自学英语语法从入门到精通60讲系列Word文件下载.docx
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a/an,可视为one（―个）的弱化形式，表述数量，或者泛指任何一个。
abook
anapple
Afoxcannothideitstail.
概念剖析:
零冠词：
当某一名词是复数、专有名词或没有固定形状（抽象名词、物质名词），前面不适合加a/an,应把该位置空下来，形成“零冠词”。
Booksaremybestfriends.
LuxunisagreatChinesewriter.
Honestyisthebestpolicy.
Waterisprecious.
定冠词：
the,可视为that或those的弱化形式；
that/those有明确的指示功能；
the也同样如此。
如果对于某个名词有明指或暗示的情况，前面要加the。
ThisisthebookthatIwant.
Openthedoorplease.
用法解析：
（1）定冠词vs不定冠词
Ineedabooktoreadonmytrip.
Ihavefinishedthebookthatyoulentme.
DoyoumindifIopenthewindow?
DoyoumindifIopenawindow?
（2）定冠词VS零冠词
Historyismyfavoritesubject.
ThehistoryofChinaismyfavoritesubject.
Chinaisagreatcountry.
ThisisnottheChina50yearsago.
（3）零冠词VS不定冠词
Beautyisintheeyeofthebeholder.（beauty在此意为“美丽”，是抽象名词）
Sheisabeauty.（beauty在此意为“美人”，是具体名词）
Experienceisthebestteacher.
anunusualexperience
Ihavefinishedthebookyoulentme.
Lesson2五种简单句
翻译：
1.帝国衰落了。
2.我昨天看了一部电影。
3.鲱鱼罐头很难吃。
4.老人家正给孩子们讲故事。
5.他把房子刷了成红色。
1.Theempirefell.
2.Iwatchedamovieyesterday.
3.Sourherringtastesterrible.
4.Theoldmanistellingthekidsastory.
5.Hepaintedthehousered.
Matchthesentencesthatsharethesamestructures.
1.Isawawhite-hairedman.
2.Ireplied.
3.Hegavemeasmile.
4.Ibreatheddeeply.
5.Ilookedattheminpanic.
6.Iwasembarrassed.
7.Hiswordsmademealotmorerelaxed!
A.Hewasfriendly
B.Theexammademequitenervous.
C.Ipassedhimabook.
D.Sheagreed.
E.Hewrotealongletter.
F.Hetalkedloudly.
G.Shelookedafterhersisterpatiently.
语法解读：
1.主语+谓语
Shearrived.
主语：
表示句子主要说明的人或事物（动作的发出者），通常由名词、代词、不定式、动名词充当。
Walkingisagoodformofexercise.
（动名词--抽象概念）
Toteachthethreekidsismyjobthisafternoon.
（不定式--具体动作）
谓语：
描述主语发出的动作，可以有不同的时态；
“主谓结构”当中，谓语通常是不及物动词。
（不带宾语，单独构成完整含义。
）
Theempirefell.
Iapologize.
Aproblemarises.
2.主语+谓语+宾语
ShelikesEnglish.
宾语：
表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，通常由名词、代词、不定式、动名词充当。
Iwatchedamovieyesterday.（名词）
Theyhelpedme.（代词）
Itbegantorain.（不定式）
Ienjoyplayinggames.（动名词）
3.主语+系动词+表语
Sheishappy.
表语：
它位于系动词（比如be）之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
可以由形容词、名词、不定式、分词、介词短语充当。
Heisateacher.（名词）
Hebecameangry.（形容词）
Hisjobistocleanthewindow.（不定式）
Hisjobiscleaningthewindow.（动名词）
Heisatwork.（介词短语）
系动词：
不是一个具体的动作，而是连接主体和其状态的特殊动词。
Youlookbeautiful.
Themusicsoundsgood.
4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
Shelentmeabook.
直接/间接宾语：
如果一个谓语动词后面跟了两个宾语，该动词的直接对象是直接宾语；
间接对象是间接宾语。
Myfatherboughtabicycle.
5.主语+谓语+宾语+宾语补足语
Wemustkeepitasecret.
宾语补足语：
跟在宾语后面描述宾语用的，表示其“性质和状态”；
可以由不定式、名词、形容词、分词、介词短语等来充当。
Hepaintedthehousegreen.（形容词）Hegotthingsdone.（过去分词）
Isawasquirrelclimbingupatree.（现在分词）
Weaskedhertosingasong.（不定式）TheyelectedTrumppresident.（名词）
IfoundTominthegarden.（介词短语）
难点精析：
1）及物动词和不及物动词
Peopledie.
Peoplefeardeath.
Iamstudying.
IamstudyingEnglish.
2）区分实义动词和系动词的原则：
先定位表语，再反推系动词，是否说明主语的性质、特征或状态。
Theleavesturnred.
Iturnedapage.
Hediedyoung.
3）表语和宾补的共性，表语也可以被称为主语补足语。
Iamhappy.
Hemakesmehappy.
课后作业：
判断下面句子的类型和成分
Sheissleeping.
Shehatescheating.
Sheseemsanxious.
Shemademehappy.
Shegavemeacake.
Lesson3名词和名词词组
导入--课前练习：
1.Hedroppedthe___andbrokeit.
A.cupofcoffee
B.coffee’scup
C.cupforcoffee
D.coffeecup
名词作定语
2.——Whatdoyouwant?
一一Iwant____thatisonthetable.
A.thepieceofbreadB.apieceofbreadC.abreadD.someofbread
定语从句确定前面这个词是特指的，someofus,someofthestudents
1.名词的分类普通名词可数名词
a.个体名词（表示个别人或事物的名称）
例词：
tablelawyercatsister
b.集体名词（表示一群人或许多东西的总称）
peopleclassarmyfamily
不可数名词：
a.物质名词（表示物质或材料的总称）例词：
watersunshinesnowhair
b.抽象名词（表示动作、状态、品质、情感等抽象名词）
hopehealthloveweather
专有名词
用来专门指代某人、物、地点、机构、组织，首字母一般要大写
theChangjiangRiver
theGreatWall
Maria
WHO（WorldHealthOrganization）
2.名词的数（单数和复数）
一船情况
构成方法：
加-s
读音：
清辅音后/s/;
浊辅音和元音后读/z/
map-maps,bag-bags,car-cars
以s.ss.x.ch.sh等结尾
加-es读音：
-es读/iz/
bus—buses，class—classes,box—boxes,watch-watches,brush-brushes
以-f或-fe结尾
多数将-f或-fe变v加-es读音：
-ves读/vz/
leaf-leaves,thief-thieves,life-lives,knife-knives
以元音字母+y结尾或以y结尾的专有名词
直接加-s读音：
-s读/z/
Mary—Marys,monkey—monkeys，holiday-holidays
以辅音字母+y结尾的非专有名词
变y为i加-es读音：
-s读/z/"
baby-babies,story-stories
以辅音字母+o结尾的名词
一般加-es读音：
-es读/z/
h
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