夸夸我的同学作文指导Word格式.docx

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闪光点是什么？

闪光点指的是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方，通常指一个人的优点。

那么，在你的同学当中，你最喜欢谁？

最敬佩谁？

他的闪光点又是什么呢？

这样就确定要描写的对象，对习作素材进行了选择，这样就确保了中心的明确。

然后，选择能表现这个闪光点的一件事。

人物的品质都需要通过具体的事例来体现，这也正是“写人离不开写事”的道理。

那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想通过什么事情来反映呢？

我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，展开叙述。

同时，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚，描写具体。

另外，在事件中这个人是怎么说的，怎么做的？

一定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：

外貌、动作、神情、语言、心理等方面，有所侧重地描写，进而凸显人物的“闪光点”，突出文章的中心。

写完后要通过朗读或与同学交流进行修改，然后抄写在作文本上。

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好词

眉清目秀目光炯炯 

浓眉大眼高大魁梧英姿飒爽衣着得体

眉开眼笑 

满面春风洋洋得意悠然自得容光焕发神采飞扬 

气势汹汹愁眉苦脸没精打采泪流满面心悦诚服忧心忡忡

眉开眼笑破涕为笑 

满面春风 

容光焕发神采飞扬奋不顾身

舍己为人不屈不挠 

兢兢业业宽宏大量 

持之以恒 

拾金不昧

好 

句

*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

*她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

*我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的

*她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

*他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

*她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

*李小丽有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

*娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

*我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

*她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

段

*小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

*太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；

眉毛细而斜；

黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；

衣服都很旧；

右裤脚上的一个破洞别一支别针；

春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

*李云是一个机灵、陶气的孩子。

他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。

在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

*十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

*中午由于下雪，我不能回家吃饭了。

正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

*宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

*这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。

他立马又紧张起来。

他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。

然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。

他的手指一会儿便被汗水打湿了。

*最后，我终于达到了目标，我得到了第一名，我高兴地回到教室里，老师和同学们都伸出大拇指来夸我，我心里暗暗高兴，老师说：

“黄韦铭，你真棒，能为班争光。

”我听了，真兴奋。

大家说，我这个人应该夸奖吗？

*有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；

有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；

有的人敬佩知识渊博的鲁迅；

有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。

你猜，为什么吗？

*周笑莹学习好，学习也很努力。

上次，我去她家玩，只见她正坐在椅子上认认真真地做题目，她一会儿歪着头思索着，一会儿在草稿本上打草稿，你瞧！

打了整整一面草稿纸，一会儿又用手比划比划。

大约过了半个小时，她忽然一跃而起，把手指摆成“Ｖ”形，同时兴奋地说：

“哦！

我终于做出来了。

”瞧她那高兴的样子，好像旁边没我这个人似的一样。

佳作示例

夸夸同学的闪 

光点 

我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。

他的优点就是：

乐于助人，热爱集体，关心同学……其中有两件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。

那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。

有的在踢足球、打篮球；

有的在打排球；

还有的在跑步、跳高、跳远……我和沈弈同等一些同学在跑步。

“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。

我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。

这时，我多希望有人来拉我一把。

可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。

正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然，一双温暖的小手拉住了我的手臂。

是沈弈同！

他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地走着。

不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走……

还有一次活动课时，王小帅同学在踢足球时不小心踢到了小石子，踢翻了脚趾头的趾甲。

顿时，鲜血直流。

他抱起血淋淋的脚趾“哇哇”大哭。

就在这时，又是沈弈同，急忙跑了过去，一边抱住他，一边解下脖子上的红领巾，包扎在王小帅的脚趾上。

鲜血把红领巾染得更加鲜艳，更加火红了。

然后他一下抱起王小帅，向医务室跑去，他的身影渐渐消失在我的眼帘里……

他总是无微不至地帮助同学；

他总是把困难留给自己，把方便留给别人；

他总是爱帮助集体，帮助同学；

他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰别人；

他总是……许许多多的总是在我的眼帘浮现着，令我难以忘怀。

我相信，善良的你一定会受到很多人的喜欢。

评点：

全文紧扣主题，所选事件具有代表性，叙事生动，语言优美，富含感情，人物形象鲜明，注意通过动作描写表现人物性格特征。

开篇就点出了要描写的对象，清楚自然，同时起到了引起下文的作用。

最后一自然节，小作者直抒胸臆，用了一个排比的句式，揭示了这位同学身上的诸多闪光点，同时也表达着自己对他优秀品质的赞美和钦佩，以及对他的美好祝愿。