人民版七年级思想品德上教案Word文档下载推荐.docx

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受教育是公民的权利也是公民的基本的义务

教学方法：

讨论、表演、

课时安排：

9课时

课题：

重要的一跳

培养学生适应新的学习生活环境的能力

怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难

讨论式

教学过程：

导入新课：

同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。

学生自由发言，老师给予一定的引导。

讲授新课：

我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。

一、 

感觉很不同（板书）

我是中学生了！

这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。

活动一：

小学和中学有哪些地方不一样？

要求：

四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答

活动二：

动动手：

写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。

学生发言：

略

二、 

你准备好了吗？

（板书）

对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。

这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。

该如何解决这些困难呢？

让们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。

让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，

第二组、第四组的学生来解决。

如果时间允许可以调过来。

活动二|请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的

小结：

交给学生去小结

作业：

见练习册

我们是一个群体

教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。

我国各地中学生学习条件的差异性

培养学生的集体主义观念

当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？

他们都已经和我们一起走进中学校园了吗？

我是否知道。

在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号？

又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。

今天我们来学习新的一课

我们是一个群体（板书）

查一查

我国的初中学校有多少座？

我国的中学生有多少人？

你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比例表示出来吗？

4、 

我们团有多少名初一新生？

是否有小学毕业辍学家的情况？

全班同分为四组，每一组一个问题。

课后准备，上课出示结果。

算一算

我们现在的角色都有哪些？

A、 

家庭中

B、 

学校中

C、 

社会中

其他……

虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。

讨论：

同学们回忆一下小学自己班中的情况，班里同学的凝聚力是怎样的？

每组一人。

共4名同学发言

三、 

举例：

例一：

一个筷子轻轻被折断、十双筷子靠靠报成团。

例二：

学生举例

谁都不能剥夺我们的受教育权

通过学习，培养学生的受教育法律观念，增强维权意识

受教育是公民的一项权利，我国公民有受教育的权利

受教育是公民的一项权利，也是公民的一项义务。

讨论、表演

接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利.今天,我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的受教育权.这一重要的权利,并不是每一个我们的同龄人都能享受到这一权力.让我们去访问家长或其他长辈,看看他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦,听听他们的想法.

谁都不能剥夺我们的受教育的权利（板书）

一、受教育既是公民的权利，又是公民的义务（板书）

请同学们看插图及投影一：

自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐，率先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了十个年头。

它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、普通工人、学生、海外华人等千千万万人的心。

提问：

⑴希望工程为什么会有如此巨大的魅力？

学生讨论,学生回答

1.什么是受教育权（板书）

⑴受教育权的含义（板书）

⑵我国公民受教育权的主要内容（板书）

（学生阅读教材后回答，教师归纳。

a.学龄前儿童有接受学前教育的机会；

b.适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；

c.符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；

d.成年人有接受成人教育的权利

e.公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。

2.受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务（板书）

二、国家实行九年义务教育制度（板书）

1.我国普及九年义务教育（板书）

材料：

与我国一衣带水的日本在历史上曾一直落后于中国，唐朝时，日本曾19次派人来中国求学，日本的“大化革新”还照搬了中国的经验。

但从近代日本就开始强盛了，尤其是当代日本成为世界上的经济强国。

为什么呢？

一个重要的原因就是日本非常重视教育，注重提高国民的素质。

在1873年，日本义务教育阶段的入学率就达到了28%（我国解放初才达到20%），1907年入学率就高达97%，二战后日本更是大办教育。

目前日本正在普及高等教育。

⑴义务教育的含义

⑵普及九年义务教育的原因

⑶义务教育的特征

a.义务教育具有国家强制性。

b.义务教育具有普遍性。

c.义务教育具有免费性。

三、义务教育的主体

责任主体

应尽职责

国家

制定规划，认真组织落实；

兴办学校，保证必备条件；

筹措经费，帮助贫困学生；

培养师资，提高教师待遇。

社会

捐资助学，尊师重教；

拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。

学校

及时组织学生入学；

不得随意开除适龄学生或勒令其退学；

禁止体罚学生；

贯彻教育方针，保证学生安全、健康、全面发展。

家庭

使适龄子女按时入学；

保证适龄子女接受规定年限的义务教育。

组织学生小结

我的自律宣言

培养学生的社会责任感

长大了的表现

长大了的社会责任感

教学过程

导入新课

“我长大了!

