五年级信息技术下册教案Word文档下载推荐.docx

五年级信息技术下册教案Word文档下载推荐.docx

《五年级信息技术下册教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级信息技术下册教案Word文档下载推荐.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

4、用Powerpoint制作介绍家乡海南的幻灯片。

四、教学策略

我拟采用教授法和讲授法，过口头语言，辅助以板书等媒体向学生传递语言信息的方法，是一种教师讲、学生听的活动。

在教师的引导下，学生动手上机操作，去熟悉、获取新的信息技术知识—制作幻灯片，有利于激发学生的学习兴趣，在操作中不断理解掌握信息技术知识，在操作中探究制作幻灯片的最佳而有效途径。

五、教学重点和难点

1、正确选择自动版式中的样式。

2、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。

3、正确保存幻灯片文档。

六、课时：

第1课时（教材第1页至第7页）

七、教学过程

1、谈话导入：

暑假快结束了，小雷要回上海了，带给他的同学们的礼物是什么？

是照片吗？

还是什么呢？

【设计意图】通过师生谈话，给学生设下悬念，激发学生探究新知的兴趣。

2、新授

（1）介绍制作“礼物”的工具：

Powerpoint，它是一个制作幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。

它是Office家族之一，是word的伙伴，也是美国微软公司研制的软件。

（2）启动Powerpoint，单击“开始”→“程序”→“MicrosoftPowerpoint”就可以启动它，启动后的画面是：

在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。

（通过教师介绍和演示，让学生明白什么是Powerpoint软件和怎样启动该软件）然后会出现一个这样的对话框：

在这里，我们选标题幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。

（该界面出现了12个幻灯片样式，单击标题幻灯片，最后单击“确定”）

①、教师演示。

②、学生演示。

（3）、我们选择幻灯片样式的是标题和副标题两部分组成，单击第一个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入标题，如“美丽的南海明珠”；

单击第二个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入副标题，如“—小雷游海南”，如果是你，你会怎么写呢？

（4）、和同桌讨论怎么在幻灯片上写字，如把“小雷游海南”改成“╳╳游海南”。

（让学生讨论，根据学生的兴趣，在标题和副标题部分分别输入相关内容）

（5）、改变标题字体。

标题虚线框就是文本框，文本框就像一张“小纸片”，可以在文本框里写字，像word一样改变字体。

（学生可设置自己喜欢的字体）

（6）、改文本框里面的字。

把鼠标移到文字上面，指针会变成的形状，点一下左键，文本框周围出现虚线框，里面出现闪烁的光标，这时就可以改文本框里面的字了。

（7）、改变文本框位置。

把鼠标移到周围的虚线框上，等指针变成的形状时按下左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的位置。

松开鼠标左键，文本框就移到新的位置上。

（8）改变文本框大小。

把鼠标移到移到虚线框上的小白块，指针变成了的形状，按下左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，也会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的尺寸。

松开鼠标左键，文本框的大小就改好了。

八个小白块都是用来改变文本框的大小的，同学们可以试一下它们有什么不同。

（9）、点按钮添加新幻灯片，制作第二张幻灯片“美好的家园”。

（10）、点按钮保存幻灯片，和word保存方法一样。

③、全体学生动手操作，体现学生主体性。

八、课堂小结

这节课我们学习了幻灯片，懂得怎样打开和里面一些基本功能的运用，老师发现个别同学这节课表现非常好，值得表扬。

九、板书设计

带给同学们的礼物

1、打开：

开始---程序---MicrosoftPowerPoint

2、保存：

方法和WORD一样

《幻灯片可不是黑白的》教学设计

【教学内容】

幻灯片可不是黑白的

【教学分析】

这节课主要介绍幻灯片的背景设置，包括设置幻灯片背景和应用设计模板两项。

本课的教学内容是前几节的美化，为下一阶段的学习做好准备，同时较前几课来讲内容相对集中，所以建议教师在教学设计上多注重背景设置对话框应用，让学生自己去探究、去发现问题，不要过多的传授知识，尽量多通过网络传递教学反馈信息，辅助教师指导作用的发挥，以达到良好的教学效果。

本课的主题是在上节课基础上继续完成的，也可以按教材上的示例制作，还可以用学生自拟的主题，教师要给学生一个宽松的选择余地。

【教学目标】

知识与技能：

利用“格式”菜单中的“背景”美化幻灯片；

利用应用设计模板快速地设置背景。

过程与方法：

通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。

情感、态度、价值观：

培养学生对信息进行筛选、整理、利用的基本能力，同时提高他们审美情趣，提高学生实践操作能力，协作学习的意识和研究探索的精神，认识到集体的力量是无穷的。

【教学重难点】

利用“背景”设置幻灯片的背景，应用设计模板可以作为扩展内容介绍。

【教学工具】

多媒体网络教室、教师自备教学课件

【教学过程】

（一）创设情境，提出问题

师：

同学们，上节课你们送给妈妈的礼物她喜欢吗？

有没有谁的妈妈对你们的礼物提出建议的？

（出示几个家长反馈意见），你们自己还有什么想法提出来，展示一幅教师的作品，此作品背景色彩鲜艳与主题风格一致，激发他们学习的欲望，导入新课——幻灯片可不是黑白的。

出示本节课学习任务：

1、设置与幻灯片主题风格一致的背景。

2、自主学习，合作研究如何运用计算机已经提供的模板美化作品。

（二）自主探究、合作学习

1、教师讲授如何设置单色背景，通过教学网进行演示，然后学生上机进行实践。

（这一环节对基础弱的学生可以采用讲授法，如果学生自学能力强，可以让学生利用自学课件学习后尝试操作。

）

2、教师出示几幅作品，让学生指出作品背景颜色很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将主题覆盖了。

