小学三年级上期健康教育计划教案 沈霞Word文件下载.docx

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四、健康教育的内容

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。

懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

3、常见慢性病的种类和预防。

五、教学措施

1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，了解常见慢性病的种类和预防，加以克服和解决。

3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

五．教学进度表：

第1课时团结友爱、尊敬师长

第2课时人体的结构

第3课时保护视力

（1）

第4课时保护视力

（2）

第5课时养成良好的个人卫生习惯

第6课时维护公共场所卫生

第7课时饮食卫生

第8课时游戏与安全

第9课时计划免疫

第10课时牙齿的构造与功能

第11课时怎样选择牙刷和牙膏

第12课时体育锻炼与健康

第13课时环境的美化

第14课时眼球的构造与功能

第15课时近视眼的形成

第16课时看电视的卫生

三年级健康教育教案

第1课时课题团结友爱、尊敬师长

教学目标

让学生明白人与人之间文明礼貌、团结友爱、尊敬师长的重要性。

重点难点

掌握团结友爱的基本道理。

掌握常用的文明礼貌行为和用语。

德育渗透

培养学生使用文明礼貌用语和文明礼貌行为的好习惯。

教学过程

一、为学生讲发生在我们身边的有关文明礼貌用语和行为的小故事引入。

二、带读课文，讲解课义：

1、团结、友爱、尊敬之间的相互关系：

团结是以人与人之间的，互相帮助、互相爱护、互相关怀的友爱行为作基础。

友爱的大前提又在于人与人之间应有的礼貌和尊敬。

2、礼貌和尊敬体现在日常生活和学习的语言和行为中。

因此同学们一定要学会礼貌用语，用好礼貌用语，杜绝说粗话，自己取得了好成绩不骄不躁，同学有了失误，不能幸灾乐祸，嘲笑攻击，与人闹矛盾时应自省，不能推卸责任。

我们应该用礼貌用语和行动作为人与人之间心灵沟通的桥梁，促进友谊维持正常的人际关系。

3、人与人之间为什么要团结友爱？

首先用小竹签或小木片做一个“团结就是力量”的小[实验，为学生演示一根竹签易折，而多条扎在一起折不断，讲解这就是竹签团结起来了的道理。

如果同学朋友之间、家庭成员和邻居之间，都能做到、做好以上几点并长期坚持、养成习惯，自然就会形成一个良好的团结友爱、文明礼貌环境。

生活在这样和睦的大家庭中，是温馨幸福的，身心是愉快健康的。

有利于大家的生活、学习，也有利于所有成员的性格健全和心理健康。

4、尊敬师长是中华民族数千年的优良传统，也是中国人民的美德。

我们要学会珍惜师长的爱心和劳动，好好学习，成为有知识、有文化的人才。

作业：

你能掌握礼貌用语吗？

在日常的学习生活中我们应该怎样对老师表示礼貌？

第2课时课题人体的结构

让学生了解正常人体的基本结构，为学习其他涉及人体生理的课程打基础。

人体各部分的划分和位置。

各部分的名称的基本功能。

养成正确的坐、立、行姿势，保持良好的形体美。

一、以与形体有关的话题引入。

二、对照挂图，朗读课文，选择生长发育指数达标的学生作正常人体模特，以动态形象化吸引学生的注意力，提高学习效果和记忆率，讲解课义：

1、人体分哪四个部分？

2、指导学生用正确的术语说出：

人体的四个部分在身体的什么部位。

如：

（1）、头：

位于最上部，大脑是人的总指挥部，是最重要的部分。

头部包括头发及脸部五官。

（眼睛口鼻耳朵）

（2）、颈：

位于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。

（3）、躯干是人体的主体：

体前有胸、膈、腹，胸腔内有心脏和肺部及肝脏。

心脏：

主管血液循环。

肺部：

主管呼吸过滤血液、给身体供氧。

肝脏：

主要功能是清理生物垃圾，也是消化腺的组成部分。

腹部内有胃肠主管营养的消化和吸收。

体后有：

背、腰、臀。

（4）、双上肢和双下肢称为四肢，也可称为双手和双脚。

双上肢由肩膀与上臂、前臂和手掌相连。

双下肢是大腿、膝关切、小腿和脚。

唱儿歌加深记忆：

我们有个聪明的头，长在人体最高处，

头发耳朵眼睛嘴，灵敏的鼻子在正中。

颈部重要又脆弱，食菅气管在中间，

如果没有保护好，生命健康有危险。

躯干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。

上肢：

肩部长出两只手，一左一右分两边，上臂前臂和手掌，十个指头紧相连。

下肢：

臀部连着大小腿，脚掌耐劳又灵活，膝盖结构真巧妙，方便站立和跑跳。

正常人体分哪四大部分？

心、肝、肺各器官长在哪里？

各有什么主要功能？

第3、4课时课题保护视力

让学生了解正确用眼和保护视力的重要性

教会保护视力的具体方法

注重用眼卫生

从小养成保护视力的良好习惯

一、看图思考，分析模具引入新课。

