大班快乐发展用书Word文档下载推荐.docx

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3．在活动中能明确自己的任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。

4．愿意主动为集体、他人做事。

5．关注周围设施、公共场所及在那里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动，理解人们在相互服务。

科学领域：

1．乐于参加科学小实验，初步学会选择和使用与实验探究有关的材料（如：

铁、塑料、布等）与工具（如：

温度计、天平、放大镜、尺子等），在实验中积极思考与尝试。

2．能连续观察生物的生长变化特点和规律，发现引发生物变化的基本条件。

3．在日常生活中，能通过连续观察、探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习简单的推理，发展思维能力。

4．在收集、设计和连接活动中，学会选择所需要的工具和适当的方法。

5．积极参加小组讨论活动和探索，发展合作学习的意识和能力，学习用多种方式（语言、图画、动作）表现、交流、分享探索的过程和结果。

6．能通过测量发现和比较物体的异同和发展变化，学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。

7．在操作活动中，感知、理解事物的整体与部分之间的关系，体会和理解加减的含义。

8．在操作活动中，学会比较3个以上物体量的差别，体会量的相对性，学习按量的差异进行10个以内物体的排序或按某一规律排序。

9．主动参加饲养小动物和种植植物的活动，在活动中学习一些简单的劳动技能，自觉爱护动植物，懂得珍惜生命。

艺术领域：

1．乐于与同伴一起交流、分享、欣赏自己和他人的创作成果。

2．积极、主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦，并进一步体验音乐的情感内涵。

3．对即兴歌唱和表演有兴趣。

在律动、音乐游戏、歌舞表演、打击乐器演奏中，愿意通过即兴表演表达情感和与他人交流。

4．在美术活动中大胆而富有个性地将自己对事物的认识、情感表达出来，产生有简单情节的作品。

5．主动发现和运用多种方法，如剪、贴、折、画等，装饰生活用品和美化环境

6．尝试运用绘画、制作等美术手段制定计划、规则，描述简单故事的情节，表达科学探索的过程和事物的发展变化等。

7．正确使用各种工具材料，养成分类、整理、存放的良好习惯。

（二）3月主要教学活动

与主题活动“神奇的工具”有关的活动：

1．综合活动：

生活中常用的工具

2．综合活动：

不一样的勺子

3．科学活动：

哪种工具榨汁快

4．综合活动：

学做小厨师

5．数学活动：

量一量操场有多大

6．综合活动：

量一量我有多重

7．综合活动：

工具是帮手

8．综合活动：

幼儿园厨房里的工具

9．综合活动：

铅笔的制作过程

10．综合活动：

室内种植

11．操作活动：

制作多样浇花器

与主题活动“变化的世界”有关的活动：

1．谈话活动：

我在变

2．社会活动：

我们都在变

3．综合活动：

颜色的变化

它们都在变

5．美术活动：

纸张变变变

6．数学活动：

泥团变变变

7．科学活动：

影子的变化

8．科学活动：

影子游戏

我发现的变化

我希望的变化

11．谈话活动：

天气的变化

主要领域活动

1．健康活动：

做好准备再运动

2．体育活动：

单脚跳王国

3．体育：

斗牛

4．体育活动：

移动的靶子

5．体育活动：

特种兵

6．看图讲述：

《为啥学不会》

7．讲故事：

《马神医挑徒弟》

8．仿编诗歌：

《爱是什么》

9．学习造句：

说说看

（一）

10．学习造句：

说说看

（二）

11．数学活动：

时间不会再回来

12．科学：

空气在哪里

13．数学：

学编加法应用题

14．美术：

看折纸书学习折牵牛花

15．学唱歌曲：

《春姑娘》

16．学唱歌曲：

《小乌鸦爱妈妈》

17．学唱歌曲：

《捉泥鳅》

18．学唱歌曲：

《热热闹闹的大街上》

（三）3月主题活动介绍

1．主题活动“神奇的工具”

活动由来：

在幼儿的生活、学习及游戏活动中，常常会接触和使用一些简单的工具。

工具的使用加强了幼儿对工具的认识，锻炼了幼儿动手动脑的能力，更激发他们不断探究新工具的兴趣和愿望。

每当面对一些新工具时，他们总是喜欢去动手摸一摸、试一试、用一用。

并提出各种各样的问题：

“这又是什么工具？

”“它是做什么用的？

”“怎么使用？

”“它能帮助我们做什么？

……”在面对幼儿提出的问题时，我们及时抓住孩子喜欢探索工具的兴趣点，为幼儿创设探索和操作的空间和机会，在带领他们收集身边的各种工具后，鼓励引导幼儿大胆尝试和操作，开展了“神奇的工具”系列活动。

活动目标：

1．在收集工具的活动中丰富幼儿对各种工具的认识，感受工具的丰富性，积累相关的使用经验，感受工具给人们生活带来的便利也体验科技给人们生活带来的负面影响。

2．能有意识地鼓励引导幼儿大胆尝试操作收集到的工具，感受各种工具的功用，能用工具解决生活、学习、游戏中的问题。

3．在各种尝试活动中会用自己的方式发表、记录自己真实的发现、感受、探索的过程和经验等。

4．在操作活动中学会安全的使用易于操作的劳动工具。

设计思路：

1.幼儿在每天的生活中都在接触各种工具，如他们看到妈妈做饭时、爸爸维修时、老师清扫时、自己吃饭时都要使用各种工具，但他们大多只是停留在看别人使用或自己使用工具层面。

