四年级家长会数学老师发言稿.docx

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爱心责任担当

—共同担起教育的责任

尊敬的各位家长：

　　下午好！

　　首先请允许我代表四年级八班全体任课教师对您的到来表示欢迎，感谢您能在百忙之中到学校参加家长会。

感谢您对我们学校工作的大力支持。

　我今天的讲话分为班级管理和数学学科两个方面的内容。

班主任讲话：

1、首先来说一说班级管理：

关于时间：

有时间观念、做事有效率，是一种能力。

我是这样给孩子要求的：

早上7:

30开校门，不迟到不早到；11:

50放学，按时回家，合理休息；中午1:

35开校门，不迟到不早到；来到教室的同学应该快速看书，不能追逐打闹，学校一再要求7：

30或：

1：

35后才能开校门，请各位家长为了孩子，一定严格要求。

　关于纪律：

服从班规校规，不追逐打闹。

无规矩不成方圆。

纪律关系到安全。

如：

上下楼梯有序靠右走，不与别人逆行；不能在教室、楼道内玩耍，不扶栏杆向下看；课间不要做剧烈的运动，不要追逐打闹，不要尖声怪叫，做到轻声慢步，以免发生安全事故，请家长在家经常教育学生学会做到。

课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯延续下来；还有个别学生课堂上容易发呆，这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，不定期检查孩子的书包，如有小玩具、零食之类的东西不许带进学校。

课间仍有个别同学喜欢追逐打闹。

关于卫生：

?

不注意个人卫生，尤其是男同学，自己的脸、手都是脏兮兮的，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理，学会整理自己的东西，要求学生自己清理好自己的房间，每天睡觉前整理好自己的书包，将书本作业学习用品备好，养成有不丢三落四的好习惯。

经常有忘带书的，忘带作业的同学。

究其原因，就是不讲卫生，不会整理自己的东西。

关于学生存在的问题：

（1）作业书写问题。

部分学生书写比较乱，作业不认真，有部分同学不写作业或作业经常忘带，希望家长及时提醒学生晚上写完作业一定把作业装到书包里。

（2）乱花零钱、乱买零食的现象。

在放学回家的路上，我就发现一些孩子在小摊、小店买一些垃圾食品，教室的地面和垃圾桶内会见到一些零食的包装袋。

希望家长尽量控制孩子的零花钱，以使孩子养成良好的行为习惯。

（3）学习用品不会保管，经常丢钢笔。

为此我提出一下希望：

1、用实际行动真心关心孩子的学习，这也是我想跟家长们重点说的方面。

第一，平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之。

开学到现在我们已经进行了2次考试。

发现学生中有报喜不报忧的现象，比如有考不好的学生试卷根本不给家长看，试卷请人代签，希望家长多联系老师。

因为如果光靠学校教育和老师的努力，你的孩子会觉得学习非常的辛苦，家庭作业几乎全错，在课堂上又听不大懂老师的讲解或者说讲完就忘，那就要花很多的时间在订正作业上，而课堂作业又是拖拖拉拉，放学时又是晚归，这种学习状态对于孩子来说是痛苦的，他们品尝不到学习的快乐和成功的感觉，学习对于他们来说几乎是痛苦。

所以我要恳请在座的各位家长，请你们多多翻阅你孩子的作业本，抽时间检查一下孩子课文、重点的背诵，看看孩子的周记、作文到底写得怎样，督促孩子完成每天读书半小时的作业。

这是为孩子的将来打基础的。

如果发现孩子的听写、默写错的一塌糊涂，那请你伸出你的援助之手，为了你的孩子，这是你应该做的。

平时有空多陪陪你的孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。

特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。

第二，可以要求孩子争取优秀的成绩，但不要把这作为评判他好坏的标准。

他不可能每次都有高分或满分，关注孩子错的原因，更应关注孩子的长远发展、全面发展。

提醒家长们拿到试卷千万别打孩子，应多鼓励，少批评。

鼓励对于任何孩子能是最好的方法，参与学习过程，进行有效的帮助。

不是只签一个字就了之。

拿过孩子的试卷和孩子一起分析一下哪里做得好，继续发扬，哪里做的不够好，如何补救，使孩子真正感受到来自你们的关心。

因为发现有的孩子的试卷上的错题都没改正，有的家长还是签了字。

由此可见家长连孩子的试卷都没仔细看，怎么和孩子一起分析原因。

2、关于良好的学习习惯的培养

（1）培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；为了让学生养成良好的学习习惯，我让每个学生准备了记作业的小本本，希望家长能坚持每天按作业纸条检查一下孩子的家庭作业，如果单纯的问“写完作业了吗？