这就需要学生有很好的审美能力，选择与主题相适应的背景，学生小组合作学习，怎么样设置它的填充效果，与自己的主题符合，建议教师在自学课件中要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、图片等，学生根据主题选择适合的背景。

学生合作研究，教师适当引导，汇报研究结果，上前演示。

4、教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生自主学习，怎么样来设置统一的背景，引出“全部应用”和“应用”的区别。

关于应用设计模板，教师可以通过简单的示例，让学生有感性认识后，自由练习，在练习中针对出现的问题进行个别解决，就共性问题可以发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。

学生制作作品，根据自己的需要进行设置，让自己的作品更加绚丽多彩。

5、一个翻页两个按钮，一种方法是点窗口左边的幻灯片编号，想看哪张就点哪个编号；

另一种方法窗口右下角的△和▽两个按钮，按顺序一页一页地看。

还有键盘的Pageup和pagDown。

（三）评价交流、总结反馈

学生上前演示他的作品，其他同学观看，然后提出自己的意见，教师科学的评价，互相借鉴，使学生体会到成功的喜悦！

（四）课堂练习

给几分钟时间让同学们自做一下，让幻灯片变得更加漂亮起来。

学生练习，教师巡视，并做个别指导。

（五）小结

今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中“设计模板”，大家掌握得较好，大部分同学制作出了模板样式，明白了“幻灯片它可不是黑白的”对吗？

你们能把学会的幻灯片变化一下可以吗？

生：

讨论并回答老师的问题。

《天之涯　海之角》教学设计

教学分析

《天之涯　海之角》是海南出版社与三环出版社出版的海南中小学《信息技术》五年级下册的第三课的内容。

教学目标

1．让学生知道新建一张带有剪贴画版式的幻灯片

2．如何插入来自PowerPoint之外的图片

3．图片的大小的改变

4．视图方式的切换

1．教师上机操作演示文稿相结合，学生观看并后随之独自操作。

2．通过小组合作的学习方法去完成这节课的学习任务。

情感态度与价值观：

培养学生创造能力，以及与人合作的能力。

教学重点难点

重点：

PowerPoint之外的图片的插入。

难点：

改变图片的大小。

教学过程

（一）创设情境，激情导入

通过教师教学平台给学生演示事先做好的PPT作品，作品展示带有美丽风景图片的各种幻灯片，让学生感受PowerPoint支持展示图片的功能。

师问：

看了上面老师演示的幻灯片，它跟我们前面学习制作的幻灯片有什么不同，那种更吸引人。

生答：

……

师问:

同学们，这种配有图片的幻灯片你们想学会它吗？

师述：

我们先一步一步来，今天，我们先学习PowerPoint软件中的四个种操作：

①创建新幻灯片，②插入图片，③改变图片的大小，④如何切换视图。

学会了这四种操作，将对我们今后的学习提供最大的帮助，同学们有信心学好吗？

（二）探索新知

新建带有剪贴画版式的幻灯片

现在我们来学习如何打开PowerPoint软件，步骤：

移动鼠标点击“开始”菜单——移动鼠标到“程序”——移动鼠标到“MicrosoftOffice”——移动鼠标到“MicrosoftOfficePowerPoint”并单击鼠标左键。

等待MicrosoftPowerPoint软件打开后，我们看见它的主界面。

这个界面中，默认打开了一张新建的幻灯片。

学生观看教师演示后动手实践刚才教师的操作。

接下来请同学们动手操作。

打开PowerPoint软件。

插入来自PowerPoint之外的图片

教师边讲授边演示操作，步骤如下：

移动鼠标点击菜单栏上＂插入＂——选择＂图片＂选项——然后再点击＂来自文件＂。

学生观看后模仿老师的操作过程练习插入图片。

（教师教学生插入图片，再把改变图片大小的任务留给学生去研究发现。

从而激发学生的学习兴趣。

图片的大小的改变

在插入图片完后，我们看到PowerPoint中有的图片是扩大的，能不能把这些图片改变呢？

教师边引导学生，一边肯定的回答。

现在老师来把图片改变成我们感觉到合适的大小。

同学们认真听老师讲解操作过程及演示过程：

首先把鼠标对准图片点击，这时候图片四周出现了八个小圆点，把鼠标移动小圆点上，提问学生注意观察鼠标变成怎样的形状。

当鼠标变成双向箭头时，向外或向内拉动，即可改变图片的大小。

这一步操作要求比较细心，教师可以放慢速度，多次重复演示给学生看清楚，并注意讲解，当点中图片后，鼠标必须在四周所出现的小圆点上拖动，才能改变图片的大小，这点特别重要。

当老师演示完后，请同学们动手实践改变图片的大小，教师可以多给学生时间去动手练习和操作。

等学生们都练得差不多的时候。

可以组织小组练习。

有学不会的同学可以观看学会的同学。

小组交流。

达到共同学会的目的。

当我们把图片改变成适合大小时，如何在电脑屏幕上展示，这时我们要怎么做呢？

教师可以先把问题交给学生去动手探索，有一些同学会操作，而有些同学不会。

老师走动察看学生的操作情况后