语文单元检测质量分析表小学.doc

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第四单元学情检测质量分析

班级

五年级一班

学科

语文

任课教师

成绩统计

应考55人，实考51人，缺考原因：

病假

A等42人；B等7人；C等2人；D等0人。

优秀人数42，优秀率83%；及格人数51，及格率100%。

试题分析

试题共分二大项，日积月累、阅读时空。

难易较适中，题量适度，能够检测学生本单元的学习情况。

学生答题情况分析

通过这次检测，发现学生的课堂听讲和作业书写有了很大的进步，理解能力和学习热情也有所提高。

答题出错的地方，字词方面是形近字的区分和词语填写。

阅读方面是句子含义的理解。

教师教学情况分析

通过这次测试，我发现在平时的教学中，应该多培养学生自己基础知识的应用能力、独立思考，提高阅读能力和思考表达能力，在平时注重学生的自主学习能力培养，引导学生在教学当中，提高创新能力和阅读水平

今后努力方向

1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、督促学生熟读、背诵课文。

3、严格要求，养成认真检查的好习惯。

培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

4、抓好阅读，知道学法。

不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。

一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。