”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗？

为什么说自己长大了吗？

我们今天学习新的一课，我长大了

讲授新课

第一课时我长大了,要与诱惑作斗争

教学目标

感受长大的喜悦,认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。

提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。

教学准备

1、找出长大了的”证据”

2、找出自己平时难以拒绝的诱惑，并分析原因。

3、总结自己成功拒绝诱惑的经验。

查找名人如何抗拒诱惑的资料。

4、查找介绍如何拒绝诱惑的各种形式的资料。

一、成长的“证据”

“我长大了！

”这句听起来并不动人的话，你一定铿锵有力地说过。

你还记得自己在什么时候，什么情况下讲过类似的话吗？

为什么说自己长大了呢？

学生发表即兴演讲

老师总结：

看来大家真的已经长大了，长大的我们要做的首先是管住自己，抵制不良诱惑的侵害。

二、感知不良诱惑的危害

据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；

目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。

　　广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。

这类未成年人犯罪的主要特点体现在：

以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；

文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；

以外地人员为主，占总人数的86℅。

独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；

离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；

三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。

听到这则报导，你有什么感觉？

归纳：

青少年是祖国的未来、民族的希望。

但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。

所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。

二、身边的诱惑

学生找出身边难以拒绝的诱惑，并说出原因。

1、金钱的诱惑

　　讨论：

联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。

　　总结出：

对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。

2、游戏机的诱惑

　　扩展资料：

《暴力色情游戏怂恿“强暴”女老师》

　　　　　　　《少年网虫“玩”杀人游戏》

　　学生根据这两则文字材料进行讨论：

我们应该如何对待电子游戏这种娱乐方式？

总结出：

我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此，尤其要远离那些不健康的游戏。

3、黄赌毒与邪教的诱惑

①毒品

　　图片：

毒品的危害、远离毒品

　　②赌博

赌博的危害

　　③暴力、色情

　　举例1：

《模仿港台警匪片两少年频频绑架中小学生》

　　举例2：

“口袋本”，是指一种64开本或小36开的新型袖珍类出版物，兴起可以追溯到1935年7月在伦敦出版的“企鹅丛书”，这套丛书3年间销售2500多万册，获得巨大成功。

　　④邪教

　　图片：

邪教的罪恶

学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。

否则，我们会为之付出沉重的代价。

三、与诱惑作斗争

活动：

学生互相交流自己拒绝诱惑的方法，谈谈自己搜集到的名人拒绝诱惑的经典案例，一起归纳总结与诱惑作斗争的好方法。

1）后果联想抵制诱惑：

为了坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，我们可以联想自己能够拒绝不良诱惑的美好前景和未来，我们还可以联想不能拒绝不良诱惑的不良后果。

如联想自己能够拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑，通过自己的努力学习，考上比较理想的大学，毕业后从事自己感兴趣的工作，幸福、愉快的生活；

我们还可以联想不能拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑的不良后果，因为不能抗拒这些不良诱惑，以致自己不努力学习，成绩下降，辜负了老师和家长的期望，考不上理想的大学，影响了自己的发展，甚至断送了自己美好的前途。

2）请求他人帮助:

单靠自己的力量有时很难战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑，在这种情况下，我们可以请求别人（如父母、老师、同学和朋友）帮助和监督自己战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑（如做作业时面临着想看武侠小说、看电视或想玩游戏等），从而坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，增强自己