高考英语全国卷命题统计表Word下载.docx
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2*15=30
七选五补全信息
2*5=10
第三部分
英语知识运用
完形填空
第二卷
语法填空
1.5*10=15
第四部分
写作
短文改错
1*10=10
书面表达
25*1=25
备注
分值栏前表分值，后表题量
一、试卷总体分析
1.试题紧贴《英语课程标准》，凸显新课改理念
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。
就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正确价值观，为终身学习奠定基础。
2015年英语全国I卷很好地考察了学生基本的英语语言知识，具体涉及到了学生的听力、阅读、理解、书面表达等方面。
从微观上很好地察到了学生的人文素养和文化意识，充分地反应出了新课改时代背景下高中英语的课程性质。
2.试题素材贴近生活，体现开放性，大众化
2015年英语全国I卷素材体现出高度生活化的特征。
具体涉及到讲座相关安排，异地旅游经历，艺术家作品展览相关事项，咖啡馆大受欢迎的现象，重建信任，帮助他人，景点介绍，生活感悟等。
这些素材内容都与考生的实际生活密切相关，大多考生都能有切身体会。
试题素材不仅局限于外国生活和文化，更多地涉及到了考生的实际生活体验，融入了更多的“中国元素”。
例如英语知识运用的第二节，素材给考生讲述的就是一个著名的旅游景点——中国阳朔。
试题素材很巧妙地融合了中国文化，令人耳目一新。
3.试卷命题突出“活学活用”，强调知识运用的语境化
2015年英语全国I卷整体偏易，注重考察学生的英语语言基本技能和学生运用英语基础知识的能力。
试卷和过往两年一样不再是单纯的考察学生的英语知识，而是更为强调学生结合具体语言环境，从文章主题思想，社会正能量，生活实际体验和科学的世界观、价值观等方面“活学活用”。
例如，阅读理解的28题，该题要求考生从选项中选出一个最恰当的词来描述“Dali”，考生需要很好地理解文章的含义，并掌握“Productive”一词的含义，然后结合具体语境才可选出该正确选项。
再举31题为例，该题考查“contributions”一词在文章所代表的含义，如果考生简单的理解文章会很容易中出题者的“圈套”而选择C选项“Donations”,但结合具体语境，可知“contributions”在文章中指的是“Artworks”.
4.试卷命题稳中求变，力求创新
2015年英语全国I卷沿用了2014年英语全国I卷的总体结构，也即听力，阅读理解，“七选五”，完形填空，语法填空，改错，书面表达七个部分。
从2014年全国I卷开始去除单选转而考察语法填空后，2015年全国I卷继续保留这一考题。
书面表达部分依然沿用了2013年和2014年的体裁，以写书信的形式来进行写作，力求试题的实际功能性。
同时，我们也应该看到试卷的创新性，例如完形填空47、56干扰项的设置不一致，“七选五”中素材的“中国元素”，这些都极好地体现出试卷命题的创新性。
全国卷1
听力部分：
2013—2015听力部分统计数据表
试题信息
年份
词数
历时
平均语速
（wpm）
第一节
第二节
合计
2013
146
713
859
5`36``
160
2014
147
697
844
5`17``
2015
139
565
748
5`02``
149
2015听力考查内容及设问方式双向细目表
题号
话题
1
询问时间
2
天气状况
3
赶时间开会
4
课程培训
5
请求关上无线电
6
假期行程
7
确定菜单
8
健康与工作
9
租赁房屋
10
英国人的下午茶
阅读理解：
2013—2015年英语新课标全国I卷阅读理解双向细目表
年份
试题信息
2015年
语篇解读
A篇
记叙文——关于省钱和花钱的观点与做法
应用文——剑桥科技节的活动通知
应用文——伦敦运河博物馆每月讲座
B篇
说明文——描述新生儿对数字的认知实验
记叙文——旅鸽在美国的灭绝过程
记叙文——亲近西红柿，感受异样冬天
C篇
议论文——撒谎者动机解读
议论文——向驯狮人学习如何集中注意应对选择障碍
说明文——SalvadorDali的作品在巴黎展览馆展出的细节
D篇
应用文——英国国家美术馆的参观指南
记叙文——学者对濒危语种进行记录拯救
议论文——精神咖啡馆在法国兴起的原因及其影响
说明文——商业和商业管理简介
说明文——帮助孩子为未来职业做准备
说明文——重建人际关系中的信任
细节题
主旨题
词义推断题
推断题
文本阅读总量
1281（1131+150）
1405（1178+227）
1246（1001+245）
对比结果
