数学5以内加减法教案幼儿园数学加减法教案Word下载.docx

数学5以内加减法教案幼儿园数学加减法教案Word下载.docx

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　　尝试编不同的应用题。

　　活动准备:

　　磁性教具,粗的记号笔2支。

　　活动过程:

　　一、复习4的组成。

　　1、教师:

我们今天来玩一个游戏,我先出一个数字,我们一起来拍手,

　　我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。

我出数字?

　　2、教师:

小朋友我问你,我的手儿拍一次,你的手儿拍几次?

　　学生:

钟老师回答你,你的手儿拍一次,我的手儿拍两次。

　　幼儿动手操作,探索4的不同分法。

　　二、学习4的减法。

　　1、出示飞机,编应用题。

　　师:

黑板上有几架飞机呢?

飞走了几架飞机?

黑板上有还剩下几架飞机呢?

你们能看着刚才老师的操作,来编一个应用题吗?

为什么问“还剩下”呢?

　　（请小朋友来用粉笔在黑板上记录）

　　2、列减法算式。

用什么算式表示这道应用题呢?

这道算式是怎么表示这个应用题呢?

　　3、同样的方法来学习4的其他组的减法。

　　二、幼儿操作活动。

　　师;

今天老师为你们准备了本子和铅笔。

等会请你们来写算式好吗?

怎么写呢?

就是听老师来说一件事情,然后你们就来写上正确的算式好吗?

你们写好了还要想一想你们的算式是怎么样表示我说的这件事的。

　　教师来口报应用题,幼儿列算式。

要求幼儿要认真听清楚老师说的事情,然后在认真写。

　　教师请幼儿来说一说自己的列的算式。

　　评价幼儿的操作活动。

幼儿园数学加减法教案范文二

　　7以内的加减运算

　　活动目标

　　1、学习7的加减,并进行7以内数的加减运算。

　　2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

　　3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。

　　活动准备

　　1、趣味练习:

加减算式

　　2、教具图片一张《幼儿用书》,幼儿人手一支笔。

　　活动过程

　　一、导入课题

　　教师:

小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。

　　1.出示图片:

小猴在哪里?

它们都在干什么?

　　请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?

　　如:

1只小猴子,6只大猴子………

　　2.教师:

你能用一道算式来表示吗?

　　引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。

1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。

　　再如:

7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

　　3.继续引发幼儿的思考:

你还能列出和刚才不一样的算式吗?

　　1.看图按特征标记列算式。

请幼儿观察画面上的实物有多少?

　　它们的颜色和其它特征是怎样的?

　　然后,列出7的第一组加法或减法算式。

　　2.观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。

　　3.带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。

　　（也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。

）

　　三、活动评价

　　请幼儿介绍“看特征列算式”的活动,鼓励幼儿说出每道算式的意思,

　　帮助幼儿理解加减法的含义。

幼儿园数学加减法教案范文三

　　3的加减法

　　1、学习3的加减法,认识加号、减号、等号（理解其含义）。

　　2、学习书写加减法算式。

　　1.2-64分开和聚集

　　2.2-65分开和聚集

　　3.课件:

图片-螃蟹4

　　一、学习3的加减法

　　1、出示图片:

螃蟹

请小朋友看看这幅图上有什么?

看完后讲给大家听。

　　什么地方有谁?

”

　　（石头说有两只螃蟹）

　　再看看旁边（又来了一只螃蟹）

　　一共有三只鸡怎样表示?

　　幼儿回答老师边用数字记录。

　　用什么符号表示又来了呢?

（+）

　　用什么符号表示一共有呢?

（=）

　　（2+1=3）“这算式什么意思?

我们一起说说看。

　　石头上有2只螃蟹,又来了1只螃蟹,一共有3只螃蟹

　　2+1=3

　　2、出示数学卡

（1）2-64分开和聚集

　　谁会把这幅图讲一讲?

　　有一个面包,再拿来一个面包,一个有3个面包。

　　那用算式怎样来表示呢?

”（2+1=3）

　　（大家一起把算式读两遍）

　　有3个面包,拿走1个面包,还剩几个面包?

　　3-1=2

　　“这个符号（—）,你们认识吗?

叫什么名字?

（减号）怎样读?

（减）

　　这道算式叫做减法算式。

　　3、谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意呢?

　　31=221=3

　　二、操作活动

　　1.看图讲述含义,指导幼儿正确列出3的加减算式。

　　讲清楚含义,然后列出算式。

　　2.看分合式写数字。

　　3.依样填空格。

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