201X年中考语文试题分类汇编课内文言文阅读word版本 32页Word文档格式.docx
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14.用现代汉语翻译“僦赁看幕，虽席地不容间也”这句话。
（2分）
15.概括选文中描写浙江之潮的几个场面，并说说写法上有什么特点。
（4分）
（三）（10分）
12.C（2分）
13.D（2分）
14.租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
15.水军演习（1分）、弄弄潮表演（1分）、观潮情景（1分）；
正面描写与侧面描写相结合（1分）
兰州市）
（二）阅读下面文言文选段，完成10-14题。
（15分）
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
籍第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳。
王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（节选自《陈涉世家》）
10.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。
（3分）
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
11.解释下列加点词的意思。
（1）吴广素爱人素：
（2）将军身被坚执锐身：
12.用现代汉语翻译下面的句子。
而戍死者固十六七
13.这段文字首先叙述了发动起义的情形。
下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（）（3分）
A.并杀两尉失期当斩攻大泽乡B.激怒其众召令徒属攻大泽乡
C.并杀两尉召令徒属为坛而盟D.激怒其众皆已失期为坛而盟
14.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。
10.（3分）乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
11.（2分）
（1）向来，一向
（2）亲自，亲身
12.（3分）可是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
（译出大意2分，关键词“十六七”1分）
13.（3分）C
14.（4分）起义队伍迅速发展并建立张楚政权；
各郡县纷纷举事响应陈涉。
（三）阅读《庄子与惠子游于濠梁》一文，完成15-16题。
（5分）
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：
“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：
“子非鱼，安知鱼之乐？
”庄子曰：
“子非我，安知我不知鱼之乐？
“我非子，固不知子矣；
子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”
15.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（）（3分）
A.庄子与惠子游于濠梁之上B.呼尔而与之
C.吾谁与归D.吾与徐公孰美
16.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
15.（3分）B
16.（2分）在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。
（庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化）
余姚市）
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦此。
（节选自《送东阳马生序》）
18.解释下列句中加点的词。
（1）媵人持汤沃灌
（2）四支僵劲不能动
19．下面句子与例句句式相同的一项是（）。
例句：
负箧曳屣，行深山巨谷中
A.莲，花之君子者也。
B.微斯人，吾谁与归?
C.林尽水源，便得一山。
D.山峦为晴雪所洗。
20.用现代汉语翻译文中画线的句子。
句子：
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
翻译：
21.本文告诉我们怎样的道理？
结合自己的生活实际谈淡你的认识。
（四）（8分）
泸州市）
三、文言文阅读（16分）
阅读下列文言文，完成4—7题。
隆中对陈寿
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：
“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下；
而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？
”
亮答曰：
“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；
天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
先主曰：
“善！
”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：
“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言！
”羽、飞乃止。
4.解释下列句中加点词在文中的意思。
（1）凡三往，乃见。
因屏人曰屏
（2）欲信大义于天下信
（3）于是与亮情好日密日
（4）愿诸君勿复言愿
5.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）。
A.犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
B.国险而民附，贤能为之用下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》）
C.高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
D.曹操比于袁绍此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）
6.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（6分）
（1）此人可就见，不可屈致也。
（2）将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？
7.下列对文章的理解和分析正确的一项是（）。
A.在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。
B.诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。
C.诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。
D.文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。
答：
（）。
4.（共4分）屏：
命人退避信：
（通“伸”）伸张日：
一天天愿：
希望（一词1分）
5.（3分）A（A项均为助词，取消句子独立性。
B项分别为并列关系、修饰关系的连词。
C项分别译为“凭借”、“于是”。
D项分别为“同”、“在”。
）
6.（共6分）
（1）这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，将军您应当屈尊亲自去拜访他。
（3分，就见1分，枉驾1分，句子意思基本正确1分）
（2）将军亲自统率益州大军从秦川出击，百姓谁敢不用竹筐盛着饭食用壶装着酒水来迎接将军您呢？
（3分，“出于秦川”1分，“箪食壶浆”1分，句子意思基本正确1分）
7.（3分）A（应是正面描写和侧面描写相结合）
盐城市）
（二）阅读下面文言语段，完成10—13题。
[甲]环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
10、解释下列句中加点的词语。
（1）环滁皆山也环：
______________
（2）林壑尤美尤：
（3）山行六七里山：
（4）饮少辄醉辄：
11、翻译文中画线语句。
（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
________________________________________________________
（2）名之者谁？
10、
（1）环绕
（2）特别，尤其（3）名词作状语，在山上（4）就
11、
（1）远远望去，又幽深又秀丽的，是琅琊山。
（2）给它命名的人是谁？
是太守用自己的别号来命名的。
聊城市）
阅读下面的文字，完成5—10题。
（一）
①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。
5.解释下面加点的词。
①策勋十二转②当户理红妆
6.第①段画线句意在表达什么？
7.从遣词造句角度赏析第③段画线句。
（2句）
5.①记功②窗户
6.体现出战争的旷日持久与战斗队激烈悲壮。
7.“霍霍”是拟声词。
惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。
淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。
（
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