六年级英语第五单元教案 Microsoft Word 文档Word文档格式.docx
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教学参考书
教具学具
单词卡片，雨衣图片及一些表示天气的图片；
录音磁带、录音机；
一个书包，书包里面装有let’slearn部分所学的词汇对应的实物。
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
1.导入
课前热身：
Lookandchoose
T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyouagain.Howistheweather?
S:
It’ssunny/cloudy/rainy.
Great,Nowpleaseopenyourbooksandlookattheexercise
教师让学生观察每幅图片，通过问答引导学生说出图中都是什么，并要求学生给图片选出相匹配的单词。
T：
Lookatthefirstpicturecarefully.Whatcanyousee?
S:
Cloudsandrain.
T:
What’stheweatherlike,then?
It’srainy.
参考答案：
c,b,a,e,d
教师引导学生就天气话题继续讨论：
Whatkindofweatherdoyoulike?
Ilike...
IlikesunnydaysOnsunnydays,theweatherisfine.
it’sveryhotNow,look!
I’mwearingmyT-shirt.Doyoufeelhot.
S1?
S1…
学生认真听讲完成本节课任务。
II授新课：
i.新课展示PartALet’slearn
1.学习单词sunglasses
（1）.教师戴上自己的太阳镜，与学生进行通话：
It’sasunnyday.Iamwearingmysunglasses.Look!
Theyaredark.
ThinkIamverycool.ButdoIneedtowearthemintheclassroom?
Ss:
No
IhavebadeyesightIshouldwearglasses.Ihaveapairofglasses
Whatcolorarethey?
Theyareblue/red…
（2）.小调查：
Whoiswearingglasses?
教师请学生就班里戴眼镜的同学进行调查。
Whoiswearingglasses?
S1:
…iswearingglasses.
S2:
….iswearingapairofgreenglasses.
S3:
…iswearingapairofgreenglasses.
Yes.Theywearglasses.Buttheyarenotsunglasses.Sunglassesareusuallydark.
（3）.教师板书、学生分组读单词，教师注意纠正学生的错误读音。
2.学习词组rainboots
教师出示雨天的图片，与学生进行对话：
Wecanwearoursunglassesonasunnyday.Look.Itisraining.Whatcanwetakewithus?
Wecantakeourumbrellas.
Andwecanwearourraincoats.（教师出示雨衣照片）Sometimes.Raincatsanddogs（教师出示倾盆大雨图），andmyshoesarewet.
Icanwearmyrainboots.（教师出示雨靴图片）
教师板书、学生分组读词组，并注意Boots中字母组合OO的读音。
Boots中字母组合OO读长音（u:
）.在单词boots,school中都有OO,
并且都读长音（u:
）
3.学习词汇Schoolbag.Wallet.scarf,gloves,warmjacket
教师出示所准备的书包。
与学生进行对话；
Lookatthisbag.It’smyschoolbag.Ihavesomethinginmybag.
Canyouguesswhat’sinit?
（教师请一名学生摸包里的物品）WhatdoIhave?
S1:
Youhavea“钱包and手套
Well.Ihaveawalletandapairofgloves.Wherearethey?
Theyareinyourschoolbag.
教师请学生打开钱包，说出钱包中的物品。
Openthewalletandtellmewhatyoucanseeinit?
Icanseesomemoney.
Yes.Winteriscoming.WeshouldwearourwarmclothesIwillbuy
newclothesformewiththemoney.DoyouknowwhatIwillbuy?
T/Ss:
Ascarf,glovesandawarmjacket.（教师引导学生说出）
教师逐一出示围巾、手套和棉夹克的图卡和词卡、板书并引导学生学习生词。
教师播放此部分的录音，让学生听录音跟读词汇、教师可在
后稍作停顿，要求全班同学或随机抽取某个同学读出相应的词汇。
学习PartBAskandanswer
1.教师出示此部分的衣物词汇卡片，学生认读单词。
2.教师出示不同天气的图标，让学生说出相应的单词，然后按天气让学生将衣物单词进行分类。
3.学生根据表格内容两人一组进行问答练习。
如：
S1：
Whatdoyouwearonasnowyday?
Iwearascarf.awarmjacketandapairofglovesonasnowyday
在单词scarf,wallet,gloves,jacket中有学过的单词car,wall,love,jack.学生可以根据这些已知部分进行联想记忆，快速记住新单词。
对照图片，查字典边看边学习“四会”单词
学生跟读，纠正读音。
引导学生在情景中学会单词。
Practice：
翻译下面短语
scarf_______________
wallet__________________
gloves___________________
sunglasses__________________
yesterday______________
warmjacket_________________
justnow_____________________
rainboots__________________
1.schoolbag________________
完成这一练习。
课堂
小结
本课时主要学习了一些动词短语，你学会了吗?
课后
作业
1、抄写新学“四会”词汇各两行。
2、预习下节课内容。
板
书
设
计
scarf（围巾）wallet（钱包）
sunglasses（太阳镜）gloves（手套）
warmjacket（棉夹克）rainboots（雨靴）
schoolbag（书包）
听说教学
第二课时
1.能听、说、读、写词汇：
heavy.lastweek.infrontof.yesterday,lost.
2.能听懂和理解Let’stalk部分的对话内容，学习和掌握过去试中be动词was.were的用法。
学习
重点
1.能运用以下句型谈论物体过去和现在的位置：
Itwasherejustnow.Oh,It’sbehindthedoor.
Itwasinfrontofthehouseyesterday.Butnowitisn’tthere.
2.能正确理解、运用havetodosomething结构表示“不得不做某事”。
Let’stalk及Let’schant部分的录音带、录音机
学
Ⅰ.导入
（1）课前复习
教师创编歌谣，带领学生复习上节课所学的词汇。
Iwearmysunglassesonasunnyday.
Iwearmyscarfonasnowyday.
Iwearmywarmjacketonawindyday.
Iwearmyrainbootsonarainyday.
（2）新课导入：
Look,chooseandwrite
1.教师先引导学生仔细观察图片，然后通过师生对话复习所学的单词，
Lookatthepicturecarefully.What’sinit?
Whereis/arethe……?
Canyoufindthe……?
1.完成问答之后，由学生自主选出合适的介词写下来补全句子。
2.教师通过请学生读出句子来带领学生核对答案。
1.u
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