八年级英语语法总结1Word格式.docx
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today?
你今天为什么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如：
We
help
each
other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1.
用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
You
here
with
clean
hands.
你应该把手洗干净了再来。
2.
用于提出意见劝导别人。
go
to
the
doctor
if
feel
ill.
如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3.
用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
arrive
by
supper
time.
我们在晚饭前就能到了。
She
any
moment.
她随时都可能来。
3）
What...?
与
Which...?
what
which
都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
如：
What
your
father?
你父亲是干什么的？
该句相当于：
does
father
do?
father'
s
job?
Which
指代的是特定范围内的某一个人。
---Which
Peter?
哪个是皮特？
---The
boy
behind
Mary.
玛丽背后的那个男孩。
是泛指，所指的事物没有范围的限制；
而
是特指，所指的事物有范围的限制。
color
do
like
best?
（所有颜色）
你最喜爱什么颜色？
best,
blue,
green
or
yellow?
（有特定的范围）
你最喜爱哪一种颜色？
后都可以接单、复数名词和不可数名词。
pictures
from
China?
哪些图片来自中国？
4）
频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些：
always（总是，一直）
usually（通常）
often（常常，经常）
sometimes（有时候）
never（从不）
2.频度副词的位置：
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
David
often
arrives
school.
大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
usually
school
at
7:
10
every
day.
我们每天经常在7：
10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。
Sometimes
walk
home,
sometime
rides
a
bike.
有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
Never
have
been
there.
5）
day
everyday
作状语，译为“每一天”。
我们每天7：
decide
read
English
我决定每天读英语。
作定语，译为“日常的”。
watches
on
TV
after
dinner.
她晚饭后在电视上看日常英语。
What'
activity?
你的日常活动是什么？
6）
什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary
Verb）。
被协助的动词称作主要动词（Main
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：
He
doesn'
t
English.
他不喜欢英语。
（doesn'
t是助动词，无词义；
like是主要动词，有词义）
2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a.
表示时态，例如：
singing.
他在唱歌。
has
got
married.
他已结婚。
b.
表示语态，例如：
was
sent
England.
他被派往英国。
c.
构成疑问句，例如：
Do
college
life?
你喜欢大学生活吗？
Did
study
before
came
here?
你来这儿之前学过英语吗？
d.
与否定副词not合用，构成否定句，例如：
don'
him.
我不喜欢他。
e.
加强语气，例如：
come
party
tomorrow
evening.
明天晚上一定来参加晚会。
know
that.
他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：
be,
have,
do,
shall,
will,
should,
would
7）
forget
doing/to
do与remember
1.forget
忘记要去做某事。
（未做）
doing
忘记做过某事。
（已做）
The
light
in
office
still
on.
forgot
turn
it
off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
（没有做关灯的动作）
turning
他忘记他已经关了灯了。
（
已做过关灯的动作）
Don'
tomorrow.
别忘了明天来。
（to
come动作未做）
典型例题
----
Oh，I
forgot___.
A.
off
B.
C.
D.
having
turned
答案：
C。
由the
可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget
sth.而forget
sth
表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。
此处不符合题意。
2.remember
记得去做某事
remember
记得做过某事
Remember
post
记着放学后去趟邮局。
seeing
man
before?
你不记得以前见过那个人吗?
8）
It'
sb.和
of
sb.
1.for
常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy,
hard,
difficult,
interesting,
impossible等：
very
hard
him
two
languages.
对他来说学两门外语是很难的。
2.of
sb
的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good,
kind,
nice,
clever,
foolish,
right。
nice
me.
你来帮助我，你真是太好了。
3.for
与of
的辨别方法：
用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。
如果道理上通顺用of，不通则用for。
nice.
（通顺，所以应用of）。
hard.
（人是困难的，不通，因此应用for。
）
9）
对两个句子的提问
新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。
句子：
blue
three
pens.
提问：
1.Who
pens?
2.Which
3.What
have?
4.How
many
pens
很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。
再如：
goes
park
his
friends
8:
00
Sunday.
Sunday?
2.Where
he
4.With
whom
5.What
time
6.When
friends?
10）
so、such与不定冠词的使用
1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。
funny
boy.
Jim
big
house.
2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。
It
such
That
an
interesting
story.
11）
使用-ing分词的几种情况
1.在进行时态中。
watching
room.
They
were
dancing
nine
o'
cloc
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