学前幼儿园小班上学期语言游戏活动设计教案三Word格式.docx

学前幼儿园小班上学期语言游戏活动设计教案三Word格式.docx

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二、问题互动Uk7课本库网

1.故事中的两个好朋友叫什么？

2.他们在一起会干什么？

3.他们一起游戏时开心吗？

4.在阳光下，他们干什么？

5.阴天时他们干什么？

6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的？

7.谁要离开了？

谁会伤心？

8.故事的最后，诺顿有没有回来故乡？

三、再次欣赏故事Uk7课本库网

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科：

朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。

朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。

双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

学前幼儿园小班下学期语言游戏活动设计教案《等汽车》

学前幼儿园小班下学期语言游戏活动设计教案《等汽车》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据线索大胆猜想故事情节，乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景，通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力，快来看看幼儿园学前幼儿园小班下学期语言《等汽车》含反思游戏活动设计教案吧。

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　　【活动目标】dB3课本库网

　　1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。

　　2、根据线索大胆猜想故事情节。

　　3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　【活动重难点】dB3课本库网

　　重点：

能用较完整的语句讲述故事情节dB3课本库网

　　难点：

从语言文字中感受数量递增的变化。

　　【活动准备】dB3课本库网

　　经验准备：

幼儿有坐公共汽车的经验。

　　物质准备：

小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡dB3课本库网

　　【活动过程】dB3课本库网

　　一、引题dB3课本库网

　　1、“有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？

”dB3课本库网

　　2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。

　　二、自由阅读dB3课本库网

　　1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。

　　2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。

　　3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。

（引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。

）dB3课本库网

　　三、大图书阅读dB3课本库网

　　1、介绍书名，并出示相应的大字卡。

　　2、看书理解故事dB3课本库网

　　①看第一页左边，“谁在等汽车啊？

”引导幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。

　　教师在黑板上贴上相应的头饰。

　　②看第一页右边，“车站上又来了谁啊？

”请幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。

　　③请幼儿看2~3页，又有谁在车站等汽车？

鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。

　　④看4~5页，现在车站上有书什么变化？

用同样的方法回答。

　　⑤看6~7页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？

让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。

　　⑥看8~11页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。

　　教师小结：

从1~7页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊？

引导幼儿发现数量递增的变化。

　　⑦请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。

　　四、游戏《等汽车》dB3课本库网

　　请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增的变化。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。

广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。

学前幼儿园小班语言活动游戏活动设计教案《狮子照哈哈镜》

学前幼儿园小班语言活动游戏活动设计教案《狮子照哈哈镜》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习其中的对话，知道遇到困难要会动脑筋，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园学前幼儿园小班语言活动《狮子照哈哈镜》含反思游戏活动设计教案吧。

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　　【活动目标】lel课本库网

　　1、知道遇到困难要会动脑筋。

　　2、学习其中的对话。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　【活动准备】lel课本库网

　　如果可能，带小朋友去看一看哈哈镜。

　　【活动过程】lel课本库网

　　1、老师请幼儿猜一猜：

一只小猫碰到了一头狮子会发生什么事呢？

等小朋友猜小猫被吃了以后，老师告诉朋友：

狮子是想吃小猫，可是，小猫很会动脑筋，他把狮子吓跑了。

小朋友想听这个故事吗？

　　2、老师讲故事。

　　3、提问：

小猫是怎么把狮子吓跑的？

提倡幼儿向小猫学习，多动脑筋。

　　4、简单介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同。

　　5、让他们回家给爸爸妈妈讲故事。

　　附：

狮子照哈哈镜lel课本库网

　　有件事情真好笑，小猫和狮子比大小。

　　有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。

　　小猫“喵呜喵呜”叫：

“你为什么吃我呀？

”lel课本库网

　　狮子听了哈哈大笑：

“那还用问，因为我大，你小。

　　小猫说：

“什么，什么，你大，我小？

你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。

　　狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。

“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？

　　“对呀！

”狮子想了一想说：

“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？

“我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。

　　狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一直走到小猫家门口。

　　小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。

　　“狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小？

　　狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他。

他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。

　　小猫说；

“你看明白了吧，你的个儿有多大？

现在你站到旁边去，让我来照镜子。

　　小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。

嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。

　　“狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小？

　　狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。

狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。

　　你们看见过小猫家的镜子吗？

这种镜子叫做哈哈镜。

你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只跳蚤了。

在这次的语言教学活动中，我让孩子在调羹上找自己，激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣，并一起探索生活中的各种镜子，加深幼儿对这个有趣的故事的理解。

但也存在一定的不足，如果能够找到实物哈哈镜，让孩子们照一照，这样的话教学效果一定会更加好，孩子们的投入度一定会更高。

狮子（学名:

Pantheraleo;

英文名:

Lion）:

简称狮，中国古称狻猊。

是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

学前幼儿园小班优秀语言公开课游戏活动设计教案《我会变》

学前幼儿园小班优秀语言公开课游戏活动设计教案《我会变》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望，感受故事中“变”带来的快乐，参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣，快来看看幼儿园学前幼儿园小班优秀语言公开课《我会变》含反思游戏活动设计教案吧。

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活动目标：

1.感受故事中“变”带来的快乐。

2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。

3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。

活动过程：

1.