0910第一学期初二年级工作计划文档格式.docx

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4、加强班主任、副班主任、教研组长队伍建设,强化班级管理,使教育、教学和谐发展,为平稳进入初三夯实基础,也为终身发展打下基础。

5、完善教师评价细则,加大教学常规管理,做好教师综合评价和量化考核工作。

6、根据教育处的统筹,结合本年级的特点,搞好各项活动特别是教师培训和学生教育大会等大型活动。

7、认真筹备好两次家长会,两次家长委员会。

凸显家校合力。

8、排除隐患,安全当先,创建平安校园和平安年级,让学生开开心心上学,平平安安到家。

加强年级公物管理,明确责任,创建节约型年级。

9、重视教育教学手段的不断改进,充分发挥网络技术优势,加大年级教师间资源合作、共享,及时发布年级信息,以点带面推进学校信息技术应用。

特别是在大型活动和节假日中,可充分发挥初中部网络论坛的优势,开展一系列主题活动,如在教师节开展我为老师献枝花活动等,从而调动学生们参与的热情,达到网络信息透明,更新及时,人人共享,人人参与,人人维护的目的。

三、主要措施:

（一队伍建设:

1、继续抓好班主任队伍建设,全面提高班主任育人素质。

班主任是学校进行教育教学工作的中坚力量,所以建设一支师德高尚、业务精良的高素质班主任队伍尤为重要。

除了邀请专家、学者或外出学习等形式对班主任进行培训,提高班主任整体素质外,还实行“班主任师徒结对”制,部里和年级将安排优秀班主任、骨干班主任、特色班主任作为师傅,对年轻班主任进行一对一的指导帮扶。

部里和年级将定期对“师徒对子”进行考核评价。

坚持班主任例会培训制度。

围绕本学期人生教育和新课堂改革两项重点,在德育备课组研讨的基础上,每月拿出部门和年级各一次班主任会进行培训,分析班级管理和学生行为中出现的新问题、新情况,进行经验交流、个案分析、座谈研讨等多种形式的德育校本培训活动,做到人人谈经验体会,人人有总结反思。

每月年级将按照30%的标准推出“新课堂管理示范班”,被推出的班主任要在年级和部门全体班主任会上进行经验介绍,并与班级量化考核挂钩。

本学期年级将着重从以下几方面对班主任进行考核

（1班主任师德与态度:

工作心态积极、有爱心、有责任心,八到位情况

（2班级新课改开展情况和学生综合评价实施情况。

（3班级全方位的管理能力与评价:

班风、学风、学生安全、班级常规、思想工作成效、重大违纪事件、开会迟到、开会说话、及时交材料、按时到位、班级午休秩序、按时完成年级布置的工作、活动组织质量、对副班主任的指导、学生的评价、任课教师评价、家长委员会建设等.

（4班级学习成绩的各项指标在原有基础上是否有提高,及提高的幅度

（5班主任室的卫生质量

（6班级值周的质量,尤其是班主任是否能紧盯和指导,

（7认真参加两周一次的部里和年级举行的培训,并能积极承担培训任务

（8年级要根据部里的要求推出有各方面专长的名班主任、特色班主任.

（9班级文化建设,是否形成鲜明的班级特色。

2、副班主任评价内容

（1师德与态度:

是否积极参加班级管理、有无当班主任的渴望、有无爱心、责任心

（2参与班级管理的表现:

主要从升旗、班会、午休、集会、教育活动的到位和学生组织效果,以及履行导师责任、值周职责的情况综合考评。

3、教研组长评价内容

（1各教研组长组长每月向教学处上交一份“教师月量化考核评价细则”,年级将此作为考核教研组和组长的重要依据。

（2教研组及组长完成年级交给的任务情况。

每学期要组织一定量的具有学科特色的学生活动,要有一次学科学生亮点展示.年级将发挥各教研组的创新能力,让他们充分参与到年级管理,检查,年级活动与培训中来。

（3是否能够保质保量的完成部里和年级交给的各项任务。

4、教师队伍建设

（1青年教师发展计划

青年教师要规划好自己的发展方向和具体的措施、过程。

积极参与副班主任工作、积极投入课堂改革。

按照个人的发展目标积累经验、提高专业素质。

（2老教师、老班主任充分发挥领头雁作用。

促进年青教师、年青班主任的成熟、成长。

（3对各层次教师发展的评价方法

年级将着重从以下几方面对教师进行考核:

①工作态度:

是否以集体利益为重,服从领导,服从分配,能积极主动出色完成工作。

遵守教师职业道德规范和学校的各项规章制度。

②.劳动纪律:

遵守学校的考勤制度,有事按程序请假。

积极参加学校和年级组织的各种活动,不迟到,不早退。

③.教学任务完成情况:

按照教研组长要求按时完成教案、导学案编写工作。

大家认可度高,修改少的获相应加分,否则减分。

积极参加组内的教研活动,并踊跃发言。

积极承担部里和年级交给的工作,按时完成任务。

④.教学行为评价内容

（1认真积极参加教研活动和集体备课,认真进行个人备课;

有教研课题;

（2按时候课,准备充分（教案、教具、电脑、教辅等。

不迟到,不拖堂,认真组织学生做眼操;

（3按课改要求讲课,板书教学目标,合理安排时间,给学生以思考和探讨的时间和权力;

（4精留作业,尽量分层留作业;

认真辅导学生,答疑解难。

（5收了作业就要认真批改,不准让学生批改作业、阅卷;

（6认真听课,写好听课记录;

做好反思与学习。

（7组织好课堂,课堂上不得因个别学生原因而不讲课或停止讲课;

