《第一次世界大战和战后初期的世界材料》达标试题附答案Word文档格式.docx

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12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。

——吴于廑、齐世荣主编《世界史》

材料三贾·

尼赫鲁记述道：

“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。

……年轻人当然更加激动。

”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？

即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？

即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？

如果这是非暴力运动的唯一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。

材料四我很确信，就这一点而言，非暴力的方法具有无与伦比的价值……它加快了唤醒民众的步伐，为革命性的变革提供了条件。

（1）材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？

实际原因又是什么？

（2）据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？

“不合怍”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？

（不得摘抄原文）

（3）据材料三，概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题。

（4）根据材料四并结合所学知识，指出甘地领导的非暴力不合作运动在印度民族独立中的积极作用。

（5）当今世界霸权主义、恐怖主义等给国际社会带来严重危害。

综合上述材料，谈谈甘地的思想对今天我们处理国际问题的启示。

【答案】

（1）理由：

非暴力比暴力高明得多；

认识到了印度的力量。

实际原因：

印度经济发展落后，资本主义发展不充分，与英国相比，经济、军事实力悬殊；

印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；

以往民族起义的失败。

（2）目标：

自治。

涉及领域：

立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。

（3）国大党内部出现严重意见分歧；

非暴力抵抗方法不适应运动发展和斗争需要。

（4）积极作用：

在一定程度上抵制了英国的经济侵略，有利于印度民族经济的发展；

打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。

（5）启示：

相互宽容；

真诚对话，寻找共识。

（意思相近的回答也可）

【解析】

【分析】

【详解】

（1）依据材料一“甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法；

同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服……可是我认为非暴力比暴力高明得多。

”可知，甘地选择非暴力主义的理由是非暴力比暴力高明得多；

而实际原因是：

（2）依据材料二“……12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领”可知，非暴力不合作运动的目标是自治；

据材料“受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；

在运动后期，提出拒绝纳税的要求”可知，“不合怍”的范围涉及到的具体的社会部门或领域是立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。

（3）依据材料三“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？

如果这是非暴力运动的唯一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败”概括可知，“非暴力不合作运动”中出现的问题是国大党内部出现严重意见分歧；

（4）根据材料四并结合所学知识可知，甘地领导的非暴力不合作运动在一定程度上抵制了英国的经济侵略，有利于印度民族经济的发展；

综合上述材料可知，甘地的思想对今天我们处理国际问题的启示：

2．任何历史事物都是在特定的时间和空间条件下发生的。

结合所学知识，回答下列问题。

（1）在特定的空间里了解史事，才能对史事有准确、全面的理解。

据下图，结合所学知识，回答问题。

①写出在图甲中交战的两大军事集团的名称。

②哪一条约的签订导致图乙比图甲中国家的政治版图发生了巨大变化？

列举该条约中导致欧洲国家的政治版图发生变化的具体内容。

（2）在特定的时间里认识特定空间的史事，才能形成时空观念。

下图丙是根据图甲、乙绘制的时间轴。

写出图丙中A、B所代表的史事。

图丙

（3）根据图甲和图丙概括第一次世界大战的主要特点。

（4）根据上述探究过程归纳历史地图在历史学习中的作用。

（1）①同盟国，协约国。

②条约：

《凡尔赛条约》。

内容：

重划德国疆界，阿尔萨斯-洛林归还法国；

莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；

德国承认奥地利、波兰等国独立；

（2）A：

萨拉热窝事件。

B：

凡尔登战役。

（3）时间长、规模大、范围广、参战国家多、特别残酷等。

（有类似三点表述可得分）

（4）使我们直观生动地了解历史，形成时空观念，加深对所学历史知识的认识和理解。

（有类似表述即得分）

（1）①根据图甲“第一次世界大战”可知，一战的交战双方是三国同盟和三国协约，一战前，伴随着帝国主义国家矛盾的激化，德国、奥匈帝国和意大利组成了三国同盟。

英国、法国和俄国组成了三国协约，两大军事集团的形成最终导致一战的爆发。

②根据“第一次世界大战后的欧洲”结合所学知识可知，《凡尔赛和约》的签订导致图乙比图甲中国家的政治版图发生了巨大变化，一战后，1919年召开巴黎和会，签订《凡尔赛和约》，规定重划德国疆界，阿尔萨斯-洛林归还法国；

