苏教版小学一年级语文aoe 教案Word文档下载推荐.docx
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2教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。
学生观察、模仿，体会发音要领。
学生反复练读。
可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；
编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。
3再引导学生看图：
小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。
教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。
4学生反复练习发ａ的音。
教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。
（三）学习单韵母ｏ（方法同上）注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。
发“”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。
发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。
拢圆嘴巴（四）学习单韵母ｅ（方法同上）注意教发音时，讲要领，做示范。
这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。
发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。
嘴巴扁小eee。
（五）小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，1“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴，嘴巴扁小eee。
”要告诉学生发单韵母ａ、、e时，口形不能变动。
利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。
2跟着老师读儿歌。
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。
太阳出红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。
清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
3跟着老师读一读，说一说。
（六）学习声调xb11认识声调符号,配合手势和儿歌学习。
“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“\”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
看图上小汽车的走势，“汽车平走āāā，汽车上坡á
á
，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡à
à
。
”。
2练习读ａ、、e的四声。
（1）顺序读，变序读。
（2）二、三声对比读。
—ǎó
—ǒé
—ě（3）联系日常生活，教师引导用带调的ａ、、e组词。
ā阿姨好!
啊!
你说什么?
ǎ啊?
这是怎么回事?
啊，伟大的祖国!
ō噢，我懂了。
ó
哦，是这样吗?
ò
哦!
我明白了。
é
飞蛾额头ě恶心è
饿了凶恶（七）巩固练习。
1．教师领读，学生自读。
2．让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。
3．读带调韵母，自读，指名读。
（八）小结：
我们今天学会了a、、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。
（九）游戏巩固；
1给三个孩子分别起字母名字，一个叫a，一个叫，一个叫e，然后请他们上台介绍自己。
还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字2教师示范说：
“小朋友好！
我是a!
你们愿意和我做朋友吗？
”下面的小朋友都大声地说：
“a,你好！
我们愿意和你做朋友！
”接下就到和e上台介绍自己。
这样每个小朋友既有中名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就一直跟随他们，下也可以叫拼音字母名字。
（十）堂总结：
表扬本表现好的同学
板书设计：
练习设计：
教后记：
参加备人员
共2时,本第2时
一）复习巩固a、、e三个单韵母的读音、字母形及声调。
二）认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、、e三个单韵母的正确笔顺。
认识拼音字母的基本笔画，“”左半圆，“”竖右弯。
一）巩固练习a、、e四个声调的练习。
二）学会书写a、、e三个字母。
字母卡
（一）复习巩固a、、e三个字母的读音及四个声调练习。
自愿戴着拼音头饰在间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。
上时孩子又戴着头饰学习和做游戏。
（读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读）
（二）教写a、、e三个单韵母。
1．认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。
2．拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。
在写字母前，先学本拼音字母的基本笔画名称。
“”左半圆，“”竖右弯。
3．教学生书写。
（1）“a”占中格，两笔写成，笔顺是：
先写“”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。
第二笔“”，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。
教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。
（2）教写“”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。
①这个单韵母念什么？
②在四线格中占什么位置？
③应该怎样写？
由几笔组成？
（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格）xb1
（3）教写“e”。
教写提问同“”，从里边起笔写横，再向左写半圆。
△间休息。
（三）巩固练习。
1．用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音2．读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。
（四）小结：
我们今天学习了单韵母a、、e的写法，最后读了书。
（五）作业回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。
ａāá
ǎà
ｏōó
ǒò
ｅēé
ěè
iu&
lt;
学会iuü
三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
的音、形，能正确书写。
教师谈话：
同学们，我们已经学会了ae三个单韵母和它们的四声，今天我们接着学习新的字母iuü
（教师在黑板上板书iuü
，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。
）一、学习字母
（一）出示图1学习字母的音问：
图上画的什么？
（借衣的音学习i）讲：
衣服的“衣”的发音与字母i相同。
发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。
教师范读i学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。
）
（二）观察挂图学习字母的形问：
字母i与图上的什么地方很相像？
（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。
）教儿歌：
一竖占中格，一点在上边。
（三）指导书写讲：
i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。
）二、学习字母u
（一）出示图2学习字母的音。
问：
（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：
乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。
教师范读u学生学读u（齐读，个人读，分行读等）
（二）观察挂图学习字母的形问：
字母u与图上的什么地方很相像？
（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。
）讲：
从字形上看u有些像喝水的杯子。
教儿歌：
u像一个茶杯子。
u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。
中休息：
方法同第一。
三、学习字母ü
（一）出示图3学习字母的音问：
（借鱼的音学习ü
）讲：
把鱼的音平读就是ü
发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。
教师范读ü
学生学读ü
（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü
的音。
字母ü
与图上的什么地方很相像？
（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起很像ü
ü
像小鱼吹泡子。
占中格和上格，先写u，再写头上的两点。
（写ü
的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。
）四、巩固练习1看黑板读字母2看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）3练习写字母
iu
共2时,本第2时
赵群
学会读iuü
三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。
掌握iuü
的四声。
今天，我们学会了iuü
的读音和写法，我们还要学会它的四声。
在学习新知识之前，大家先复习一下ae的四声。
一、复习三个单韵母的四声1有序地读四声。
2无序地读四声，特别注意二声的读法。
二、学习iuü
的四声 板书：
ī í
ǐ ì
ū ú
ǔ ù
ǖ ǘ ǚ ǜ讲：
i在标调的时候要去掉头上的小点。
ü
在标调的时候不能去掉点，因为ü
去掉点就和u一样，所以不能去点。
练习读：
1按顺序读iuü
2给合日常生活的一些音和字进行练习。
衣服的“衣”（ī） 阿姨的“姨”（í
） 椅子的“椅”（ǐ） 容易的“易”（ì
） 乌鸦的“乌”（ū） 姓吴的“吴”（ú
） 五个的“五”（ǔ） 耽误的“误”（ù
） 小鱼的“鱼”（ǘ） 下雨的“雨”（ǚ）3打乱顺序读四声。
4加进ae的四声进行练习。
请学生当小老师领读。
中休息：
把拼音卡片发到同学们手里。
1拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。
2拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。
3拿a卡片的起立按顺序读卡片。
其它卡片同a。
三、指导iuü
四声的写法注意：
当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。
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