学习实践科学发展观活动实施可操作性计划方案Word文件下载.docx

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不断提高谋划当前发展与未来发展、局部发展与全局发展的能力；

不断提高统筹继承传统与改革创新、突出重点与整体推进以及教学、教研与社会服务等关系的能力。

　　3、解决影响科学发展突出问题。

积极探索在新的历史条件下学校应当实现什么样的发展、怎样实现发展，深刻分析和清醒认识教育事业面临的“机遇与挑战”、“最大实际”和“最大问题”，努力解决制约学校科学发展及社会、家长、师生反映强烈的问题。

4、推动学校科学发展。

努力实现在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在推动学校事业发展上取得新成就，在促进和谐校园建设上见到新成效，在加强学校党建上取得新进展，保持和发展学校建设又好又快的好势头、好氛围、好局面。

　　二、组织领导

　　领导小组：

组长：

张罗林

　　副组长：

张丽

成员：

张恒山汪新辉曾繁华唐敦汉张玉兰

工作小组：

全体党员

三、范围对象

　　参加学习实践科学发展观的对象是学校党员领导干部和学校全体党员及全体积极份子。

　　四、方法步骤

　　学习实践活动从XX年9月开始，至XX年2月结束，时间近6个月，在做好前期准备的基础上，从9月中旬正式启动，分三阶段进行。

　　第一阶段：

学习提高、调查研究阶段（XX年9月中旬至10月下旬）。

1、动员部署

　　利用周一例会时间对党员干部进行政治学习，按照教育局的会议要求和部署，深刻领会、《关于开展全市第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的文件精神。

　　2、学习调研

　　主要以开展解放思想、转变观念、形成共识的理论学习活动，努力增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性，认真梳理在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题。

（1）向理论精学，比思想大解放。

主要抓好三个环节：

一是读。

要精读《科学发展观重要论述摘编》，认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神。

党员领导干部要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。

党员教师要带头学习，更好地联系实际深入思考，党员教师确定“帮扶工程”。

二是导。

围绕实践科学发展观，围绕怎样促进学校教育教学水平进一步提高，采取论坛、党课、讲座、报告会等形式，邀请领导、专家来作专题辅导。

三是谈。

通过召开座谈会，开展解放思想大讨论、撰写学习心得等形式，组织教师进行理论学习交流。

（2）调查研究。

校领导班子根据各自分管的年级，确定关于推进学校发展的课题，由校级领导干部领题，分别带领各年级开展调研，并形成专题调研报告，在一定范围内进行研讨，深化对科学发展观的认识和实践。

根据我校发展的实际情况，校领导班子要组织专门力量重点抓好以下三个课题的调研：

学校目前的现状、今后发展方向的对策研究；

现阶段学生管理、德育工作现状、问题和对策研究；

如何在现有条件下，探索、提高教学质量的对策研究。

以上各课题组由主管副校长牵头负责，务必做好调研工作，并形成专题调研报告。

工会负责召开教职工代表座谈会；

负责召开退休教职工座谈会；

负责召开学生代表座谈会、学生家长座谈会。

通过各层次的座谈会，广泛听取各方面在学校发展、教育教学等方面的意见和建议。

（3）开辟“科学发展大家谈”专栏。

学校深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室在简讯、校园网等宣传载体上开辟专栏，引导全校党员立足本职岗位，围绕事关全区科学发展全局的重大问题，开展讨论交流，进一步统一思想、形成共识。

第二阶段：

分析检查、找准问题阶段（XX年10月上旬至11月底）。

　　分析检查阶段是承前启后、把学习实践活动引向深入的重要阶段。

这一阶段主要方法是以开展“两会一评一公开一总结”为抓手，深入分析查找原因，总结经验教训，明确整改思路。

　　、民主生活会。

学校领导班子要围绕贯彻落实科学发展观这一主题，过一次专题民主生活会，分析检查问题，开展批评与自我批评，统一思想认识。

要自觉联系个人实际，主动把自己置身于学习实践活动中。

民主生活会前，与会人员要准备好个人发言提纲，民主生活会后，要及时讨论总结，形成书面报告。

报告要体现影响和制约学校、个人贯彻落实科学观的突出问题，深入理清思路，寻求解决办法。

　　2、党员会议。

学校将召开党员会议，向党员同志报告贯彻落实科学发展观的情况，听取党员同志的意见和建议。

进一步找准影响和制约学校科学发展的突出问题、影响学校和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。