我们为有目的地引导幼儿感受工具的多样性，梳理和提升他们已有感知经验，设计了收集、调查生活中各种各样的工具，引导他们对工具进行分类和统计，如常用工具有做饭用工具、吃饭用工具、清洁用工具、学习用工具、维修用工具等。

2．我们为幼儿提供了各种感知、操作的机会和条件，在“哪种工具榨汁快”、“量一量操场有多大”、“学做小厨师”、“室内种植”、“量一量我有多重”、“擀皮包饺子”、“制作凉拌菜”等活动中，引导幼儿体验各种工具的用途和使用方法，会选择适宜的工具进行操作活动，感受各种工具给生活带来的便利，发展幼儿小肌肉对工具的控制能力。

同时引导幼儿学会安全地使用各种简单工具，增强他们自我保护意识。

3．我们引导幼儿在“制作墩布”、“制作浇花器”、“制作天平”、“不一样的勺子”、“笔类加工厂”等活动中大胆表达自己的想法和做法，并尝试自己动手动脑去完成。

在制作活动中引导幼儿发现工具外形与功用之间的对应关系，初步感知其科学原理，发展其动手操作的能力。

同时培养幼儿主动探究，积极思考，在与同伴合作的过程中引导幼儿尊重他人的观点，提高幼儿发现问题、解决问题及与同伴合作的能力。

综合活动：

2．主题活动“变化的世界”

大班末期的幼儿正在逐步地学会观察，他们能够时常发现周围事物的变化，“我在长大”“蚕籽原来是这样的”“温度在变化”……是他们经常谈论的话题。

为了满足幼儿的探究兴趣，引导幼儿进一步感知周围生活中奇妙的变化现象，学习用发展的眼光看待世界，我们开展了“变化的世界”主题活动。

希望通过这个活动激发幼儿的探究兴趣，使他们在发现中初步理解事物变化的浅显规律。

1．引导幼儿观察、发现生活中的各种变化，并能发现引发事物变化的基本条件。

2．鼓励幼儿通过各种活动探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习简单的推理。

3．通过操作活动引导幼儿初步体会物体的量不因外形的变化而改变，学习、体验量守恒。

4．鼓励幼儿尝试用多种方式发表自己的真实发现、探究过程和经验。

5．引导幼儿围绕主题活动的话题讨论，敢于当众表达，并能尊重他人的观点。

6．激发幼儿的好奇心，引导幼儿体验探究发现的快乐，并从中获得自信。

1．幼儿每天都在感受变化，但他们对变化只是当作一般现象，对它们没有什么想法，我们通过生活中的随机教育、活动区材料、墙饰布置等，引导幼儿有目的地观察周围生活中各种事物的变化，通过记录、表达、交流等，让他们分享观察经验，并将观察的内容分类整理，从而树立变化的思想。

2．通过开展“颜色的变化”、“它们都在变”、“纸张变变变”、“影子的变化”等观察活动和操作活动，引导幼儿发现、体会事物变与不变的原因，在激发幼儿的好奇心、初步形成积极探究的科学态度的同时，发展他们的推理能力。

3．通过“我在变”的环境创设和相关讨论活动，引导幼儿感知、回忆自己从小时候到现在的变化，发现自己是在不断成长的，使幼儿正确客观地认识自我，增强自信心。

4．通过“我希望的变化”活动，引导幼儿畅想未来生活的变化，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极思考问题和积极的生活态度。

注：

教师可结合本班幼儿的实际和原有经验参考以下各周计划和活动设计，如果感觉不合适应依据需要进行相应的调整。

（四）3月第一周计划

1．本周发展目标：

（1）收集和了解生活中常用的工具，并学习对它们进行分类。

（2）知道不同勺子的不同作用，感受人通过制造不同的工具解决不同的问题。

（3）了解和掌握生活中常用工具的简单操作方法，会根据不同的目的选择合适的工具。

（4）会选择适合的日常用具解决测量长度的问题。

会用体重秤称量体重，并对结果进行比较、排序。

（5）能用语言表达自己感受到的经验，以及事物的简单规律。

（6）在艺术活动中获得愉悦，体验音乐的情感内涵。

（7）发展掷准、四散跑、躲闪能力和腿部力量。

2．生活活动及环节活动：

（1）和幼儿聊聊他们收集的清洁工具、测量工具、学习工具、维修工具、饮食工具等，说说初步的使用经验。

（2）经常听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，为上课时学唱做准备。

（3）收集各种种子，为种植做准备。

（4）在生活环节、图书区投放折纸书，供幼儿探索折纸方法。

（5）和幼儿聊聊在家中用自然物进行自然测量时的经验。

（6）督促幼儿在气温记录统计表上进行记录和统计。

（7）提醒幼儿到活动区去练习书写自己的名字，写好后贴在“出勤记录表”适当的格子里。

互动墙饰：

（1）表格式墙饰：

我们经常使用的工具，包括做饭工具、吃饭工具、清洁工具、维修工具、学习工具等栏目。

具体栏目见本周的集体活动“综合活动：

生活中常用的工具”。

（2）气温记录统计表。

（3）出勤记录表：

延续使用上学期的出勤记录表，幼儿每天把写好自己名字的小纸片贴在适当的格子里。

3．重点区域活动:

制作墩布

材料：

吸水性比较好的废旧布、木棍、挂历纸、笔、胶条、剪刀、手套、绳子、铁丝等。

指导建议：

1．导幼儿先设计制作图，再寻找制作材料。

2．导幼儿按照制作图的步骤大胆制作，尝试选择恰当的材料进行制作。

3．引导幼儿学会恰当、安全地