社会工作者《初级社会工作实务》复习题集第1543篇Word格式文档下载.docx

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本题考查的是针对流浪乞讨人员机构服务的内容。

2.青少年社会工作取得成效的关键在于人与（）互动的视角多方面的开展工作。

A、环境

B、服务对象

C、学校

D、社会

第3章>

第3节>

社会工作方法在青少年服务中运用的整合性

A

青少年的成长不仅由其个人因素决定，更深受学校、家庭、社会环境的影响，所以，从人与环境互动的视角多方面的开展工作是青少年社会工作实务取得成效的关键。

掌握青少年群体的特点和这一群体社会工作实务的分析视角是介入青少年社会工作的关键。

3.女性的性别歧视源于（）。

A、男女两性的先天区别

B、社会分工

C、男女的身心区别

D、后天的社会文化

第5章>

性别分析方法

D

男女两性的生理存在明显的不同，但这种区别不能成为歧视或者轻视妇女以及阻碍妇女发展的理由。

对妇女的性别歧视和妇女发展的障碍是由后天的社会文化而不是先天的生理特点造成的。

本题考查的是女性性别歧视的来源。

虽然男女两性在身心方面有先天的区别，但是不能因为生物性别的差异歧视女性。

4.在社会工作的基线测量评估中，建立基线的方法不包括（）。

A、确定介入的目标

B、制定工作计划

C、选择测量工具

D、对目标行为进行测量并记录目标行为

第1章>

第5节>

评估的方法

在社会工作的基线测量评估中，建立基线的方法有：

①确定介入的目标，例如，服务对象的行为、思想、感觉、社会关系或社会环境的变化及指标；

②选择测量工具，包括直接观察或使用标准化问卷或量表；

③对目标行为进行测量并记录目标行为（或者思想、感觉、社会关系或社会环境的情况）。

5.家庭照顾技巧训练是根据行为学习理论的原理设计的，它针对家庭中的（　　）。

A、儿子

B、女儿

C、老年人

D、父母亲

第10章>

家庭社会工作的主要内容

改善亲子关系的服务是以父母亲和子女关系的改善为服务焦点。

家庭照顾技巧训练是根据行为学习理论的原理设计的，不过它不是针对家庭中的年轻子女，而是家庭中的父母亲，尤其那些在与孩子沟通交流中感到困难的家长。

这样能帮助父母亲学习运用更有效的方式与孩子互动，增进父母亲与孩子之间的沟通交流。

6.下图所示的家庭结构图表示的意思是（）。

A、父母双方目前是离婚关系

B、母亲和儿子居住在一起

C、父亲和女儿居住在一起

D、儿子目前15岁

家庭社会工作的常用方法

考点：

对家庭结构图的理解。

一个斜杠表示分居，两个斜杠才是离婚，故A错误。

方框表示男性，圆圈表示女性，表明女儿和母亲居住在一起，父亲与儿子居住在一起，故BC错误。

该图表明一对一分居的夫妻，有一儿一女，儿子15岁，女儿6岁，女儿和母亲居住在一起，父亲与儿子居住在一起。

7.以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的行动属于社会工作的（）。

A、直接介入

B、间接介入

C、综合介入

D、临时介入

第4节>

介入的分类

介入方法。

直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的直接行动。

直接介入的重点在于改变家庭或小群体内的人际交往，或改变个人、家庭和小群体与其环境中的个人和社会系统的互动方式。

直接介入也指针对服务对象采取的行动以及直接服务提供和介入。

8.小组带领者有责任认清允许干扰小组的组员留在小组中可能会带来的损失或益处是指（）。

A、果断处置权

B、尊重自决权

C、干预小组动力

D、平衡对小组和个人所负的责任

第4章>

老年小组工作方法

平衡对小组和个人所负的责任是指，当老人在小组中的表现极大地干扰了小组的进程时，小组带领者可能要在两个不能兼顾的责任中做出选择，即注意平衡对整个小组负责，同时也要对身为当事人的个别老人负责。

小组带领者有责任认清允许干扰小组的成员留在小组中可能会带来的损失或益处，作出符合伦理规范的选择。

9.在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与社工老李的工作关系，此时社会工作进入到（）阶段。

A、评估

B、计划

C、结案

D、研究

第6节>

结案阶段的主要任务

C

结案含义。

当社会工作者已经成功地达到了预定目的，或者当服务对象认为已经达到足够的改变而要求终止工作关系，或者服务对象与社会工作者由于某种原因而不能继续服务时，社会工作的过程就结束了，此时就进入社会工作的最后一个环节即结案阶段。

10.由于社工行业发展水平不高，某社区服务中心在社区开展工作时经常遇到人手不够的情况，社工就通过大力宣传，招募社区中有闲暇时间、有爱心的居民参与进来，一起完成社区活动。