主要通过发放征求意见表、召开座谈会、设立意见箱等多种渠道来实施。

　　3、群众评议，社会公开。

请学生代表和家长代表对学校的工作进行评议，听取学生和家长对学校工作的意见和建议。

形式要多种多样，可以通过家长座谈会、发放调查问卷、设立意见信箱等形式进行，着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行评议。

评议也可根据实际情况采取召开座谈会或书面评议等形式进行。

根据群众评议，对学校的工作进行完善。

对于评议的结果，也可以采取可行方式公开，主动接受社会监督。

从而进一步征求群众意见，切实把存在的突出问题找准、找实。

　　4、深刻进行分析总结。

在开好领导班子专题生活会的基础上，领导班子要认真对照科学发展观的本质要求，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；

对照工作实际，认真查找自身发展战略、发展思路、体制机制和工作举措等方面是否符合科学发展观的要求；

对照教职工的期望，认真查找事关教师根本利益的突出问题是否得到了及时有效解决。

分析查找结束时，领导班子要形成贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告，分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路这两个重点。

第三阶段：

整改落实阶段（XX年11月上旬至12月）。

　　、重视查找出来的问题。

要根据教师的自查结果，在制约学校及教师个人教学质量提高的突出问题上下功夫，在影响个人业务水平提高的突出问题上下功夫，从实际出发，尽力而为，力争解决问题，取得实效。

　　2、重视群众反映的热点问题。

采取切实措施，帮助解决群众反映的最关心、最直接的问题。

将热点难点问题进行分类汇总，抓好整改措施和工作落实。

尊重学生和家长，把学生满意、家长满意、社会满意作为我们衡量学习实践活动成效的重要标准之一。

　　3、构建机制。

要根据科学发展观的要求，建立和完善学校的各项规章制度，形成有利于学校可持续发展的科学机制，包括学校常规管理机制、领导任用评价机制、教职员工绩效考核机制、教学管理机制等。

　　4、争当排头兵。

继续深入开展主题实践活动，争当四个排头兵：

一是争当科学发展的排头兵。

要以体制创新改革带动学校的发展，要以教学方法改革带动质量的提高，要以思想观念变革带动师德的铸立。

二是争当构建和谐教育的排头兵。

要着力解决制约学校发展、制约教育教学质量进一步提高的突出问题，解决影响我们构建和谐校园、影响我们创建和谐教育的突出问题，以和谐教育融入和谐社会。

三是争当党的建设的排头兵。

要抓理论武装，永葆先进本色；

要抓制度完善，推进学校和谐；

要抓廉政建设，密切干群关系。

四是争当深入学习实践科学发展观活动的排头兵。

要带头正面教育，带头突出实践，带头深入群众，带头解决问题，以学习实践活动的具体成果，推动教育可持续发展，向社会交上满意的答卷。

　　5、做好总结。

一是组织好教师测评。

学习实践活动基本结束时，组织党员教师对突出问题解决情况进行满意度测评，并通过一定的方式向社会公布测评结果，接受党员群众的监督，接受社会的监督。

二是撰写专题研究报告，提出有建设性的意见和建议，上交主管部门。

　　五、工作要求

　　全校上下必须从政治和全局的高度，深刻认识学习实践科学发展观的重大意义，把思想和行动统一到县委、教育局的决策和部署上来，把学习实践科学发展观作为当前重中之重的任务，真抓实干，务求取得实效。

（一）健全机构，落实责任制。

成立柘木小学学习实践科学发展观活动领导小组。

实行严格的责任制，建立“党支部统一领导，人人参与，党员干部带头，教师积极参与”的工作机制，形成层层抓落实的责任机制，确保柘木小学学习实践科学发展观深入扎实地向前推进。

（二）强化监督，狠抓落实。

采取多种形式，加强对学习实践科学发展观活动的监督检查。

定期通报学习落实情况，接受教师监督。

对监督检查中发现的问题及时整改。

在做好内部监督的同时，还要自觉接受外部以及社会各界的监督。

　　（三）严格考核，激励先进。

要把考核奖惩工作作为学习实践科学发展观活动的一个重要环节，抓紧抓好。

并将考核结果作为年度评优、干部选拔任用的重要依据，做到奖优罚劣，真正使学习实践科学发展观思想落实到广大党员和教职工的实际行动当中去。

　　柘木乡中心小学

　　XX.9