二、讲解课义：

1、保护视力的重要性：

眼睛是心灵的窗户，是我们学习、生活、感知世界产生视觉的主要器官，如果失去视力，眼睛就丧失了它应有的功能，还给生活、学习造成很多不便和麻烦。

（教师要求全体同学闭上眼睛，再请班长到讲台前来做动作，问同学们能不能看见，知不知道班长在做什么？

让学生体会能看见与看不见的区别。

再请已患近视眼或视力不良的同学，现身说法，说说视力不良对自己学习、生活造成哪些影响）

2、引起视力不良的原因：

（1）长时间、近距离、看书、写字，书写的字体太小。

（2）乘车时走路时或姿势不正确时看书、写字，如躺着看书，爬着写字等。

（3）看电视或玩电脑游戏时间过长，导致视力疲劳或被电磁波幅射损伤眼睛。

（4）学习环境不良的影响：

如采光不足室内太暗或阳光直射反光刺眼，黑板反光等。

（5）学习用具不合适所致，如笔芯色彩太浅、线条太细或长期书写的字体太小、太潦草，致眼睛疲劳。

（6）严重的沙眼及其他眼疾，没有及时治疗或治疗不彻底，用不干净的手或手帕揉擦眼睛，细菌感染诱发炎症，导致视力下降。

（7）体质瘦弱或长期营养不良，特别是维生素A等缺乏。

3、保护视力的主要方法：

《眼保健操》

（1）除以上几条要尽量避免外，教师应强调做好眼保健操的重要性，必须长期坚持做好眼保健操，是保护眼睛最便捷、最直接、最有效的方法之一。

（2）详细讲解眼保健操的四要求：

双手要干净、指甲要剪短、穴位要准确、用力要适当。

（3）做眼保健操四要点：

揉、挤、按、刮的基本手法，如：

“揉”是手指用力时，带动肌肉在穴位的局部作局限性运动，而不是手指与皮肤，作相对的无限制运动，那样就不是“揉”，而是叫“擦”了。

教师要及时性地纠正学生的错误动作及不正确穴位，每个要点，选一个做得准确的学生来作示范。

（4）看书、写字要做到“三个一”，一是眼睛距离书本一尺（CM）。

二是胸口距离课桌沿一拳头（6—8CM）。

三是握笔的手指距离笔尖一寸（2---3CM）。

（5）读书、写字姿势要正确，不要养成弯腰驼背、歪歪扭扭的坏习惯，这样既不利于学习，不但影响视力还影响形体健美。

（6）连续看书、写字30分钟---1小时，要让眼睛休息5---10分钟。

（7）课间休息时间应该起来活动、活动四肢，远眺绿色树木和花草，可缓解视疲劳。

（8）积极参与体育锻炼，课余多到户外活动，晒晒太阳可促进体内维生素A和D的合成，维生素A和D有利于视力的保护及身体骨骼的发育和健康。

（9）合理的摄入均衡的各类营养素，适当补充对保护视力有帮助的食物，如蛋类、包括蛋黄，奶类、豆类、鱼类特别是要多吃海鱼、海虾等海产品，必要时补充维生素A和D，动物肝脏、葫萝卜等。

三、思考：

1、我们在日常学习和生活中用眼不卫生的现象有哪些？

2、有哪些地方做得不够好，需要调整？

3、看书、写字眼睛距书本的正确距离是多少？

你的裸眼视力能达到5、0吗？

如果不能，快到眼科去检查原因。

第5课时课题养成良好的个人卫生习惯

让学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义

自觉养成良好的个人卫生习惯

让学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的具体内容

教育学生经常保持良好的个人卫生习惯

常规自我保健教育

一、教师带读课文，首先要让学生明白，个人卫生习惯于与生长发育和健康有着密切的联系，诱发学生的学习兴趣，看图导入。

二、以图为引，讲解课义：

1、为什么睡前和早起要洗漱？

清洁口腔是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。

2、勤更衣的目的是：

保持整齐干净的仪表美和降低细菌数，杜绝细菌的繁殖机会，内衣每天换洗一次，外衣隔天一次。

3、洗手是个人卫生行为的第一关，因为人类的手，会接触自己生活环境中的所有必须物件，而这些东西上面染有大量的细菌，会污染我们的双手，如果饭前便后不洗手，就有直接污染食物和其他干净物品的可能性。

4、指甲：

是藏污纳垢的所在地，许多肉眼看不见的寄生虫卵、细菌藏在指甲缝里，且不易清洗，所以指甲长了要剪短。

5、勤洗澡、勤洗头、勤理发，是为了保持皮肤的正常生理功能和清洁的需要。

6、饮食应有好习惯，尽量做到一日三餐定时定量，不偏食、不挑食、不暴饮暴食，少吃零食。

预防营养不良或过剩的情况出现，影响身体的生长发育。

7、读书、写字、坐、立、行时都要讲究正确的姿势，除可保持仪表美之外，对健康也大有好处。

8、要养成良好的自我卫生保健习惯，不与别人共用毛巾、脸盆、水杯，预防消化道和皮肤传染病的发生，如肝炎、疥疮等。

我们要养成哪些良好的个人卫生习惯？

第6课时课题维护公共场所卫生

让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系。

从小养成维护公共场所卫生的好习惯好品质。

培养学生维护公共场所卫生的好品质。

常规卫生保健教育

一、首先让学生懂得保护环境讲卫生、爱清洁、爱集体、爱劳动是一种美好品质。

二、请学生讲一讲自己身边有哪些不卫生的现象，当见到这种现象时，自己有什么不舒服的感觉，