人因工程学实验指导书Word下载.docx
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(3)爱护仪器;
(4)认真记录实验数据;
(5)实验后认真写实验报告。
三实验原理
注意的集中,指的是注意能较长时间集中于一定的对象而没有松弛或分散的现象。
注意的集中与对象的数量、性质等因素有关,更与个体的心理或生理因素及职业特征相关。
叶尔莫拉耶娃一托米娜曾提出:
神经系统的力量是决定长期注意集中的基本因素,在执行长期精神集中和经常仔细观察的职业任务方面,兴奋过程“衰弱”的人(其它条件相同)较之兴奋过程“强壮”的人要困难些。
同时指出:
感情因素(对工作结果是否感兴趣)对于系统地集中精力劳动的习惯也具有补偿意义。
所以说注意的集中与个体的心理倾向性、健康状况等有关。
苏联心理学家索科洛夫等认为:
附加刺激对感受性的影响取决于神经系统的强弱,在神经系统较强的被试身上,附加刺激可以强化优势兴奋灶,其表现是对直接刺激物的感受性的提高,在神经系统较弱的被试身上,附加刺激是作为对优势兴奋灶的外抑制而起作用的,这表现为直接刺激物感受性的降低。
所以说在附加刺激作用下的注意集中能力,更能反映个体的心理及生理特征。
在动作进行的过程中,一般都伴随有眼的控制行为,这种行为称为追踪运动反应。
在日常生活中,飞行员、汽车驾驶员等,都要学会和运用在视觉控制下对连续运动目标的追踪反应。
追踪反应能力的检测,常用追踪难度依目标移动速度、目标移动图形的难易而定。
追踪的好坏依离靶次数、在靶时间而定。
追踪运动反应在心理学中常被作为个体长期注意集中的一种手段。
注意力集中能力测定仪就是根据以上思想及方法,用可调节追踪目标速度、可选择追踪时间的追踪运动反应为操作手段、用可调频率的声音为附加刺激,测定个体的注意集中的能力。
根据实验所需,主试按控制键确定内容、次数及方式。
电脑芯片按控制软件所定光靶旋转速度、定时、噪声频率响度呈现刺激。
被试根据刺激进行追踪,追踪信号经整形送入电脑芯片,经正误判别、时间统计,最后结果经锁存、驱动由数码管显示。
四实验仪器及资料
1、EP701注意集中能力测定仪
2、工作原理:
电脑芯片按控制软件所定光靶旋转速、定时、噪声频率响度呈现剌激。
被试根据剌激进行追踪,追踪信号经整形送入电脑芯片,经正误判别、时间统计,最后结果经锁存、驱动由数码管显示。
3、组成:
主机具有可调定时控制、记录操作时的离靶次数及在靶时间、附加剌激的声干扰源、及可调速的运动靶;
实验图形板、L形光笔、立体声耳机。
4、技术参数:
(1)最大定时时间;
9999秒
(2)最大在靶时间;
9999。
99秒
(3)最大出错次数;
999次
(4)测试盘转速;
10转/分、20转/分、30转/分、40转/分、50转/分、60转/分、70转/分、80转/分、90转/分。
五实验内容及步骤
1、硬件联接:
将L形光笔插头插入主机反面“光笔输入插座”处;
如需干扰,则将耳机插头插入主机的“耳机输出”处;
如需外接干扰信号,可通过CSX3-3。
5型的立体声插头插入“干扰信号输入”处,最后插上电源插头。
2、打开电源开关,仪器自动进入上电复位状态(也可在任意时刻按红色“复位”键进行复位)。
仪器面板上的转速显示“50”,定时“0030”,在靶时间显示“0000。
00”,并且转速显示在不停闪烁。
3、仪器进入转速设置及定时设置,此时仪器转速显示开始闪烁,此时按定时定速键组的按钮,选择转盘速度,在每个键的左上方分别标有“10、20、30―――90”选择相应的键,以决定转盘速度,例如按标有30的键,则转盘速度是每分钟转30圈。