同：
上表显示，近三年全国课标I卷阅读选材地道，贴近学生实际，体裁多样。
在选材上保持了知识性、趣味性强，信息量不是很大，语篇长度适中，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。
5篇文章按难度渐进排列，阅读总量1800-2000词之间，细节题略多于或相当于推断题试题数量。
异：
15届阅读选取了两篇记叙文，且细节题占总量的60%之多，所以难度有明显下降，阅读部分难度预计0.7。
未作主旨题考查。
2015年全国卷1英语阅读双向细目表
1.阅读理解
2015年英语全国I卷效仿2014年英语全国I卷，以一篇简单的应用文让考试很快地进入考试状态。
试题设置由浅入深，由易及难，梯度和难度设置非常合理。
四篇文章文体覆盖全面，内容涉及面宽广。
主要考察考生的理解能力和推断能力。
其中细节理解题有9题（21、22、23、25、28、29、30、32、33），判断推理题有5题（24、26、27、34、35），30题为词义推测题。
过往三年全国I卷都有考察主旨大意题，但2015年英语全国I卷却未
出现（但不能排除以后不考）。
需要注意的是30题的词义推测题不再是以往的不包含在考纲内的词汇，而是考试在平常学习中的常见词。
因此该题的C项“Donations”非常具有干扰性，需要结合具体语境才能选出正确选项。
另外34、35题的设置稍有难度，需要考试仔细应答。
同时试卷的阅读理解部分也有着不合理之处，例如21、22、23、29和30题，这几题几乎可以根据原文可以选出正确选项，笔者认为应该提高点难度，让考生通过自己的理解来得出答案。
这部分的第二节向考生宣扬正能量。
体现一种人文关怀，突出情感体验，能够非常好地帮助考生建立正确的世界观和价值观。
完形填空：
2013—2015年英语新课标全国I卷完形填空考向双向细目表
体裁
记叙文
议论文
体验轮椅的使用，感受残障人生活
重复做的事会让各年龄段的人感到厌烦
在超市附近施舍穷人
课标话题
日常活动
社会
家庭、朋友与周围的人
文本长度
249
207
252
答案长度
80
82
平均间距
12.45
10.35
12.6
阅读语速（wpm）
21.93
20.47
22.27
考点
分布
动词
名词
形容词
副词
代词
介词（短语）
连词
2.完形填空
2015年英语全国I卷的完形填空讲述的是日常生活话题—助人为乐，素材理解难度适中，设空合理，侧重考查考生的语篇层面理解和词汇运用能力。
所提供的选项中，词性相同，只有词义差异，学生必须在理解语篇意义和把握逻辑连贯的基础上，选择最得体的词。
该部分和2013年和2014年一样，主要还是考查实词（动词7个，名词6个，形容词和副词各3个，代词1个），考查点分布合理，符合近几年完型填空的考察趋势和特点。
另外需要注意的是这次的完型填空出现了几个“新”特点。
首先是出现不少的长句填词的考点，例如，42、43,45、46和48、49、50等，这是和2014年的完型填空的不同之处。
其次是选项中出现了形式不一致的情况，例如44、47、56，这是最大最新的变化，笔者认为在以后的高考中还可能会出现这些特征。
但我们同时也要认识到该部分试题的不足之处，有几个题，干扰选项设置不太合理，例如46、60等。
总体而言，这次的完型填空还是很好的考察了学生运用语言知识和理解能力的。
语法填空：
2014—2015年英语新课标全国I卷语法填空考点双向细目表
项目
通过人们净化CuyahogaRiver的过程说明改变需要努力和耐心
通过对阳朔之旅的回忆，表达对阳朔的热爱和向往之情
180
166
考
点
分
布
介词
冠词
从句
1（定）
时态
语态
非谓语动词
类
型
已知提示类
上下文语境类
2014~2015年高考英语全国卷语法填空命题分析
2014~2015年高考英语全国卷
“语法填空”命题分析
高考英语全国卷从2014年开始作出一个非常大的调整，摒弃延续了几十年的“单项填空”，改为“语篇/法填空”。
也就是说，从以前的单纯考查“语法知识”转变为现在的“语法结合语篇理解”，更加强调语法和词汇的运用。
对于做惯单选题或者说不熟悉语法、单选题靠“猜”来得分的同学来讲，这种改变无疑大大增加了试题难度；
而对于单词掌握较好、语法概念清晰的同学来讲，语法难度降低了，“胜算”甚至得满分的把握却反而加大了。
因为新题型刚刚用过两届，我们还无法准确把握它的命题趋向，但我们可以了解它的题目设置原则及规律，以期考出较好的成绩（以满分15分为目标）。
语篇填空的基本设置原则是这样的：
在一篇200个单词左右的文章中留出10个空白，要求考生根据上下文填
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