高中语文 第8课 拿来主义课后强化作业 新人教版必修4Word文件下载.docx

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C．“抛来”“抛给”：

含义一样，都是对方不要的、施舍的东西。

D．“沉着，勇猛，有辨别，不自私”：

这一句，从性情、方法、心胸等方面论述拿来的条件。

【答案】　C（“抛来”和“抛给”的含义有区别）

3．下面各句没有反语的一项是（　　）

A．只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。

B．还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

C．我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。

D．我在这里也不想讨论梅博士的演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

【答案】　B（“国粹”“摩登”“进步”都是反语）

4．对本文语言的分析，不正确的一项是（　　）

A．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子——作者巧妙地表达了1840年鸦片战争帝国主义入侵，以后又签订了许多丧权辱国的不平等条约。

B．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：

拿来——写出了送去主义的实质是媚外求荣。

C．运用脑髓，放出眼光，自己来拿——三个短语，层层推进，写出了“拿来”必须独立思考，鉴别精华和糟粕，独立自主地选择。

D．没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺——拿来的目的是造就新人和新文艺，这句话强调了继承的重要性。

【答案】　D（拿来的意义，拿来与创新的关系）

5．下列对课文的评价分析，有误的一项是（　　）

A．本文的论证结构一目了然，前四段批判“闭关主义”“送去主义”，后六段论述“拿来主义”。

B．文章批判“送去主义”，揭示了它的来源、表现、实质和危害，才愈显现“拿来主义”的正确和必要。

C．“闭关主义”指清政府的闭关自守政策，其腐朽性人们尚未充分认识，所以作者才用了大量的篇幅进行驳斥。

D．批驳种种“非拿来主义”，是为了正确地看待“拿来主义”，为论证“拿来主义”扫除层层障碍。

【答案】　C（“闭关主义”未用大量篇幅）

6．根据课文内容填空。

（1）对文化遗产中的精华________，应采取什么态度？

课文中表现作者这种主张的句子是：

_________________________________。

（2）对文化遗产中精华、糟粕互见的部分________，应采取什么态度？

________________。

（3）对文化遗产中的旧形式________，应采取什么态度？

课文中表现作者的这种主张的句子是：

________________________。

（4）对文化遗产中的糟粕________，应采取什么态度？

__________________________。

【答案】　

（1）鱼翅　只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉　

（2）鸦片　只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚　（3）烟枪和烟灯　除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了　（4）姨太太　大可以请她们各自走散为是

7．填空。

鲁迅，原名________，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，他的一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响，作品主要有短篇小说集________、________、________，散文集________，散文诗集________，以及大量的杂文文集，如________、________、________等。