此措施说明社工在挖掘社区资源时，对（）的重视。

A、人力资源

B、社会政策研究

C、辖区单位的资源

D、社区宣传

第12章>

第1节>

社区社会工作的目标

社区社会工作的目标。

社会工作者在社区的重要工作是挖掘社区的人力、财力和物力资源，并通过资源的配置工作来满足社区居民的需求。

在这个过程中，社会工作者通过发现、挖掘、整合资源和管理资源的工作，一方面让社区中有需要的居民尽快得到有效支持，提升专业服务的质量；

另一方面保证资源的有效运用，避免重复和浪费。

11.学校社会工作者在为学生提供服务中，认真掌握每种工作方法步骤背后的科学理论，用科学的眼光思考、分析和解决问题。

这体现了学校社会工作的（　　）。

A、专业性

B、科学性

C、艺术性

D、网络性

第11章>

学校社会工作及其特点

学校社会工作有四个特点：

①专业性；

②科学性；

③艺术性；

④网络性。

其中，科学性是指在学校社会工作实务中，经常使用的工作方法有个案工作方法、小组工作方法、社区工作方法和项目化运作等，所有这些工作方法的程序和步骤都是在科学理念的指导下设计完成的。

12.社会年龄指的是（）。

A、按照人的社会经历而确定的个体年龄

B、按照人的生理状态，生理功能以及反映这些状态和功能的生理指标而确定的个体年龄

C、根据个体心理活动的程度来确定的个体年龄

D、根据一个人在与其他人交往中的角色作用来确定的个体年龄

老年的界定

社会中对老年人的界定有多种角度，通常包括日历年龄、生理年龄、心理年龄和社会年龄。

社会年龄是根据一个人在与其他人交往中的角色作用来确定的个体年龄。

本题考查的是老年人年龄的界定。

不同的界定角度有不同的范围，在接案时，社会工作者需要从各种角度进行界定和综合，然后将服务对象归入合适的群体。

13.进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。

所以，在家庭社会工作中社会工作者必须（）的基本假设。

A、坚持以家庭为中心的理念

B、提供以家庭为基础的支持

C、运用生态视角

D、采取危机介入策略

家庭社会工作的重要理论和概念

运用生态视角不仅要求社会工作者把受助家庭成员放在家庭环境中考察，同时也要把家庭放在更大的社会环境中去理解。

尤其是对于处于弱势的家庭来说，社会环境的影响非常突出，而且家庭成员之间的相互影响又常常与周围环境的影响交错在一起。

本题中进城务工家庭的子女经常面临学习的困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。

如果不运用生态视角来理解这些家庭成员之间的冲突，就很难了解发生冲突的真正原因，服务介入活动也就很难有成效。

14.小丽是一个很积极向上的高中生，为了未来能上到自己满意的大学，在高中期间，努力学习，发奋图强。

小丽的特征，体现了青少年的（）需要。

A、接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范之性别角色需求

B、个体与同伴发展适当的人际关系

C、对未来的生涯作准备

D、自谋其立，寻求经济独立

青少年的需要及问题

青少年的需要。

青少年的特点具有多元性特征，青少年的需要也是一个复杂多元的概念。

从发展的角度，我们可以把青少年个体发展性需要作以下概括：

（1）接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范之性别角色需求。

（2）个体与同伴发展适当的人际关系。

（3）追求个体之情绪独立自主，少依附父母及其他人。

（4）自食其力寻求经济独立。

（5）对未来的生涯作准备。

（6）发展符合社会期望的认知技能和概念。

（7）努力表现负责任的行为，追求理想和抱负。

（8）对未来的婚姻和家庭作准备。

（9）建立

15.养老机构照顾是老年社会工作服务的一种，下列养老机构照顾的说法中表述不正确的是（）。

A、入住养老机构的老人在日常生活、身体情绪等方面具有一定的特殊性，需要社会工作者深入了解和注意

B、社会工作者通常都是多学科照顾团队的一员，负责满足老人心理、社会和家庭方面的需要

C、在所有老年人服务中，机构照顾往往是老人最先选择的服务方式

D、根据照顾质量，可以将养老机构照顾模式分为“园艺模式”和“仓储模式”

老年人机构照顾

养老机构的类型通常按照老年人生活需要协助的程度来区分，从不需要任何协助的老人的入住设施直到需要24小时监护的老人的入住设施。

在所有老年人服务中，机构照顾往往是老人最后选择而非最先选择的服务方式。

本题考查的是养老机构的概念、养老机构中社会工作者的角色以及养老机构照顾的模式。

16.根据学者对青少年文化的类型划分，打抱不平，认同并采取激进的行动，以追求某些理性或社会取向的青少年属于（）。

A、正直青年

B、问题青年

C、文化叛逆青年

D、政治偏激青年

青少年的分类。

第一，正直青年。

指那些循规蹈矩的青少年，他们似乎不需要经历什么冲击或反叛行为便可过渡至成年期。

第二，问题青年。

指那些有越轨行为甚至犯罪倾向的青少年。

他们不守纪律、爱游荡、性滥交、吸毒、惹是生非的行为被视为社会问题。

第三，文化叛逆青年