完成转盘速度选择后,转速显示停止闪烁。
4、仪器定时显示开始闪烁,按定时定速键组的按钮,选择定时时间,在每个键的右下方分别标有“1、2、3~0”,按动相应的按钮,输入定时时间数值即可,如分别输入“2”,“7”,“3”,即完成定时273秒。
此外,仪器也可按缺省运行,跳过定速、定时设置步骤,直接按“开始”键,仪器即按转速50转/分,定时30秒运行。
5、调节干扰噪声音量旋钮,可改变干扰强度。
6、被试按主试的要求将L形光笔头放在实验图形板的轨迹上的某一处(由主试确定)
7、主试按“开始”键,被试即可以进行测试,被试手持L型光笔跟踪图形板下运动的红色接收靶,当光笔头第一次跟踪到红色接收靶时,仪器正式开始计时、计次。
同时仪器发出“嘀嘀”二声,以示仪器开始正式测试。
当定时结速后,仪器再次发出“嘀嘀”二声,以示结束。
8、主试记录结果。
9、完成一次测试后,转速及定时时间显示闪烁。
如再次按下“开始”键,仪器将以刚才的设置参数运行。
如需改变设置,则需按“复位”键进行复位,再重复步骤3。
六实验数据记录
图形板类型
转速
(r/分)
定时时间
(S)
在靶时间
出靶次数
(次)
干扰类型及幅度
环形
七数据分析(误差分析)
了解学习迁移的原理,了解自身学习迁移的能力。
二实验目的及要点
实验目的:
通过仪器对学习迁移能力的测试了解自身学习迁移的能力;
检验学习不同材料编码的迁移效果
实验要点:
了解仪器的使用机理,正确地使用仪器,以平稳的心态进行实验。
学习迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。
简而言之就是一种学习对另一种学习的影响,亦是将学得的经验有变化地运用于另一情境。
本实验就是以不同的材料符号为媒介测试学习迁移能力。
四实验设备及资料
EP804根据学习迁移的条件,过程,测量的思想,采用常用的图形,数字,字母为学习的内容。
本仪器采用MCS-51单片微型机及其相应接口电路设计而成,采用程序控制,具有自动,随机,统计功能,并且可靠性高,寿命长特点。
学习资料:
设字母,图形两种学习材料,共四种编码,其中图形为三套操作编码,字母为一套操作编码。
学习材料显示方式:
五个8×
8点阵LED显示屏并列显示,程序控制显示学习内容,字母排列为随机排列。
测试结果显示:
六位数码管显示测试结果,仪器自动记时,记分,记错。
仪器可以实现一套图形符号,一套字母符号的显示。
图形符号分别有三套操作编码,为编码Ⅰ,编码Ⅱ,编码Ⅲ。
字母符号配有一套操作编码,为编码Ⅳ。
仪器一次并列显示五个不同的图形或字母符号。
被试参照对应编码序号进行回答。
仪器自动判别正确和错误,自动记分,记错,记时并显示。
用回答灯自动提示被试回答数码,被试回答出错时,仪器自动响蜂鸣,答错指示灯亮。
仪器测试结果统计规则如下:
记分规则:
正确回答一组加1分,连续正确回答10组编码为满分10分。
记错规则:
回答过程中,一组中的任一位编码答错,记错一次,测试时累积记错,且分数清零。
记时规则:
记时单位为秒,精度为0。
1秒,记时只记录被试反应时间,即当仪器呈现学校材料时打开记时器,被试问答完时关闭记时器,直到显示下一组学习材料时再打开记时器。
仪器采用了学习材料随机发生的测试方法。
保证仪器测试的灵活性和随机性。
五实验内容以及步骤
1、接通电源,主试面板显示00000。
0,被试面板顺序显示编码Ⅰ图形,编码Ⅰ指示灯亮。
2、编码选择:
