初中语文现化文阅读常考题+答题模板及套用公式Word格式文档下载.docx

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不可以，xx词原来是什么意思，在文中是什么意思。

它生动形象/准确地说明了xx事物的xx特征（情况），体现了说明文的准确性。

若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对（或是与原句意不符），所以不能去掉。

　　（此种类型题目任何胤文体都能见到，真是考恶心了，这并非最好版本，具体情况具体对待，最好形成自己的套路）

　　5.某句在问段中的作用

　　1.结构、内容上：

引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象

　　2.说明方法，见点2.

　　二、议论文

　　1.中心论点（完整的陈述句句式，并是中心主题，不能是短语。

）

　　识别：

1.题目2.首尾段3.论据观点4.承上启下句5.概括：

抓胤住关键词句、中心思想，简明概括、

　　2.论据（事实论据和道理论据）

这是xx论据，在文中起着证明xx（分论点，若无则写中心论点）的作用

　　3.论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）

　　格式1.举例论证：

使用了举例论证的论证方法，通过列举了xx事例，证明了xx（分论点或中心论点），使论

证更具有说服力。

（视情况加上引起读者兴趣）

　　2.道理论证：

使用了道理论证的论证方法，证明了xx（分论点或中心论点），从而使论证更具说服力。

　　3.比喻论证：

使用了比喻论证的论证方法，将xx比作xx生动形象地证明了xx的观点，使论证浅显易懂，更容易被读者接受，使文章更具有说服力。

　　4.对比论证：

使用了对比论证的论证方法，将xx和xx进行比较，（使对与错更加分明），突出强调了xx的观点，更容易让读者接受，使文章更具有说服力。

　　以上四种答题格式应该是比较全面了，照搬再围绕主题应该是比较完美的。

　　4.语言特点（不外乎简明平实和生动形象）

xx（句、段、全文）具有xx的语言特点，从xx（词、句）中体现了xx的语言特点。

　　5.作用类

　　1.题目作用

（1）点明论点

（2）交待论题

　　2.结尾作用

（1）总结全文，强调xx的中心论点

（2）总结全文，得出xx的中心论点（3）提出问题，发人深思。

　　三、现代文

　　1.概括内容（注意时间地点人物事件（起因、经过、结果））

（1）摘录法。

提取中心句、主旨句、一般句、

（2）拼接法，选取关键词关键句进行整合

　　2.思想感情（结合本文主题（一定要注意围绕中心思想主题）与首尾段、关键句）

本文通过对xx的描写/记叙，赞美了xx（文章线索），（也赞美了像xx一样的人或是具有其品质的人），表现了作者对xx的欣赏，抒发了作者对xx的喜爱之情和…。

之情（具体要结合文章主旨）

　　3.描写及作用

　　描写

（1）正面描写、侧面描写

（2）环境描写、场面描写、细节描写

　　（3）人物描写：

外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写

　　作用

（1）人物描写：

运用xx描写准确揭胤示了xx人物的…（心情/心理/性格）

（2）景物描写：

　　1.通过对xx的描写渲染了xx气氛

　　2.烘托了xx人物的xx（人物形象/心情/性格）

　　3.推动胤情节发展，为下文的xx（情节）作铺垫

　　4.渲染、突出了xx主题

　　5.交待人物活动的时间、环境

　　（以上五点可以视情况结合来用）

　　（3）议论的作用：

抒发了作者xx的情感，画龙点睛，突出xx中心，深化主题（此格式不常用到）

　　（4）第二人称的作用：

亲切、自然，拉近了作者与写作对象的距离，使表达的情感更强烈，更具有感染力和亲切感。

　　4.修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）

　　作用

（1）比喻：

把xx比作xx，生动形象地写出了xx的特点，表达了作者…的感情。

（2）排比：

强调了xx的xx特点，增胤加了文章的语言气势，表达了作者的…之情。

　　（3）拟人：

赋予xx以人的动作/情感，写出了…特点，表达了作者的…之情。

　　（4）对比：

通过xx与xx相比，突出了xx的xx特点，表达了作者的…之情。

　　5.词、句赏析

　　词语格式：

该词词义，该词深层义或在本文中的含义，表现了…的特点（具体分析），表达了作者…的情感。

　　赏析句子主要是找修辞手法（见第四点）以及围绕中心组胤织

　　6.写作手法（象征、对比、衬托、铺垫、先抑后扬、首尾呼应、设置悬念、托物言志、借景抒情、以物喻人、以小见大、想象等）

　　作用

（1）衬托：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出了主要人物的特点（性格/思想/感情等）

（2）先抑后扬：

先贬抑再颂胤扬描写对象，上下文形成鲜明对比，突出所写的对象，收到出人意料的效果。

　　（3）首尾呼应：

使情节更完整、结构严谨、中心突出

　　（4）插叙1.补充、衬托的作用2.解释说明3.使内容更丰富，主题更加突出，使结构紧凑。

　　7.表达方式（记叙、议论、抒情、说明、描写）

　　8.句子在文章中的作用

　　标题

（1）引起读者兴趣

（2）概括文章的主要内容

　　（3）行文的线索

　　（4）形象的体现文章的主题

　　（5）设置悬念

　　首段及段首

（1）开门见山

（2）总领下文

　　（3）设置悬念

　　（4）埋下伏笔

　　某句话的作用

　　结构上：

总领全文、引起下**铺垫、承上启下、线索

　　内容上：

渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、深化主题

　　总而言之这仅仅是一些死的套路（已囊括了绝大部分的题目），具体情况一定要具体分析，牢记围绕中心点来回答问题。

【词义】结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

“根据语境解释词语”题型

　　有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；

另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上：

在文中指的是……

公式：

1、先解释这个词的本义。

2、……描写了（或刻画了）……3、……意思是……

动词理解：

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情

某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：

因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（注：

有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！

一句话中某两三个词的顺序能否调换？

不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！

句子

句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

某句话在文中的作用：

　　1、文首：

开篇点题;

渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;

总领下文;

　　2、文中：

承上启下;

总结上文;

　　3、文末：

点明中心（散文）;

深化主题（记叙类文章文章）;

照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

例题：

请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

1、比喻、拟人、夸张：

生动形象；

答题格式：

比喻：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

（用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……）（①比喻……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

拟人：

把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）（②拟人……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

夸张：

……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

强调了＋对象＋特性（使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点）（……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

3；

设问：

引起读者注意和思考；

　　答题格式：

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”

4、反问：

强调，加强语气等；

（这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情）（……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

5、对比：

强调了……突出了……

6、引用：

引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”

引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

7、反复：

强调了……加强语气

借代：

用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

8、对偶：

……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

仿写句子。

1、数清例句的字数。

②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

【模版】景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；

渲染气氛，烘托人物心情；

表现人物性格；

推动情节的发展。

　环境描写的作用。

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：

①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

文章开头写景语段的作用。

1、分析所写景物的特色。

2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）

　　Ａ、“×

×

”词好在哪里？

　　★答题方式：

用了“×

”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

　　Ｂ、“×

”词能不能删掉？

①不能，用了“×

”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

　　②不能，删掉“×

”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；

”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

　　赏析句段从三方面考虑：

内容（写了什么，选材有什么独特之处）