【答案】　周树人　《呐喊》　《彷徨》　《故事新编》　《朝花夕拾》　《野草》　《而已集》　《且介亭杂文》　《南腔北调集》

二、文本精品

阅读文段，回答8～10题。

他占有，挑选。

看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；

看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。

只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。

还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

①总之，我们要拿来。

②我们要或使用，或存放，或毁灭。

③那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。

④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。

⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

8．下列对第一段中所用的比喻分析有误的一项是（　　）

A．“鸦片”喻文化遗产中的糟粕。

B．“烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。

C．“像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。

D．“姨太太”喻文化遗产中的腐败的东西。

【答案】　A（“鸦片”有毒，这毋庸置疑，原文中有“看见鸦片……只送到药房里去，以供治病之用”可见片面说“鸦片喻文化遗产中的糟粕”是错误的）

9．对第一段中画线句子理解正确的一项是（　　）

A．鱼翅是贵重食品，来之不易，用它来宴大宾未免可惜。

B．用鱼翅宴大宾，过于招摇，会造成不良影响。

C．不要用拿来的贵重文化遗产摆阔气、装门面。

D．穷青年用鱼翅宴大宾是不可能的。

【答案】　C（A、D太拘泥于鱼翅的本义，B侧重谈不良影响）

10．对第二段画线句子理解有误的一项是（　　）

A．强调了实行拿来主义的重要性。

B．强调了批判继承文化遗产的重要性。

C．强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。

D．强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。

【答案】　D（分析画线句我们可以发现：

“没有……不能……”、“没有……不能……”，用双重否定强调，强调了“拿来”的重要性，而不是强调“新人”的重要性）

三、课外延伸

阅读下面的文字，完成11～14题。

钓鱼与鱼钓

谢云

钓鱼是古老的事业，其悠久的历史，至少可追溯到渭水边的姜太公。

虽然他老先生是直钩垂钓，且钩上无饵，很有些并非为鱼而只欲“独钓寒江雪”的高标独卓的澹泊意味。

自此以降，千百年来，难以数计的烟波钓徒，总结出了不少口耳相传的实战经验，诸如“春钓滩，夏钓沱”“钓鱼不喂窝，不如下河摸”，等等。

倘有人愿意辑录出来，定是一部厚厚煌煌，不亚于《诗经》的《钓鱼经》。

一度时期，我也曾痴迷于此。

或到河边，或去鱼塘。

或为消遣散心，或为休闲厮混。

和风煦煦之日，或微雨飘飘之时，最宜此项营生。

去的次数多了，除上钩的或大或小的鱼儿外，竟也钓得了许多“非钓之乐”的感慨。

表面上看，钓鱼的过程中，是饵料诱惑了鱼儿。

钓者常说，愿者上钩。

换言之，鱼总是要上钩的，不是在此时，就是在彼时——鱼怎么能抗拒那香喷喷饵料的诱惑呢——自然，你很快就如愿以偿了。

浮漂微动，鱼儿咬钩时，你一定会异常兴奋。

兴奋中的你，肯定不会想到，那上钩的鱼，其实就是一种诱饵：

在你钓到它之前，它就已成功地将你钓到了河塘边！

想到此，再看那被钓在钩上的鱼儿，纵是苦苦挣扎，翻转弹动，也再难脱身。

说实话，那孤立无助，万般痛楚的情形，总让人不由得心悸。

一种被圣人叫做“恻隐”的感情，不禁慨然而生。

而那些烟波钓徒，那万般得意的笑容，更让我不由得想到“阴险、毒辣、狡猾”之类语词——我们，不是也有过被“利欲之钩”钓着，百计营谋而不得挣脱的时候吗？

本该同病相怜、惺惺相惜的人和鱼啊，何苦要这样“同室操戈，相煎太急”呢？

——如此这般地思来想去，只感到心中如噎，口不能言，脊背禁不住一阵阵发凉。

手中的鱼竿也无比沉重。

最后，自然钓意全无，抛竿而去。

当然，也有些曾经上当而又死里逃生的鱼儿，在诱饵面前，便会显得格外的谨小慎微，先是察言观色，然后摇头摆尾地试探撩拨一番，再用嘴唇轻轻碰咬，进行火力侦察，小心翼翼，诚惶诚恐——但最终，还是挡不住那诱惑，将香饵一口吞去了。

白居易《放鱼》诗中曾云，“香饵见来须闭口，大江归去好藏身”。

想来，居易先生是太天真了。

要让鱼在香饵面前闭目不视，缄口不食，谈何容易。

就像我们在“利欲”面前，往往情难自禁，浑然不顾一样。

俗语云，鱼儿见食不见钩。

盲目的鱼，自然看不到那“食”后面裹藏着的“钩”。

鱼的悲剧在于贪嘴。

钓鱼者便是针对这弱点，投其所好，诱其上钩的。

安下钓饵，垂下钓丝，不用恐吓，不用威逼，鱼自会前来“送菜”的。

其实，人也大抵如此——鱼，不正是一种欲望的诱饵，在人生之水中从容悠游么。

而我们，往往也只是因着鱼的存在，才被钓着，被诱惑着，来到人生的河岸，挤挤拥拥地喜怒哀乐着。

虽然那河中，还不一定有鱼。

从鱼的悲剧，联想到万象纷纭的大千世界，感触良多。

人世间的诱饵，比起钓者的香料来，更是多姿多彩，扑朔迷离。

金钱的，权力的，物质的，名誉的，地位的……凡此种种，不一而足。

当一个人为“私欲”迷惑，失去理智，只剩下没有灵魂的躯壳时，便与那盲目而贪嘴的鱼儿，没啥两样了。

在诱饵面前易于上当、上钩，也便是自然而然的事了。

11．下列对文章的理解和分析，正确的两项是（　　）

A．文章开头，作者以姜太公钓鱼的故事来赞美“独钓寒江雪”的高标独卓的澹泊精神，为下文写钓鱼和鱼钓埋下伏笔。

B．文章开头，作者以姜太公钓鱼的故事来赞美“独钓寒江雪”的高标独卓的澹泊精神，和盘托出文章中心，启发读者深思。

C．一度时期，“我”曾痴迷于钓鱼，是因为“我”收获颇丰，除上钩的或大或小的鱼儿外，还钓得了许多“非钓之乐”的感慨。

D．作者由钓鱼联想到人的悲剧：

当一个人为“私欲”迷惑，失去理智，只剩下没有灵魂的躯壳时，便与那盲目而贪嘴的鱼没啥两样了。

E．作者引用白居易的诗，说明鱼儿在香饵面前本应闭目不视，缄口不食，保全自身。

但香饵的诱惑太大，鱼儿贪嘴，情难自禁，往往上钩。

可见，抗拒诱惑太难了。

【答案】　DE（A、B误解开头的作用，应为增添文趣，引出话题。

C.误解原因）

12．文章题目中“鱼钓”有哪些含义？

答：

___________________________________________________

【答案】　本义：

在人去河边钓到鱼之前，鱼就已经成功地将人钓到了河边。

比喻义：

鱼钓比喻人生中一种希望的诱饵，诱惑着人来到人生的河岸。

13．作者在文中说：

“除了钩的或大或小的鱼儿外，竟也钓得了许多‘非钓之乐’的感慨。

”作者有哪些感慨？

请简要概括。

【答案】　

（1）人把鱼钓上钩，鱼把人钓到河塘边。

（2）鱼得到了香饵却痛苦不已，脱身不得；

人也有过被“利欲之钩”钓着，百计营谋而不得挣脱的时候，人、鱼本该同病相怜，惺惺相惜，却“同室操戈”，自然钓意全无，抛竿而去。

（3）鱼的悲剧在于贪嘴，人的悲剧在于盲目，无法看清，也无法潇洒地面对人世间扑朔迷离的诱饵。

14．鱼的悲剧象征什么？

联系现实谈谈你由此产生的某种人生感悟。

【答案】　象征：

象征着人经不起形形色色的诱