按主试面板“编码选择”键。
可选择编码Ⅰ——编码Ⅳ,对应被试面板编码灯点亮。
3、按“显示”键,可分别显示时间:
00000。
0,总次数——出错次数:
000——00和正确回答累计时间——分数:
000。
0——0。
4、当准备开始测试时,被试按回车键,仪器自动按编码显示对应图形或字母,当听到嘀一声,切回灯灯亮时,被试应按顺序按数码键进行回答
5、当回答正确时,仪器自动产生下一组随机编码以供被试回答,且加一分。
当回答错误时,仪器蜂鸣响,且答错灯亮,这时被需按回车键停蜂鸣,并重新输入正确编码。
6、当连续正确回答十组时,记满分10分,测试结束,仪器长蜂鸣提示结束。
按任一键(除复位键外)可停止蜂鸣。
主试按“显示”键切换显示屏内容,显示内容同3,并记录结果。
7、如需新的测试,可按复位键,具体操作同前。
编码类型
时间
总次数—出错次数
正确回答累计时间—分数
七实验数据分析
八、讨论
根据实验结果,分析说明学习材料的不同所产生的迁移作用
一、实验任务
研究反应时间。
二、实验目的及要点
通过分别测定在不同声、光条件下和在不同光色条件下的反应速度,对人的反应速度进行测定和研究。
要点:
在比较安静的环境下进行,注意区分仪器上的指示灯颜色。
三、实验原理
简单反应是比较视、听两种感觉器官反应的差别。
实验仪器通过四个半导体发光二极管一起点亮作为光刺激,而声刺激则是通过仪器内部的压电蜂鸣器发出声响,用四孔光电反应键(任一孔),作为被试的反应部件。
选择反应是比较在四种颜色的光刺激下的选择反应时间,实验仪器通过四个半导体发光二极管作为光刺激,用对应四种颜色的四孔光电反应键作为反应部件。
四、实验设备及资料
EP202/203选择、简单反应时测定仪,说明书。
五、实验内容及步骤
(一)选择反应时的测定:
将光电反应键盘的RS232-9芯插头插入主机上的插座,如要接打印机,请将连接打印机的RS232-25芯插头也插入主机上对应的插座上。
将主机连接220伏交流电源的插头插入220伏电网的插座上。
确认所有连接无误、可靠后,打开主机上的电源开关,此时显示器显示“n1----n4”:
1、按下1号键,选择n1为选择反应时,显示器显示“------20”,为测试次数。
2、按动1号功能键,选择测试次数,显示器将依次显示“------40”,“------60”,“------80”,“-----20”,本仪器自动设置在20次。
3、选择好测试次数以后,主试按下2号启动键,测试开始。
4、四种颜色的光刺激将自动呈现,呈现次序是无规则的,但每一种颜色刺激的呈现总次数。
将是设置的测试次数的1/4,如测试次数为20次,则每一种颜色的呈现总次数为5次;
如测试次数为60次,则每一种颜色的呈现总次数为15次。
5、被试根据不同颜色刺激的呈现,用手指按下反应键盘上的对应颜色的园孔,按错一次仪器将自动按出错处理,其时间不计入统计。
如时间超过99。
9999S,也按出错处理。
6、当所设置的测试次数完成后,仪器内的蜂鸣器自动鸣响1秒,以告知实验结束。
7、连续按动3号显示键,显示器将依次显示:
1―######
总平均时间
2-######
红颜色的平均反应时间
3-######
绿颜色的平均反应时间
4-######
蓝颜色的平均反应时间
5-######
黄颜色的平均反应时间
6-######
实验所设置的测试次数
7―――――##
出错次数
8、如需进行新的实验,按下复位键,仪器复位,再按以上的说明进行操作。
(二)简单反应时的测定:
将光电反应键盘的RS232-9芯插头插入主机上的插座,如