电大组织行为学新考试内容整编Word文档下载推荐.docx
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（B ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测验法
7．把社会作为一个整体，综合研究社会现象各方面的关系及其发展变化的规律性的科学是（B ）
A．心理学 B．社会学 C．组织行为学 D．管理学
二．多项选择题
1．组织行为学的两重性来自于（ABD ）
A．管理的两重性 B．人的两重性 C．组织的两重性 D．多学科性 E．多层次性
2.组织行为学的特点有：
（ABCE）。
A边缘性B综合性C两重性D多层次性E实用性
3.科学的研究方法应遵循的原则是（ABCDE ）
A．研究程序的公开性 B．收集资料的客观性 C．分析方法的系统性
D．观察与实验条件的可控性 E．所得结论的再现性
4.行为测量量表有：
（ABCD）。
A名称量表B等级量表C等距量表D比率量表
E等值量表
5.组织行为学的理论基础有（ABCDE ）
A．心理学 B．社会学 C．人类学 D．政治学 E．生物学
第二章个体行为
1.当前直接作用于感觉器官的整个客观事物在大脑中的反映是（B）。
A.思维B.知觉C.感觉D.情绪
2.人们比较容易注意观察能满足需要的那些事物，而对那些与满足需要无关的事物，视而不见，听而不闻，这种保护自己的一种思想方法倾向是（A）。
A.知觉防御B.晕轮效应C.首因效应D.定型效应
3.通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：
（C）
A.知觉防御B.首因效应C.晕轮效应D.定型效应
4.在进行社会知觉的整个过程中，对象最先给人留下的印象，往往“先入为主”，对后来对该对象的印象起着强烈的影响，这是（A）。
A.首因效应B.晕轮效应C.定型效应D.知觉防御
5.一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是（B ）
A．气质 B．个性 C．能力 D．性格
6.人们对某类社会对象形成了固定的印象，并对以后有关该类对象的知觉发生强烈的影响，这属于（C）。
A.知觉防御B.首因效应C.定型效应D.晕轮效应
7.在个性结构中居于可控制地位的最高层的是（C.）。
A.自我B.本我C.超我
8.弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是（C）。
A.超我B.自我C.本我
9.个性中受“现实原则”所支配的部分是指（A.）。
A.自我B.超我C.本我
10.一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是（C.）。
A.能力B.气质C.个性D.性格
11.最先把个性性格分为内向和外向两种类型的是（ ）。
A.弗洛依德B.荣格C.阿德勒D.麦迪
12.独立性差，易接受暗示，不加批判地按照别人的意旨办事，在紧急和困难的情况下表现惊惶失措，这种性格类型是（A ）
A．顺从型性格 B．独立型性格 C．理智型性格 D．情绪型性格
13.个体对人对事所持有的一种具有持久而又一致的心理和行为倾向是（B ）
A．价值观 B．态度 C．信念 D．思维
14.一个人对周围的客观事物（包括人.物.事）的意义.重要性的总评价和总看法是（B ）
A．价值观 B．价值观 C．信念 D．思维
15.个体对人对事所持有的一种具有持久而又一致的心理和行为倾向是（D.）。
A.思维B.价值观C.信念D.态度
16..一个人对周围的客观事物（包括人.物.事）的意义.重要性的总评价和总看法是（C.）。
A.态度B.思维C.价值观D.信念
人的行为特征有（ABCDE ）
A．自发的 B．有原因的 C．有目的的 D．持久性的 E．可改变的
1.影响人的行为的因素有（AC ）
A．个人主观内在因素 B．心理因素 C．客观外在环境因素
D．生理因素 E．人群团体因素
2..社会知觉主要包括（ABCD ）
A．对人知觉 B．人际知觉 C．角色知觉 D．因果关系知觉 E．自我知觉
3..影响个性形成的因素主要有（AC ）
A．先天遗传因素 B．家庭 C．后天社会环境因素 D．文化传统 E．社会阶级和阶层
4.能力应用的原则主要有（ABD ）
A．能力阈限原则 B．能力合理安排原则 C．能力相关原则
D．能力互补原则 E．能力交叉原则
三.判断题：
1.人的行为是在外力的作用下引发的。
（×
）.