”时间长了即使孩子没写他也会应付你说写完了。

如果上夜班没时间检查，也一定安排孩子写完作业把作业纸条和作业一起放在写字台上。

特别是双休日，家长可以对照您孩子的“作业纸条”进行逐项检查。

每天关心一下孩子的学习情况，如果你文化程度不高，千万不要认为自己对孩子的学习没什么帮助，也不要把这作为不管孩子的借口。

你至少可以检查一下他有没有完成，字迹还算工整吗？

特别是双休日，是孩子最松弛的时间段，需要您及时的督促，让孩子明白每件事情都应该认真对待。

提醒学生把字写规范，注意写字的姿势，这也需要得到家长的支持。

（2）鼓励孩子看课外书。

纵观现在的语文试卷，作文、阅读短文占了45分，前边的基础只占50分，也就是说，即使这个孩子基础再好，如果阅读、作文较差，他最多得C。

而作文水平、阅读理解能力的提高离不开读书，需要丰富的语言积累。

其实让家长签字的原因主要是有每天读书半小时、摘抄并背诵不少于100字的精彩语段的任务，这项作业老师没法检查，只能让家长帮忙督促完成。

为了使孩子养成读书的好习惯，家长如果有时间可以和孩子一起读书，给孩子树立榜样，为他营造一个读书的环境。

提醒孩子平时写完作业就读书，电视和电脑留到星期六、星期天再看，也要控制好时间。

我们班好多孩子的阅读能力加强了，作文水平也有所提高，现在督促孩子读书是为了孩子的将来打算。

家长帮孩子购买了很多有益的书籍，定了好多的杂志，但要督促孩子充分利用起来，这样孩子的知识面会更广，对学习帮助也很大。

不过千万别让孩子看暴力型的漫画书，那对孩子影响不好，对他们的习作也没有帮助。

（3）加强对孩子良好学习品质的培养。

对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂。

是高标准严要求。

现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。

要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。

所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。

（4）加强家长与老师的联系。

因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。

这需要各位能主动通过电话和微信与老师联系，了解孩子的情况。

以及和老师及时沟通自己的想法。

（5）加强对孩子的课外时间管理。

控制好电视的收看，特别是电脑的使用时间，有的孩子玩起游戏没完没了，这是影响孩子学习的大忌。

平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。

千万不能留下管理上的空白。

因为孩子大了，心眼也多了，有的孩子会找各种各样的理由晚回家，趁机去网吧，这样就很容易出问题。

另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。

查明原因，进行相关的教育。

在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。

现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。

一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。

可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

（6）我们现在语文作业量不是太大，不超过一小时。

周六、周日有阅读和作文。

平时写一些生字词、收集资料、背一背要去背的课文和重点。

那么你看一看你的孩子平时做作业用了多长时间，写的时间长是不是写的慢或是玩了。

一般每周布置一篇作文，一般学完一个单元写一篇作文，这些文章我只是大略的修改，不可能一对一的进行单独讲评，希望有这项作业时家长能抽时间看一看孩子的作文草稿、周记，引导着孩子去修改补充，这样更有利于学生养成修改的好习惯，从而不断提高习作水平。

3、在家多和孩子沟通、交流。

交流的内容可是多方面的。

如：

今天一天的心情怎样？

看了哪些课外书？

至于学习上的话题，不要仅限于成绩。

要极力去发现能与孩子沟通的共同话题，要变“你主动与孩子交流”为“孩子主动与你交流”。

不管是哪方面有了进步了，请给孩子真诚的表扬，但不要限于物质上的奖励；退步或遇上困难了，请给他一些鼓励和帮助，但不要一切包办。

平时多和老师联系，及时了解情况，也及时给我们一些建议和意见，使我们的工作做得更好。

有些同学在学习上确实有困难，万一要留下来补习，希望家长能做好接送的工作。

4、孩子能力的培养离不开家庭

分数很重要，能力更重要，孩子能力的培养离不开父母，家是培养孩子能力重要的场所，家长要为孩子树立榜样，有些家长平时忙于挣钱，平时对孩子关心不够，但是一旦知道了孩子的成绩退步了，在校外做了错事了，就大发脾气，这对孩子的身心健康会造成伤害。

我不想和大家谈什么大道理，只想和大家一起努力，做一些对孩子有好处的事，特别是做一些对他们的发展、对他们的将来有好处的事。

“每天进步点点”，这是我对他们的希望和鼓励。

以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。

我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们最后一年的童年时光吧！

我相信通过我们共同的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。

谢谢大家。

第二部分

说说数学学科：

对於四年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好习惯和教会学习方法为主。

四年级的孩子正处於由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段。

他们大都活泼好动，自制力不强，情感还比较脆弱，思维不够严密。

课堂40分钟，若能集中精力学习30分钟就已经很不错了，如果这30分钟能够积极思考，专心地学，是完全能学好的。

为了提高课堂的学习效率，在上每节新课前我都精心制作了课件，运用多媒体上课优点确实比较多，学生学习起来更加积极有趣，更加轻松愉快。

因为多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引力。

但并不是新课上完了，他们就学会了，因为数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。

在上完新课后，我一般要让他们练习做3到4遍相关内容的题。

所以练习量是比较大的。

数学作业除了有数学书上的题，还有学校定的一本练习册和新课堂，我们平常练习题的难度是不太高的，可以说都是基础，所以有的家长感觉学生做起来非常容易，可以额外增加点困难，做些奥赛题。

　　在平常的教学中，我比较重视学生学习习惯的培养的。

比如：

正确的书写姿势和书写工整的习惯，课前预习和课后复习的习惯，专心听讲的习惯，认真做作业并按时完成的习惯，独立思考的习惯，作业后仔细检查的习惯，及时改正错题的习惯等等。

一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。

但一定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。

　　在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。

经常利用早中晚的课余时间，我和陈老师都对学生进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成的学生。

大多数同学能当天掌握当天所学的知识，但由於有的学生记忆力较差，当天掌握了，第二天又忘记了，又得再辅导。

　　在期末复习阶段，我用了四个星期的时间对全册知识进行了全面、系统的复习。

一边复习，一边查漏补缺，要求学生人人在我这里过关。

这段时间我觉得孩子们都非常努力，相互竞争，不懂就问，学习成绩也有了明显的进步。

　　一、学好数学的七个习惯。

　　1、专心听讲的习惯。

大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则平平？

为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？

听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力~！

专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。

2、善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：

“提出一个问题比解决一个问题更重要”。

所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？

”这类题目。

因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现