PEP三年级下册小学英语第一单元教案2Word格式文档下载.docx
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2、句型“I’mfromtheUK.”
3、自我介绍：
I’m….I’mfrom….
四、教学难点：
1、单词的发音：
Canada,China，from。
2、句型“I’mfromtheUK.”
五、课前准备：
单词卡片，国旗、标志性建筑物图片，Let’schant,Let’slearn录音带，录音机，课件
六、教学过程：
1、Warmup（热身）
（1）问候复习
Welcomebacktoschool欢迎学生回到学校,
巩固问候语，如Goodmorning，boysandgirls.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howareyou?
Fine,thankyou.Verywell,thanks.Howoldareyou?
I’m…yearsold.
对话练习：
教师：
Hello,A.
学生：
Hello，teacher.
Welcomebacktoschool.Nicetomeetyouagain.
Nicetomeetyou,too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
设计意图：
新学期开始，教师对上册旧知识进行复习巩固，使学生进入课堂学习的氛围，组织教学。
（2）复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’ssingA部分配套录音带］Let’ssing）
活动一：
词汇呈现
课件呈现Amy的头像图片，教师做介绍：
Boysandgirls,we.游戏规则：
6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如：
游戏开始时，一人拿着气球说：
I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。
（注：
在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。
2.学生按自己的意愿选择卡通人物，进行cosplay表演，在表演过程中要求学生运用I’m….I’mfrom….
这个活动充分满足学生爱玩的天性，通过形式多样的活动进行巩固新学的对话，使学生在玩中学到知识。
七、板书设计
Unit1Welcomebacktoschool!
ALet’slearnLet’schant
I’mfromtheUK.
八、教学反思
对话教学页码P4
第二课时 PALet’stalkLookandsay
1、能够听、说、读、表演本课时对话
1、句型“I’mfromtheUK.”
2、自我介绍：
1、let’stalk对话中的新单词和句子
单词卡片，录音带，录音机，课件
（1）复习
A单词UK,Canada,USA,China
B国家、国旗、标志性建筑配对
C自我介绍：
Hello,I’m….I’mfrom….
（2）let’schant
2、新课展示（Presentation）
句子呈现
教师呈现Amy和ZhangPeng的头像图片，问Whoarethey?
AmyandZhangPeng.Theyareourtwonewfriends.Boysandgirls,we.游戏规则：
2．在Let’stalk的基础上，自编对话并表演。
A:
（指着B）I.ShanDong…等等。
做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
通过形式多样的活动进行巩固新学的对话。
Assessment
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
（1）Who’sandread,use.
（2）做作业本第一单元的第一部分练习。
ALet’stalk
语音书写教学页码P6
第三课时 PALet’sspell
1、能够听、说、读、写本课时单词：
cat,bag,dad,）
字母
AAAapple,ant
BBBbag,book
CCCcat,crayon
DDDdog,duck
复习上册的关于字母语音知识，导入新课。
活动二：
教师呈现cat,bag,dad,Let’schant
she,
Hi,I’m….I’mfrom…
（2）introduceyourfriends
Thisis….
通过介绍自己和朋友，对前一课时进行复习巩固。
单词呈现
1、教师出示Let’slearn部分的挂图（挂图中应能看到教室中的其他学生,教师课讲本班孩子画在图中）教师提问：
“Whocanyouseeinthepicture?
”
学生回答：
“Mr.Jonesteacher”教师根据学生的回答出示新词：
“teacher”带读几遍后，将词卡贴在Mr.Jones旁边。
还有的学生回答：
“某个孩子的名字”或回答“student”,教师根据孩子的回答出示新词：
“student”，带读单词。
将词卡贴在学生旁边。
2、教师戴上Mr.Jones的头饰，说：
“I’mMr.Jones.I’mateacher.Whataboutyou?
引导孩子用介绍自己“I’m…I’mastudent.”请一至两组学生介绍自己。
利用图片头像等方式教授单词，简单易懂。
课件呈现Amy的头像，教师介绍：
ThisisAmy.She’sastudent.
课件呈现Mr.Jones的头像，教师介绍：
ThisisMr.Jones.He’sateacher.
活动三：
句子操练
学生介绍自己的朋友，老师Thisis…..She’s\He’sateacher\student\myfriend.
将本课时内容进行拓展，将课堂延伸到生活，寓学于乐。
活动四：
听录音跟读
活动五：
教师呈现let’schant的动画，学生跟着一起吟唱。
BLet’slearnLet’schant
She’sastudent.
He’sateacher
对话教学页码P7
第五课时 PBLet’stalklookandsay
1、能够听、说、读本课时对话；
2、能够灵活运用句型“whereareyoufrom?
I’mfromtheUK.”
2、句型whereareyoufrom?
I’mfromtheUK.
1、let’stalk的对话
单词卡片，图片，录音带，录音机，课件
1、Warmup（热身）
（1）let’schant
（2）复习回顾
a、孩子出示自己的头饰，做自我介绍：
“I’mlily.I’mfromCanada。
（引导其他孩子用:
“Goodmorning.lily!
”回答）
b、学生以小组为单位扩展表演A部分Let’stalk的对话。
（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。
激发学生学习英语的兴趣，创设浓厚的学习英语的氛围。
C,introduce
Thisis…..She’s\He’sateacher\student\myfriend.
（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。
拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。
做自我介绍:
“I’mAmy.”教师提问：
“Whereareyoufrom?
”孩子回答“I’mfromAmerica.”
巩固所学的句型，在实际的操练中运用所学的语言，并能达到熟练的层次。
教师问并板书whereareyoufrom?
I’mfromChina
孩子们试着提问：
”得到小卡片的同学根据情况回答。
2、学生小组间的问答：
”“I’mfrom…”（根据孩子自己制作的头饰回答）
3、请几个小组开火车问答：
通过复习来引入新句型，简单易懂。
4、教师介绍班级里来的新同学，说：
“boysandgirls,Weourclass.Doyouknowwho’sshe?
”教师指着新同学说：
“Thisis….She’sanewstudent..”（引导全班孩子问好）
Ss:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too!
Whereareyoufrom?
I’mfrom…..
Welcome!
6、教师播放Let’stalk部分的课件
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