到_________时期的诗歌_________篇。
这些诗歌分为_________、雅、_________三个部分。
三、阅读题
（一）阅读下列文段，回答下面问题
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
1．对这首诗赏析不当的一项是（
A．全诗分为三章，每章前两句以凄清冷寂的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移，后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”是说“伊人”所在的地方有流水环绕，仿佛置身于州岛上，可望而不可即。
C．“伊人”是抒情主人公访求的对象，是美的化身，在抒情主人公矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那在水一方的倩影。
D．这首诗描写了“伊人”生活的环境和抒情主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
2．这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？
有何作用？
_______________________
3．为了见到意中人，主人公有何行动？
由此你能看出他的什么性格特征？
____________________________
4．意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了怎样的意境？
请简要分析。
________________________________
5．每小节结尾句中的“宛”是什么意思？
在诗中反复使用，有什么作用？
_________________________________
（二）阅读下列文段，回答下面问题
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
饴然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，雇氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
1．通读全文后，选用原文中的相关文字填空。
（1）“伐竹取道”与上文的“_______”呼应，又为下文的“_______”埋下伏笔。
（2）既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_______________________”。
（3）作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“__________________”
和“________________”两处句子得到印证。
2．本文是按什么顺序来写的？
文中突出表现了小石潭的什么特点？
________________________________________________________________________
3．第2自然段中作者是怎样描写潭水清澈的？
__________________________________________________________________________
4．作者观景赏物时心情发生了怎样的变化？
___________________________________________________________________________
5．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？
试结合写作背景，简要说明。
________________________________________________________________________________
答案
1．D
2．C
1．yǎn
tiá
o
jià
n
阡陌
篁
冽chí
悄
邃
kān
chù
xī
guān
cī
篆
窈窕sù
huí
2．
（1）整齐的样子
（2）邀请（3）忽然（4）穿透（5）直径（6）用颜料等涂上（7）挑选（8）干
3．
（1）要
邀
邀请。
（2）诎
屈
弯曲。
（3）衡
横
横放着。
4．
（1）古义：
交错相通。
运输和邮电事业的总称。
（2）古义：
妻子和儿女。
专指男子的配偶。
（3）古义：
不要说，更不必说。
表示条件的连词，“不管”的意思。
（4）古义：
先前的。
方向。
（5）古义：
特指桃花源外的人。
局外人。
（6）古义：
离开。
往。
（7）古义：
凄清。
清澈。
（8）古义：
年轻人。
戏曲艺术中的一种角色。
（9）古义：
大约。
表示许
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