广西北海合浦1314学年高二上期中考试语文Word格式.docx
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造成这种情况的原因，主要是其人生遭遇了过多的政治运动和思想批判运动，因而干扰了他的“精神反思”，同时也由于冯氏在创建“新理学”过程中深受西方知识论和逻辑实证论的影响，过分注重了对理学概念的抽象分析而忽略了对儒学道德人文精神的阐发。
因此，现代新儒学还只是应对型、精英型的，称不上是变革型、大众型的。
（节选自2011年10月31日《北京日报》）
1．关于“现代新儒家”，下列表述不正确的一项是（）
A．由心存传统文化本位主义立场并具有现代经世意识的知识分子所建立的思想流派。
其主要代表是熊十力、牟宗三和冯友兰。
B．有“援西入儒”的想法，力图通过吸纳西方文明而重建儒家道德形上学来回击全盘反传统思潮、寻求中国现代化理想道路。
C．是在儒学受到全面批判时期成长起来的，是对“五四”运动以后兴起的全盘西化思潮及社会主义——共产主义思潮的“文化回应”。
D．他们试图只是从中国文化传统中开出或转出原本没有或极其贫乏的民主政治、现代科学与知识论等资源的努力，收效不大。
2．下列有关“现代新儒家”困境及理论局限的表述，不正确的一项是（）
A．对马列主义与共产主义在中国革命中的作用以及中国改革开放的巨大成就的评价未能做到客观理性。
B．因怀有过多的悲情意识，故未能做到全面公正地认识与解释中国学术的缺陷以及西方学术的精华。
C．对西方民主、自由、人权、法治的根本精神认识欠深刻，牟宗三“本内圣开出新外王”的命题就体现了这一点。
D．缺乏新时代对多元文化应有的包容胸怀和融摄气度，因而其理论的主观独断性和排他性表现相当明显。
3．下列表述符合原文内容的一项是（）
A．20世纪20年代的“科玄论战”是现代新儒学正式诞生的标志，而张君劢、熊十力是这一思潮的奠基人。
B．牟宗三的“新心学”和冯友兰的“新理学”是现代新儒学系统化的表现，这两人是其各自学派的代表。
C．遭遇了过多的政治运动和思想批判运动，干扰了冯友兰的“精神反思”，这是造成其“新理学”理论局限的主要原因。
D．西方知识论和逻辑实证论，注重对理学概念的抽象分析而忽略对儒学道德人文精神的阐发，给“新理学”带来了不利影响。
二、诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读
阅读下面的文字，完成4～6题。
（9分，每小题3分）
归去来兮，田园将芜胡不归？
既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝遊。
世与我而相违，复驾言兮焉求？
悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！
寓形宇内复几时？
曷不委心任去留？
胡为乎遑遑欲何之？
富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
4.对下列加点字的解释有误的一项是（）
A.恨晨光之熹微恨：
痛恨
B.三径就荒，松菊犹存就：
近于
C.时矫首而遐观矫：
抬头
D.云无心以出岫岫：
泛指山峰
5.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）
A.悟已往之不谏知来者之可追
B.乃瞻衡宇，载欣载奔乃设九宾礼于庭
C.策扶老以流憩云无心以出岫
D.门虽设而常关时矫首而遐观
6.下列表述与分析，不符合文意的一项是（）
A.作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心意来决定行止，不要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。
B.作者表明了自己的态度，是既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。
C.作者的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。
D.最后一段文字虽不免消极，但确是发自内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身隐退后的痛苦反省与体验。
7.把下列文言句子翻译成现代汉语。
（10分）
⑴悟已往之不谏，知来者之可追。
（5分）
⑵云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
（二）诗歌阅读（8分）
阅读下面的诗歌，完成8～9题。
至分水戍①
骆宾王
行役忽离忧，复此怆分流。
溅石回湍咽，萦丛曲涧幽。
阴岩常结晦，宿莽②竞含秋。
况乃霜晨早，寒风入戍楼。
