中考最新物理考试大纲文档格式.docx
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加强对科学探究能力的考查。
对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手,立意于能力,侧重考查科学知识、科学方法的理解与内化,避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化与标签化。
5.开放性:
重视开放创新能力的考查。
应设计适量的开放性试题,考查学生的发散思维能力与创新能力。
6.科学性:
严格按照科学命题的程序与要求组织命题。
发挥不同类型试题的功能,确保学生发挥其真实水平;
试题及评分标准要科学、严谨,杜绝出现知识性、技术性的错误。
四、目标内容
1、科学探究作为课程内容与学习目标,不孤立地对科学探究要素进行考查,而应将科学探究能力的考查落实在科学内容的考查中。
2、科学方法不应机械地考查方法的名称,而应在具体情境中考查理解科学方法、应用科学方法解决问题的能力。
3、对于科学内容中各部分知识的认知水平要求层次,在“表:
考试内容及其认知水平要求”中用字母A、B、C标出,其含义如下:
A:
能知道知识的内容及含义,并能在相关问题中识别与直接使用。
B:
能理解知识的确切含义及内在逻辑关系,并能简单运用,如:
简单作图、解释简单现象,进行简单计算等。
C:
能将知识应用在新情境中,与已有知识建立联系,对实际问题进行分析推理与综合运用。
表:
考试内容及其认知水平要求
力学
知识
内容
层次
机械运动
1.机械运动,参照物,运动与静止的相对性
A
2.长度与时间的估测
B
3.速度,匀速直线运动
质量与密度
4.质量,质量的估测
5.密度
C
运动与力
6.力,力的作用效果,力的三要素,力的示意图
7.弹力
8.重力
9.滑动摩擦力,影响滑动摩擦力大小的因素
10.牛顿第一定律,惯性
11.合力,同一直线上二力的合成,二力平衡条件
压强
12.压强,增大与减小压强的方法
13.液体的压强,连通器原理
14.大气压
15.流体的压强与流速的关系
浮力
16.浮力,阿基米德原理,物体的浮沉条件
机械与机械能
17、杠杆,杠杆的平衡条件
18.滑轮,滑轮组
19.机械功,功率
20.机械效率
21.动能,势能,机械能,动能与势能的转化
续表
声学与光学
声现象
22.声音的产生与传播的条件
23.声音的特性
24.噪声的危害与防治,超声与次声
光现象
25.光的直线传播,光速
26.光的反射现象,光的反射定律,光路可逆
27.平面镜成像的特点
28.光的折射现象,光折射的特点
29.光的色散,白光的组成,色光的混合,物体的颜色
30.凸透镜,凹透镜,凸透镜成像的规律,透镜的应用
热学
物态变化
31.温度,液体温度计,生活环境中常见的温度值
32.物质的熔化与凝固,熔点与凝固点,晶体与非晶体,物态变化过程中的吸热与放热
33.物质的汽化与液化,物质汽化的两种方式
34.物质的升华与凝华
分子动理论与内能
35、常见物质的组成,原子的构成,原子的核式结构模型,物质世界从微观到宏观的尺度
36.分子的热运动,分子间的作用力
37.内能,改变内能的两种方式
38.热量,比热容,热值
39.热机的工作原理,热机效率
电磁学
电路与生活用电
40.摩擦起电,电荷的种类,电荷间相互作用的规律,材料的导电性
41.电路的组成,电源与用电器使用时的能量转化
42.串联电路与并联电路
43.电流,电流表,串、并联电路电流的特点
44.电压,电压表,串、并联电路电压的特点
45.电阻,影响电阻大小的因素,变阻器
46.欧姆定律
47.家庭电路的组成与连接方式,安全用电,测电笔的使用
48.高压送电,高压触电及其防护
电功与电功率
49.电功,电能表
50.电功率,用电器的额定功率与实际功率
51.电流的热效应,焦耳定律
电与磁
52.磁体,磁极间的相互作用,磁化,磁场,磁感线,地磁场
53.电流的磁场,通电螺线管周围的磁场,安培定则,电磁铁与电磁继电器
54.磁场对通电导体的作用,影响通电导体在磁场中受力方向的因素
55.电磁感应,导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,影响感应电流方向的因素
信息、能源与材料
56.电磁波,电磁波在真空中的传播速度,波长、波速与频率
57.能量存在的不同形式,能量的转化与转移,能量守恒定律,能量的转化与转移的效率
58.常见的不可再生能源与可再生能源,新能源
59.物质的一些物理属性
60.新材料的特点
学生必做实验
类别
说明
基本操作类
实验
1.用刻度尺测量长度、用表测量时间
1.基本操作类实验,要求:
根据仪器的使用方法,正确使用仪器;
知道天平、弹簧测力计、常见温度计的基本结构与测量原理;
用刻度尺测量长度时要求估读。
2.测量性实验,要求根据测量原理,正确使用仪器,组装、连接实验装置,测量物理量。
3.探究性实验应达到《物理课程标准》中关于科学探究能力的基本要求。
4.关于误差,能在某些实验中简单分析误差的主要来源,选择减少误差的方法,知道用多次测量求平均值的方法减小误差。
2.用弹簧测力计测量力
3.用天平测量物体的质量
4.用常见温度计测量温度
5.用电流表测量电流
6.用电压表测量电压
7、连接简单的串联电路与并联电路
测量性
8、测量物体运动的速度
9、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
10.测量固体与液体的密度
11、测量小灯泡的电功率
探究性
12、探究浮力大小与哪些因素有关
13、探究杠杆的平衡条件
14、探究水沸腾时温度变化的特点
15、探究光的反射规律
16、探究平面镜成像时像与物的关系
17、探究凸透镜成像的规律
18、探究电流与电压、电阻的关系
19、探究通电螺线管外部磁场的方向
20、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
五、考试形式
闭卷笔试（考试时间:
90分钟,卷面总分:
100分）与实验操作考查。
六、试题难度
合理安排试题难度结构,试题易、中、难的比例约为8:
1:
1。
考试合格率达80%。
七、试卷结构
1.题型结构:
试卷包括选择题与非选择题两大类,其中选择题就是四选一的单项选择题,非选择题包括填空题、作图题、简答题、实验探究题与计算题等题型。
题型分值比例:
选择题约占35%,非选择题约占65%。
2.题量:
30～35道小题。
3.内容结构分值比例:
力学约占38%,声学与光学约占12%,热学约占14%,电磁学约占36%。
八、试题示例
（一）选择题
【例1】谁也没有我跑得快!
