普通高等学校招生全国统一考试语文试题及答案福建卷文档格式.docx
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晏子之晋,至中牟,睹弊冠反裘负刍,患于逾侧者,以为君子也。
使人问焉,曰:
“于何为者也?
”对曰:
“我越石父者也。
”晏子曰:
“何为至此?
”曰:
“吾为人臣,仆于中牟,见使料归。
“何为为仆?
“不免冻饿之切吾身,是以为仆也。
“为仆几何?
“三年矣。
“可得赎乎?
“可。
”遂解左骖以赠①之,因载而与之俱归。
至舍,不辞而入,越石父怒而请绝,晏于使人应之曰:
“吾来尝得交夫子也,子为仆三年,吾乃今日赌而赎之,吾于子尚未可乎?
子何绝载之暴也。
”
越石父对之曰:
“臣闻之,士者诎乎不知已,而中乎知已,故君子不以功轻人之身,不为彼功诎身之理。
吾三年为人臣仆,而莫吾知也。
今子赎我,吾以子为知我矣:
向者子乘,不我辞也,吾以于为忘;
今又不辞而入,是与臣我者同矣。
我犹且为臣,请鬻于世。
晏子出,见之曰:
“向者见客之容,而今也见客之意。
婴闻之,省行者不引其过,寝实者不讥其辞,婴可以辞而弃乎!
婴诚率之。
”乃令粪洒②政席,尊残③而扎之。
越石父曰:
“吾闻之,至恭不修途,尊扎不受摈④。
夫子扎之,仆不敢当也。
”晏子遂以为上客。
君了曰:
“俗人之有功则德,德则骈,晏子有功,免人于厄,而反读下之,其去俗亦远矣。
此全功之道也。
(选自《晏子春秋》)
[注]①赠:
自作“赎”。
②粪洒:
扫除清洗。
③骖:
古代嘉礼中的一种仅节。
④摈:
道“傧”,傧相。
3.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A.子何绝我之暴也暴:
暴躁
B.士者诎乎不知已诎:
屈从
C.请鬻于世鬻:
卖
D.免人于厄厄:
困境
4.下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是
A.①因载而与之俱妇
②以其求患之深而无不在也
B.①吾乃今日睹而赎之
②山东豪俊遂并起而亡秦族矣
C.①而申乎知已
②胡为乎迎迎欲何之
D.①故君子不以功轻人之身
②秦亦不以城予赵
5.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是
A.晏子前往晋国,在途中遇到了越石父,替他赎身,可见晏子善于识别人才,爱护人才。
B.越石父认为晏子对自己失礼,仍把他当奴仆,十分生气,说明他态度偏激,心脑狭窄。
C.晏子听了越石父的一番话后,深感愧疚,就以直礼相待,这使越石父颇受感动。
D.君子认为,晏子能运离世俗的偏见,礼贤下士,不居功自散,这样就可以保全功德了。
第Ⅱ卷(共135分)
三、(32分)
6.阅读下面两段文言文,按要求答题。
(10分)
子谓颇渊曰:
“用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!
”(《论语·
迷而》)
孟子曰:
“得志与民由之,不得志独行其道。
”(《孟子·
公孙衍张仪章》)
(1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
1用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!
(3分)
译:
②得志与民由之,不得志独行其道。
。
(2)根据以上两段内容,简要谈谈孔孟二人的处世态度。
(4分)
答:
7.阅读下面这首唐诗,按要求答题。
绝句漫兴九首(其三)
杜甫
熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。
衔死点污琴书内,更接飞虫打着人。
[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。
请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。
8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) ,烟光凝而暮山紫。
(五勃《腾王阁序》)
(2)峨眉山月半轮秋, 。
(李白《峨眉山月歌》)
(3)彼童子之师,授之书而习其句读者, 。
(韩愈《师说》)
(4) ,潮打空城寂寞回。
(刘禹锡《石头城》)
(5) ,抱明月而长终。
(苏轼《赤壁赋》)
(6)叶子本是并肩密密地挨着, 。
(朱自清《荷塘月色》)
9.下列各项中,对作品故事情节的叙述有误的两项是(5分)
A.关羽身在曹营心怀故主,当他得知刘备的消息后,就决意要离开曹操,曹操设法挽留他,但关羽去意已定,把曹操送给他的金银财宝和汉寿亭侯的宫印一并送还。
这就是“封金挂印”的故事。
(《三国演义》)
B.吴荪甫和同道成立了一个银行,并收购了几个工厂。
山于战事频繁,企业发展受扼制,吴荪甫面临困境。
尽管如此,此时的他还是为自己打气:
“不!
我还是要干下去!
”(《子夜》)
C.方鸿渐与孙柔嘉订婚后,为了摆脱家庭的束缚,双双与赵辛根等人一道前往三间大学任教。
他们一行受到了校长高松年的热情和真诚欢迎。
(《围城》)
D.德·
蓬风先生去世后,作为丧子的欧也妮虽然每年有八十万法郎的收入,但生活仍和做姑娘时一样。
她根本不把金子放在心上,一心只向往天国,并不停地暗中帮助那些受苦的人。
(《欧也妮·
葛朗台》)
E.颞赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝落娃,便鼓起勇气当面向她忏悔,并表示愿意娶她以赎罪;
玛丝洛娃宽恕了他,并请求他向法院疏通减刑。
(《复活》)
10.阅读名著选段,按要求答题(以下两题任选一题)。
(5分)
(1)下面是鸣凤跳湖前的心理活动,其中的“一堵墙”可以有哪些理解?