【注】①本诗为诗人早期作品，诗人入京应试，结果名落孙山，乃出西京，至分水岭，然后告别中原南下。
②粟莽：
经冬不枯的草。
8．诗歌首联即点明“离忧”，诗人为何“离忧”？
（4分）
9．本诗在抒情上有何特点？
（三）名篇名句默写（每空１分，共7分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
⑴，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，；
，
。
（王勃《滕王阁序》）
⑵且举世誉之而不加劝，，，，斯已矣。
（庄周《逍遥游》）
三、文学类文本阅读（22分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
爱流汐涨
许地山
月儿的步履已踏过嵇家的东墙了。
孩子在院里已等了许久，一看见上半弧的光刚射过墙头，便忙忙跑到屋里叫道：
“爹爹，月儿上来了，出来给我燃香罢。
”
屋里坐着一个中年的男子，他的心负了无量的愁闷。
外面的月亮虽然还像去年那么圆满，那么光明，可是他对于月亮的情绪就大不如去年了。
当孩子进来叫他的时候，他就起来，勉强回答说：
“宝璜，今晚上不必拜月，我们到院里对着月光吃些果品，回头再出去看看别人的热闹。
孩子一听见要出去看热闹，更喜得了不得。
他说：
“为什么今晚上不拈香呢？
记得从前是妈妈点给我的。
父亲没有回答他。
但孩子的话很多，问得父亲越发伤心了。
他对着孩子不甚说话。
只有向月不歇地叹息。
“爸爸今晚上不舒服么？
为何气喘得那么厉害？
父亲说：
“是，我今晚上病了。
你不是要出去看热闹么？
可以教素云姐带你去，我不能去了。
素云是一个年长的丫头。
主人的心思、性情，她本十分明白，所以家里无论大小事几乎是她一人主持。
她带宝璜出门，到河边看看船上和岸上各样的灯色，就告诉孩子说：
“你爹爹今晚不舒服了，我们得早一点回去才是。
孩子说：
“爹爹白天还好好地，为何晚上就害起病来？
“唉，你记不得后天是妈妈的百日吗？
“什么是妈妈的百日？
“妈妈死掉，到后天是一百天的工夫。
孩子实在不能理会那“一百日”的深层意思。
素云只得说：
“夜深了，咱们回家去罢。
素云和孩子回来的时候，父亲已经躺在床上，见他们回来，就说：
“你们回来了。
”她跑到床前回答说：
“二爷，我们回来了，晚上大哥儿可以和我同睡，我招呼他，好不好？
“不必。
你还是睡你的罢。
你把他安置好，就可以去歇息，这里没有什么事。
这个七岁的孩子就睡在离父亲不远的一张小床上。
外头的鼓乐声和树梢的月影，把孩子纠缠得不能睡觉。
在睡眠的时候，父亲本有命令，不许说话，所以孩子只得默听着，不敢发出什么声音。
乐声远了，在近处的杂响中，最刺激孩子的，就是从父亲那里发出来的啜泣声。
在孩子的思想里，大人是不会哭的，所以他很诧异地问：
“爹爹，你怕黑么？
大猫要来咬你么？
你哭什么？
”他说着就要起来，因为他也怕大猫。
父亲阻止他，说：
“爹爹今晚上不舒服，没有别的事，不许起来。
“咦，爹爹明明哭了！
我每哭的时候，爹爹说我的声音像河里水声潲潲地响，现在爹爹的声音也和那个一样。
呀，爹爹，别哭了，爹爹一哭，教宝璜怎能睡觉呢？
孩子越说越多，弄得父亲的心绪更乱。
他不能用什么话来对付孩子，只说：
“璜儿，我不是说过，在睡觉时不许说话么？
你再说时，爹爹就不疼你了。
好好地睡罢。
孩子只复说了一句：
“爹爹要哭，教人怎样睡得着呢？
”以后他就静默了。
这晚上的催眠歌，就是父亲的抽噎声。
不久，孩子也因着这声就发出微细的鼾息，屋里只有些杂响伴着父亲发出哀音。
11.
下列对原文的理解，不正确的两项是
（）（4分）
A.
孩子等着父亲燃香拜月，而父亲不愿点香，只答应孩子“对着月光吃些果品”，主要是想用果品转移孩子的注意力。
B.
父亲叮嘱儿子“……回头再出去看看别人的热闹。
”这句话里，“别人”二字含蓄地表达了自己的内心孤寂和痛苦。
C.
素云觉得孩子太小，肯定无法理解大人的心情，所以故作托辞“你爹爹今晚不舒服了”，说服孩子早点回家。
D.
孩子实在不能理会那“一百日”的深层意思。
是说他无法理解死后的第一百天对亲人来说是重要的纪念日。
E.
父亲拒绝素云的好意，把孩子安置在自己房内过夜，是因为内心哀恸难以排遣，借儿子转移自己对亡妻的哀伤。
12.本文第二段写外面的月亮“还像去年那么圆满，那么光明”，你认为这样写有什么作用？
（6分）
13.文章在杂响与父亲发出的哀音中结束。
你怎样理解文章中父亲的哭？
如此结尾的特点和效果是什么？
14.请具体说说文章中儿子宝璜有什么性格特点。
这一人物形象，对表现文章主旨有什么作用？
第Ⅱ卷表达题
四、基础知识及语言文字运用（25分）
15.下列词语中加点的字，读音全都正确的
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