2.知觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物在大脑中的反映。
）
3.自我知觉的调节是在自我意识的参与下实现的。
（×
4.社会知觉实质上就是对人的知觉。
（√）
5.知觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物在大脑中的反映。
6.感觉是人脑对客观事物的整体反映，知觉是对事物个别属性（如颜色.声音.气味等）的反映。
7.影响个性形成的主要因素是先天遗传因素。
8.由本我支配的行为受社会规范道德标准的约束。
9.态度是天生的。
10.性格是个性心理特征的核心部分，气质是心理过程的动力特征，能力则是完成某项活动所必备的心理特征。
（√）
第三章激励
1.提出需要层次论的是（B ）
A．梅奥 B．马斯洛 C．赫兹伯格 D．泰罗
2.．赫兹伯格认为，激励员工的关键在于（D）。
A.提供给员工更高的工作报酬B.加强对员工的监督和控制
C.创造良好的工作条件D.设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务
3．内容型激励理论包括（D）。
A.X理论、Y理论B.期望理论、公平理论C.挫折理论、归因理论强化理论
D.需要层次论、双因素理论、激励需要理论
4．麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是（B）。
A.权力需要B.成就需要C.安全需要D.社交需要
5．双因素理论的提出者是（B ）。
A.马斯洛B.赫兹伯格C.麦克利兰D.波特
6．经常表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的（D）。
A.安全需要B.交往需要C.生理需要D.尊重需要
7．不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种？
（D）
A.成就需要论B.需要层次论C.双因素理论D.E.R.G理论
8．以下各项表述正确的是（C）。
A.保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
B.保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
C.保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关
D.保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
9.以期望理论为基础的波特—劳勒模型表明：
职务工作中的实际成绩（A ）。
A．主要取决于一个人所作的努力
B．主要取决于一个人做该项工作的能力（知识和技能）
C．主要取决于一个人对所做工作的理解力（对目标、所要求的活动以及任务的其他要
素的理解程度）
D．在很大程度上受一个人所作的努力的影响
10..某公司的一位年轻人工作非常突出，同时也取得了高于同行业平均水平的薪资，但他仍未感到满意。
这种现象可用何种激励理论加以解释？
A.期望理论B.强化理论C.需要层次理论D.公平理论
11.过程型激励理论包括（B）。
A.挫折理论、归因理论、强化理论
B.期望理论、公平理论
C.X理论、Y理论
D.需要层次论、双因素理论、激励需要理论
12.如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为（B.）。
A.增加自己的投入B.减少自己的投入
C.使B减少投入D.努力增加B的报酬
13.以期望理论为基础的波特—劳勒模型表明：
职务工作中的实际成绩（D）。
A.在很大程度上受一个人所作的努力的影响
B.主要取决于一个人做该项工作的能力（知识和技能）
C.主要取决于一个人对所做工作的理解力（对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度）
D.主要取决于一个人所作的努力
14.提出期望理论的是美国心理学家（C）。
A.马斯洛B.赫兹伯格C.弗罗姆D.麦克利兰
15.当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（A）。
A．惩罚 B．正强化 C．自然消退 D．消极强化
16通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（A.）。
A.自然消退B.正强化C.惩罚D.消极强化
2.临时检查卫生、学生抽查考试，都属于什么样的强化方式？
（B）
A.固定间隔的强化B.可变间隔的强化C.固定比例的强化D.可变比例的强化
17.当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（C）
A.自然消退B.消极强化C.惩罚D.正强化
1.激励理论可划分为哪几大类（BCE）。
A.需求层次论B.改造型激励理论C.内容型激励理论D.强化理论E.过程型激励理论
2.激励理论可划分为哪几大类（ABC ）。
A．内容型激励理论 B．过程型激励理论 C．改造型激励理论
D．强化理论 E．需求层次论
3.需要层次论的内容有（ABC ）。
A．生理需要、安全需要、友爱和归属需要 B．尊重需要
C．自我实现的需要 D．工作和工作条件的需要 E．文艺、文化娱乐生活的需要
4.过程型激励理论主要有哪几种？
（ABCDE ）
A．赫兹伯格的双因素理论 B．弗罗姆的期望理论
C．麦克利兰的成就需要理论 D．亚当斯的公平理论
E．斯金纳的强化理论
5.下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有（BDE）。
A．计件工资 B．计时工资 C．计件超产奖 D．月度奖 E.年终分红
6.在实践中常用的激励手段和方法有（ABDE ）
A．思想政治
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