周围是那样地静寂,一切人间的声音都死灭了。
她静静地倾听着,她希望再听见同样的叫声,可是许久,许久,都没有一点儿动静。
她完全明白了。
他是不能够到她这里来的。
永远有一堵墙隔开他们两个人。
(巴金《家》)
(2)请你谈谈下面画横线句子所表达的情感。
这时,加西奖多重新抬起眼睛去望埃及姑娘,看见她的身子吊在绞刑架上,远远地在她的白衣服里作临死的痛苦的颤抖。
随后他低下头去看看直挺挺躺在钟塔下面的摔得不像人样的副主教,他从心底里发出了一声鸣咽:
“啊!
都是我爱过的人呀!
(雨果《巴黎圣母院》)
第( )题 答:
四、(17分)
阅读下面文字,完成11~13题。
吟风
张绪佑
昨夜一阵凛风,将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。
昨日还是满树黄叶的银杏,怒然间只剩光骨临风了。
季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。
日复一日,当我在踏上门前的台阶,总要留心关注这盆银杏的生态。
四时的变换,世情的冷暖、心境的忧乐,似乎都是伴随着季风而变幻,从它的生命常态中显现出来。
新岁来临时,当春风悄悄拂过,银杏的秃枝上就萌发了嫩绿,绿叶漫漫地展开了翅膀,将新的生命张扬。
满眼的碧绿带着极好的心情,又迎来了凉爽的夏风,将生命的热情推向极致。
当夏至尽头,气爽的高秋带来了新的生命信息,满树的金黄预示着生命的成熟,尽管它并未结出半盈的硕果。
秋后的寒风无情袭来,它便逆时地脱下金色的外衣,将生命珍藏,将希望孕育。
生命之树就这样随着季风而四时变幻。
风是什么?
风是大气的精灵。
集日月精气于心,集天地灵气于表,集山川海洋豪气于怀,化作流畅的血脉,灵动的气韵,去感受世界,去催生万物。
人间万豪,山川陡变,唯有风最敏感。
风是人间的使者。
风既带给人们高山的传岸气质,又带给人们大海的宽广胸怀;
既可给人们带来心高气爽的愉悦,又可给人们带来秋尽叶落的慈怜;
既带来春燕的呢喃,又带来秋雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流,阅尽了人间姿色,救人识时应世,临风应对四时的变换。
保持生命之树不衰。
风是大自然的雕塑家。
风刀犀利,岁月无涯,数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水,雕塑了古道,雕塑了枯树,雕塑了瘦词,雕塑了自然界这个大盆景。
塑了霜,塑了雪,塑了云,塑了雾,塑造了有形和无形的自然境界,留下了万年不衰的艺术创意。
风还是忠实的史学家。
它用如橡巨笔席卷千年,纵横天下,翻江倒海,将历史记在了悬崖,记在了洞穴,记在了无数次山川巨变之中,记住了无数个破败的衬落、庭院和宫殿里。
伴随着多少次战火烽烟,多少回山崩海啸,多少代历史变迁,它记下了千里大漠,记下了秃岭荒原,记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明圆废墟、深埋海底的泰坦尼克号。
它在记录历史的同时也记下了人生,把下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。
将这一切刻写在每一个人的额头上、须发间。
疾风知劲草,敢爱敢怒,颇具英雄气度。
有时狂怒号,摧枯拉朽;
有时暴性陡起,肆虚山河;
有时和煦可拘,遍布抚爱。
风有怀柔、有激越、有狂放、有悲壮。
古来多少英雄把酒临风,抒发豪情,畅怀壮志。
刘邦踞天下,重返故里,唱响“大风起兮去飞扬”的《大风歌》。
荆柯沸怀壮志,临风唱响“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的绝命慈壮。
血战沙场的勇猛将士,面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。
风是有情的,风是有骨的。
英雄所爱的是大风的一千里豪迈,是义无反顾的铮铮风骨。
在临风之时,那些随风而倒的墙头小草缺少的正是这种风骨。
季风虽有四时之变,而惟有英风骨不变。
日月经天,乾坤朗朗,是季风万年不衰的永久风源。
悉清前的风汤涤世俗尘埃,将世界催化得更清纯、更壮丽!
(文章的个别文字有作改动)
11.为什么作者在文章开头写了一盆银杏?
12.请结合全文,谈谈你对“季风虽有四时之变,而惟有其风骨不变”这句话的理解。
13.文章表现了臬的感情?
请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的?
(8分)
五、(16分)
14.阅读下面文字材料,按要求答题。
美国卡地失大学的科学家近日起程,前往调查大西注深处地壳失踪之谜。
通常情况下,地慢由数公里厚的地壳所覆盖,但科学家发现,在大西洋中部约有数千平方公里布置内的地壳似科大面积失踪,地慢直接暴露在水下3000米左右的海底。
卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为,这有如发现了地球表面的伤口。
他表示,该处虽不是壳失踪的唯一之处,但可能是最有意义的一处。
一般来说,当板块断裂后,地慢将通涌出,形成岩浆。
而这种通常的情况没有发生,说明一定存在某