江苏省南京市六校联合体高三上学期期初测试语文试题解析版Word文档格式.docx

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【解析】

【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。

近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。

二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。

胜名，指有非常好的名声，人人皆知。

盛名，很大的名望。

语境是说金圣叹作为文学批评家在中国古代的名声很大。

因此选用“盛名”。

醍醐灌顶，比喻听了高明的意见使人受到很大启发。

也形容清凉舒适。

鞭辟入里，意思是形容做学问切实。

也形容分析透彻，切中要害。

语境是说金圣叹对所选的诗的谋篇布局、起承转合的模式分析透彻。

因此选用“鞭辟入里”。

笔走龙蛇，形容书法笔势雄健活泼。

妙笔生花，比喻杰出的笔法或文笔。

语境是赞叹金圣叹的文笔很厉害。

因此选用“妙笔生花”。

故选C。

【点睛】近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；

词义轻重程度不同；

感情色彩不同，例：

团结----结合----勾结；

适用对象不同，例：

爱戴（上级），爱护（下辈）；

词性不同；

词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定。

（一）词语辨析，从意义方面辨析：

1．看词义的轻重如：

妨碍、妨害。

2．看适用范围。

如：

边疆、边境、边界。

3．看表达侧重。

嘹亮、响亮、洪亮解析：

“洪亮”侧重于音域宽宏，“嘹亮”侧重于音色清脆、高远，“响亮”侧重于声音响度大。

结合语意①应选“洪亮”，②应选“嘹亮”，③应选“响亮”。

从用法方面辨析：

1．看适用对象。

启用、起用2．看成分搭配。

发扬——优点、作风、传统；

发挥——创造性、积极性、作用、干劲。

3．看词性语法。

启示、启事4．看习惯用法如：

捉摸、琢磨辨析：

“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。

从色彩方面辨析：

1．看感情色彩如：

妄想、梦想、理想。

辨析：

作动词时都有“打算”的意思，作名词时都有“想法”的意思。

但“妄想”是贬义词，“梦想”是中性词，“理想”是褒义词。

2．看语体风格：

一般分为口语（通俗）和书面语（较庄重文雅）两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。

“见面”和“会见”、“办法”和“措施”、“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。

2.依次填入下面语段横线处的句子，衔接恰当的一项是

现今，创作上有一种长的趋向：

短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢，一部、两部、三部……。

，。

。

①有的作品内容确实不错，因为写得拖沓累赘，读起来使人感到吃力、头疼

②简而淡，繁而冗，往往两病兼具

③作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题

④当然，也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有“水分”可挤

⑤但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条

⑥而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快

A.③⑤①②④⑥B.③⑤②④①⑥C.④①⑥③⑤②D.④③⑤②①⑥

【答案】D

【详解】该题考查语言表达的连贯。

解答连贯类题目时要注意把握基本内容，初步分层归纳，先在小范围排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

④“当然”是对创作上长的趋向的补充说明，“但”由现象提出“不必长”的观点，所以④必须放在首句，而且单独成句；

③⑤是分析作品写得过长的两点原因；

②是带来的结果；

最后①⑥对比大师名著，强调不同的阅读感受。

故选D项。

【点睛】做排序题的基本思路是：

通读全题语句，明确题目要求；

试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；

把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。

简述为通读——试排——连读——微调。

其中“试排”环节的解题思路有：

确保话题一致性，把同一话题语句排起来；

确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；

确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。

确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；

确保内容上的前后照应。

3.下列对联和所描绘的店铺名，对应全部正确的一项是

①放眼看乾坤，增光察远近②满室明如昼，流光夺月辉

③悬将小户牖，亮彻大乾坤④昆池明月满，合浦夜光合

A.①眼镜店②珠宝店③玻璃店④灯具店

B.①玻璃店②珠宝店③灯具店④眼镜店

C.①眼镜店②灯具店③玻璃店④珠宝店

D.①玻璃店②灯具店③珠宝店④眼镜店

【详解】该题考查学生理解对联内容的能力。

本题要求将对联与所描绘的店铺名进行对应。

考生首先能理解对联内容，然后抓住关键词，结合店铺名进行对应。

①放眼看乾坤，增光察远近。

“放眼看”“察远近”，符合眼镜能使人视力增强的功能特点，“增光”，戴上眼镜能使人增光添彩，有修饰作用。

②满室明如昼，流光夺月辉。

“满室明如昼”，屋里晚上像白天一样亮，“流光夺月辉”，光可与日月争辉，写的是灯，因此应是灯具店。

③悬将小户牖，亮彻大乾坤。

装在门窗上，屋里屋外一片透明。

自然说的是玻璃店。

④昆池明月满，合浦夜光合。

“合浦夜光合”，映在池水中的月影,好象合浦圆润剔透的夜明珠来到了昆明池。

因此该联是写珠宝店。

4.下列诗句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是

A.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

（张若虚《春江花月夜》）

B.千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。

（元稹《使东川·

南秦雪》）

C.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

（苏轼《阳关曲》）

D.偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

（曹雪芹《红楼梦〈咏白海棠〉》）

【详解】试题分析：

本题考核正确使用常见的修辞手法能力。

此类试题答题时应先看清考查哪种修辞手法，然后注意该手法的特点，在进行排除。

A项将洒在花林上的月光比作晶莹闪烁的雪珠，运用了比喻手法。

B项将山峰比作竹笋，将被雪覆盖的山峰比作玉石，将雪花比作银花，运用了比喻手法。

C项将月亮比作玉盘，运用了比喻手法。

D项“偷”“借”赋予白海棠以人的动作，运用了拟人手法。

故选D。

【点睛】比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

即所谓“举也（他）物而以明之也”。

比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。

两个成分是：

一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫做“本体”或“主体”;