（8不得擅自停学生的课和体罚或变相体罚学生。

（9晚自习提前5分钟到位,课间在教室和走廊观察学生,保证晚自习质量,负责学生安全和门窗安全,教室卫生。

（10大手拉小手,大家一起走。

每位教师要有全员育人的理念,跟后进生结对子。

大学科教师每班承包2名后进生,小学科每班承包1名,既要做学困的转化,又要做德困的转化,促进后进生全面进步。

年级要下发后进生转化表格,平时要做好转化记录。

年级要跟踪,核实,检查。

（11承担年级管委会安排工作。

⑤、教学绩效评价

（1学生评教;

（2教研组长评价;

（3教学成绩;

（4教科研成果;

（5承担公开课、示范课

每月的教师综合素质考评和班主任月考评结果要公开,便于教师查阅。

年级加大检查公示的密度,作为考评的依据。

5、学生干部队伍建设

健全学生会组织,充分发挥学生会自主管理的作用.学期初,重新对学生会干部进行选拔和调整.利用学生干部的力量,开好每月一次的学生教育大会和每月一次的学生干部会。

6、家长委员会建设

年级将按初中部要求做好家长学校和家长会的组织安排工作。

成立年级家长委员会并定期召开会议,共商家校共育策略.并通过评选“双合格家庭”和各类优秀家长活动,激励家长参与的积极性。

（二教学工作

1.推进并深化课堂改革

要求本年级的每位教师充分做好课前准备,精心准备导学案和教案,坚持上好每一节课。

用新课改的精神指导我们的课堂教学。

课堂教学要落实“四个凡是”原则,即凡是学生自己能说的,教师不引;

凡是学生自己能做的,教师不启;

凡是学生自己能探究的,教师不导;

凡是学生自己能学习的,教师不教。

每位教师都应立足课堂教学,运用新的标准,新的要求改革课堂教学。

要注重学生的兴趣培养和习惯的养成,关注学生个体发展;

重视学生的主体地位,重视学生自主合作、探究性学习;

注重教师角色转换,营造宽松和谐的学习氛围;

能正确激励和评价学生,努力提高课堂教学效果。

本学期部里和年级将不定期听课,听推门课,加强检查力度,针对问题,共寻对策。

教师每天的练习要有针对性,严格控制作业量。

坚持随堂布置作业,减轻学生课业负担。

练习的批改要认真、细致,让学生得益,家长信任。

力求教学常规和质量稳中有升。

2.课堂改革管理评价

本学期年级将从如下几方面对教师的课堂进行考核

（1教师状态。

（纳入教师个人考核年级将从教师的侯课,导学案和教案的准备和下发情况以及板书的书写等方面着重考查教师,并反馈给教学处。

（2学生状态。

（计入班级考核,班主任考核和任课教师考核

①.早读是否按时到位,整齐有序的开展早读活动,无抄作业和不早读的现象。

早读后的班级宣誓活动是否按时开展,声音是否洪亮。

②.室内课状态。

学生是否迟到,晚开门,坐姿不端正,说闲话或做其他与课堂无关的活动。

是否积极参加各种课堂活动并踊跃表现,大胆质疑。

③.如出现恶性事故,如打架,顶撞老师,强行出教室等,在评优评先活动中,班级将一票否决。

④.眼操是否按时,质量高,是否有专人负责领操并维持纪律。

⑤.室外课能否做到快、静、齐。

能否按时到位并回班。

⑥.自习课和晚自习是否按时,组织有序,课上纪律是否良好。

（3班级状态（计入班级和班主任考核

①.仪容仪表。

从开学之初,年级将着重检查学生的校服、胸卡、发型、指甲和饰物等,使学生养成节俭、大方,朴素的生活习惯。

②.教室内卫生。

要求各班级的门、窗、饮水机、讲台、地面卫生、墙裙、等有专人负责,不留卫生死角。

③.教室物品摆放。

桌椅,讲台,窗帘,清扫工具是否完好,摆放整齐。

④.课间秩序。

班级有无打闹,破坏公物等违纪现象。

3.考试管理

规范考风、严肃考纪,确保考试的公平、公正;

维护每一个同学的利益,在学生中树立诚信应考意识,在教师中树立文明监考意识。

使考试成为学习的加油站,爬坡的避风港。

单元测验卷,期中期末卷要严格实行出、审、签三个步骤,分段把关,及时调控,确保质量,做好保密工作,不向学生漏题,不向外校漏题。

考后,将由年级进行期中期末成绩分析。

在成绩分析时年级将充分考虑到该班之前的各科成绩,以及各位任课老师和班主任的工作态度与方法,对每位老师做出公正的评价与合理的指导。

（三德育工作

1、学期德育总体目标及工作框架

根据初中部的工作计划,本学期初二年级的德育工作的指导思想是:

以人生教育作为本学期德育工作的主线,以学生行为习惯为抓手,以“十二字”培养目标为落脚点,以“尊重生命,自我控制,学会沟通,健全人格”为核心,培养学生高尚真实的爱国情感,大力加强青春期教育、诚信教育和法制教育,搭建学生交际协作的舞台,塑造学生热爱生命、乐观健康的精神品质。

依据指导思想,年级将本学期的德育重点工作框架确立为:

以“人生教育”为主线,严格规范学生行为,狠抓课堂纪律,科学安排教育卫生值周,大力发展学生社团,多形式多工作角度进行爱国主义教育,深入开展年级文化建设,营造文明健康的年级人文环境,培养学生高水平的文明礼仪习惯。

德育工作框架:

通过一系列德育构建以“人生教育”为核心的年级德育工作框架。

（1班会、年级教育大会引路（会议主题、计划安排见附表

（2党员导师引路

（3名人进课堂

（4教育活动育人,环境育人,课堂育人,政治课

2、常规德育管理