我就是
A.高速奔驰的磁悬浮列车B.让万物生长的阳光
C.翱翔高空的超音速战机D.运载宇宙飞船的火箭
[答案]B
[说明]试题以拟人的手法,考查光速与速度的知识。
要求学生会识别让万物生长的阳光的运动速度即光速,比较三种人造运输工具与阳光的运动快慢,知道光速比目前人造的一切运输工具的速度都大。
试题表述简洁生动,考查光速的识别与速度大小的判断,属于容易题。
【例2】市区有许多智能节水环保公厕。
公厕门的插销相当于单刀双掷开关S1,当有人进去并关上门时,“有人”指示灯亮起;
手靠近水龙头时,感应开关S2闭合,电磁阀门线圈通电使水龙头出水。
门打开时“无人”指示灯亮起,同时水龙头也无法使用。
图1中能实现上述功能的电路就是
[答案]C
[说明]试题以智能节水环保公厕的指示灯与水龙头电路为素材,考查串、并联电路知识。
要求学生理解串、并联电路的特点,根据“关上门时‘有人’指示灯亮起”,判断S1与“有人”指示灯可以与电源单独构成一个回路;
根据“‘有人’指示灯亮起时闭合S2,水龙头能出水”,判断电磁阀门线圈与“有人”灯就是并联方式连接,且S2就是接在电磁阀门线圈支路上的;
根据“门打开时‘无人’指示灯亮起,同时水龙头也无法使用”,判断S1与“无人”指示灯可以与电源单独构成一个回路。
试题考查串、并联电路的理解与判断,同时渗透节约用水意识的教育,属于中等题。
（二）填空题
【例3】考试钟声敲响后,同学们开始答题。
钟声就是由钟产生的,钟声通过传到同学们的耳朵。
[答案]振动;
空气
[说明]试题以考场钟声为情境,考查声音产生与传播。
要求学生知道声音产生与传播的条件,在试题提供的具体情境中再认声音产生与传播的条件。
试题考查声音产生与传播条件的再现,属于容易题。
【例4】雪橇就是雪地常见的交通工具。
若狗拉着雪橇以10m/s的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行,雪橇受到的阻力就是200N,则狗在5min内做了____J的功,功率为____W。
[答案]6×
105,2×
103
[说明]试题以雪地常见的交通工具雪橇为载体,考查二力平衡、机械功与功率知识。
要求学生根据“雪橇沿直线匀速滑行”判断出雪橇受到的拉力与阻力平衡,即拉力的大小等于阻力的大小,根据机械功的公式计算出狗在5min内做的功,根据功率的公式计算出狗在5min内做功的功率。
试题考查二力平衡、机械功与功率知识的理解与简单运用,属于中等题。
【例5】小龙同学重500N,游泳时有过这样的体验:
当她站立在水中快要浸没时,脚几乎没有受到池底的支持力。
此时她受到的浮力约为_____N。
身体的密度约为______kg/m3。
[答案]5001×
[说明]试题联系游泳的情境与感受,考查二力平衡、浮力、重力与密度等知识。
第1空要求学生对游泳时的受力情况进行具体分析,根据“小龙同学她站立在水中快要浸没时,脚几乎没有受到池底的支持力”,推断出此时小龙同学受到的浮力与重力接近二力平衡,因此她受到的浮力大小约等于重力大小。
考查二力平衡与重力、浮力知识的理解,属于容易题。
第2空要求学生根据阿基米德原理、重力公式、密度公式以及小龙同学受到的浮力大小约等于重力大小,分析推理出小龙同学身体的密度约等于水的密度。
考查阿基米德原理、重力公式、密度公式、水的密度在实际情境中的分析推理与综合运用,
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