一个是用来作比的事物或现象，叫做“喻体”或“客体”。

两个条件是：

一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异;

另一个是两者之间又有某种相似之点。

通常情况下，本体比较抽象、深奥，是实际对象感到生疏的;

而喻体则比较具体、浅显，是交际对象所熟悉的。

比喻是最常用的修辞手法之一。

比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。

比喻句常有比喻词，如“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”……等。

二、文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成各题

邵山人潜夫传

陈维崧

山人名潜，宇潜夫，扬之通州人也。

生即聪敏异常儿，以授以经生家言，则恚甚，不肯读。

或投诗赋古文辞，则大喜，昼夜疾读不辍。

间操笔为之，则大工。

山人虽名家子孙，然家实贫，性又不善治生产。

妇，里中小家子也，庸奴其夫，日求去。

妇既去，山人贫益甚，仅仅拾橡剉荐以自给。

性卞急，与人语，稍抵牾，辄谩骂。

食物多禁忌，间会食，食器中有非山人所素食者，報叱去，不顾也。

里中儿争匿笑之。

里儿既多訾謷山人，而山人亦不乐居里中，则跳而客游。

居南中，为李本宁先生上客，之梁溪，则邹彦吉先生客之。

来吴中，而与王伯谷雅登谈诗一昼夜也。

居无何，山人念客游久，郁郁不得志，间一归通州。

而属有世変，里门且荡析久，则转徙于皋之委巷中，而是时山人亦已老矣。

山人既无妇，老又无子，仅觅一里媪给鋪食。

室中止庋数十卷书，门无牡，户无扊扅。

或瞰之，则绳缚其枢耳。

县令常馈以金，一夕为小偷胠箧，去立尽，山人怅且恨，与客语，辄诟骂不绝云。

山人于周秦两汉六朝书，无所不习，尤善《文选》。

诗则工五言古诗，精善籀篆，李潮八分书。

最攻字学，点画不少舛，著书数十万言，多为人取去，残失过半。

已刻者，《州乘资》《失俪志》《邵山人诗集》，诗则冒观察为锓之粤中。

观察与范玺卿，于山人里中最相知深也。

山人病且死，而给其医药者，观察之子巢民先生。

死之日，轻纪其后事，则长孺黄先生之力居多。

或曰：

“山人性卞急，善骂。

”维崧居东皋七八载，山人每过维崧，辄温语竞日。

山人早过，而维崧尚卧未起也，对坐待日暆耳。

然则谓山人善骂人，岂信然哉！

生见国家太平之盛，以一布衣为诸侯上客者，垂六十年，老而茕独以死，悲夫！

（节选自《陈迦陵文集》卷五）

5.对下列加点词的解释，不正确的一项是

A.室中止庋数十卷书庋：

放置

B.则绳缚其枢耳枢：

门轴

C.点画不少舛舛：

不幸

D.诗则冒观察为锓之粤中锓：

刻

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.邵潜从小聪敏异常，但不肯读儒家经典，一生没有通过科举出人头地

B.邵潜家境贫苦，却有名门子弟的习气，不愿意做农事，以致生计艰难

C.邵潜喜欢诗文辞赋，精通《文选》，擅长古诗、书法和字学，著述颇丰

D.作者与邵潜有过交往，他认为同乡人关于邵潜喜欢骂人的传言不可信

7.把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）妇，里中小家子也，庸奴其夫，日求去。

（2）生见国家太平之盛，以一布衣为诸侯上客者，垂六十年，老而茕独以死，悲夫！

8.请简要概括邵潜的形象特点。

【答案】5.C6.B

7.

（1）（他的）妻子，是同乡小户人家出身，把自己丈夫看作是见识浅陋的人，每天都想着要离开他。

（2）生活在太平盛世，凭一介平民的身份成为诸候的上宾，将近六十年，年老后孤独地死去，真是令人悲伤啊!

8.

（1）率性急躁；

（2）不治生计；

（3）才华出众（学问广博）；

（4）孤独贫困。

【5题详解】

本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。

考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

C选项“舛：

不幸。

”错误，舛：

差错的意思。

【6题详解】

本题考查文言文的分析综合能力。

属于主观概括性信息筛选。

解答本题，要求考生认真审题，考生在读懂原文的基础上，能够对内容进行分析归纳。

B选项“不愿意做农事，”错误，原文“山人虽名家子孙，然家实贫，性又不善治生产。

”的意思是山人虽然是名门望族的后代，但家境其实贫困，天性又不善于料理生计。

原文是说他“天性又不善于料理生计”，而不是“不愿意做农事”。

故选B。

【7题详解】

此题考查理解并翻译文中句子的能力。

翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，