德国承认奥地利、波兰等国独立。

（2）根据图丙结合所学知识可知，图片反映的是一战过程的时间轴，根据A“1914年、导火线”结合所学知识可知，1914年6月28日，奥匈帝国的王储在南斯拉夫的萨拉热窝遇刺，萨拉热窝事件发生后，德、奥匈以这一事件为借口，挑起了第一次世界大战，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。

根据B“转折点、绞肉机”结合所学知识可知，第一次世界大战中1916年的凡尔登战役共造成交战双方70多万人的伤亡，被称为凡尔登绞肉机；

凡尔登战役使德军的进攻被遏制，法军开始由战略防御转入战略进攻，是一战的转折点。

（3）根据图甲“第一次世界大战后的欧洲”内容可知，第一次世界大战规模大、范围广、参战国家多；

根据时间轴“1914-1918”可知，一战时间长；

根据“绞肉机”可知，一战特别残酷等。

（4）根据上述探究过程可知，历史地图使我们直观生动地了解历史，形成时空观念，加深对所学历史知识的认识和理解。

【点睛】

注意分析材料，掌握一战的相关内容。

3．热爱和平、避免战争是人类追求的永恒主题，20世纪发生的世界大战引起世人对“战争与和平”的深刻思考。

阅读下列材料，回答问题。

材料一　19世纪末，帝国主义矛盾激化，德国外长皮洛夫宣称：

“让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。

我们也要为自己要求日光下的地盘。

——川教版《世界历史》（九年级下册）

（1）材料一说明德国有什么企图。

材料二　1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：

“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们是现代的祸根。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）在“联盟体系”中德国属于哪一集团？

与之对立的是哪个组织？

材料三　整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。

——某战地记者的报道

（3）材料三描述了战争的残酷，列举第一次世界大战中一例伤亡巨大的战役。

（4）第一次世界大战中，中国参加的是哪一方？

（5）战争是人类的伤痛，请用一句话来表达你对未来世界的美好祝福。

（1）夺取更多的原料产地和投资市场。

（2）三国同盟。

三国协约。

（3）凡尔登战役。

（4）协约国。

（5）珍爱和平，远离战争；

愿未来的世界和平永驻；

人类和平共处；

没有战争、没有硝烟；

各国和谐发展；

等等。

（1）据材料“让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了，我们也要为自己要求日光下的地盘”可知，德国企图分割更多的殖民地（重新瓜分世界），夺取更多的原料产地和投资市场。

（2）根据“1914年”“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们是现代的祸根。

”结合所学知识可知，材料中的战争指的是第一次世界大战，在“联盟体系”中德国属于同盟国集团。

三国同盟：

包括德国、奥匈帝国和意大利，以德国为首。

与之对立的是三国协约，包括英国、法国和俄国，以英国为首。

（3）根据所学知识，第一次世界大战中伤亡巨大的战役是凡尔登战役，1916年，凡尔登战役造成双方共七十多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。

（4）根据所学知识可知，第一次世界大战中，中国参加到协约国一方作战。

（5）本题是开放性题目，只要言之有理即可，例如：

珍爱和平，远离战争；

4．观察下图，将字母A和B分别填入图中相应位置。

A．一战导火索所在的城市

B．一战的转折点所在地

根据图片并结合所学知识可知，一战导火索是萨拉热窝事件，萨拉热窝位于图中的右边A；

一战的转折点是凡尔登战役，凡尔登位于左边B，在法国境内。

5．

材料8月4日，德国政府声称:

“战争会迅速结束…”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭…”字句。

法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号，新招募的法国士兵高唱《马赛曲》。

兴高采烈的从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林的令人振奋的旅行”。

阅读史料，并结合所学知识回答，

（1）史料中所说的战争指的是哪一场战争？

（2）导致这场战争的原因是什么？

（3）什么被称之为“绞肉机”“地狱”“屠场”说明了什么？

（1）第一次世界大战

（2）帝国主义政治经济发展不平衡

（3）凡尔登战役；

伤亡惨重，战争给人类带来了巨大的灾难

（1）根据材料一结合所学知识可知，材料反映的是1914年爆发的第一次世界大战。

（2）根据所学知识可知，第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡。

（3）根据所学知识可知，第一