宝峰中心小学2011年电教工作计划.doc

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宝峰中心小学2011年

电教工作计划

宝峰中心小学

2011年3月14日

宝峰中心小学2011年电教工作计划

教育信息化是现代化教育教学的主要手段之一，对学校教育教学工作具有重要的促进作用。

根据晋宁县教育局2011年教育工作会精神，为积极推进我校教育信息化发展，促进信息技术与学科整合、提高教师信息技术素养、提升教育信息化运用水平，促进教育教学改革和教育教学质量的提高，并结合我校实际情况，特制定2011年宝峰中心小学电教工作计划。

一、指导思想

根据昆明市“十二五”教育信息化发展规划和晋宁县教育局2011年教育工作会的相关要求，结合我县教育发展规划与工作实际，“狠抓管理、突出重点、注重实效、全面覆盖”，以抓管理为切入点，推进学校信息设备的运用；以校本培训为推手，提高教师信息技术素养；以电教教研为载体，加强内部经验交流；以提高教育教学质量为最终目标，创新性开展电教工作。

二、加强领导、提高认识、落实责任。

1、学校领导要高度重视电教工作的日常管理，加强电教工作的督促指导。

从管理上出效益，从运用上出成绩。

建立电教工作领导小组，明确小组成员分工职责。

协调学校各部门开展电教工作；设立专职或兼职电教员，小学每个校点必须设一名电教员。

蔡红明兼职宝峰中心小学电教专管人员，张丽昆兼职宝峰第二小学电教专管人员。

2、学校要加强电教队伍建设，努力建成一支思想过硬、业务知识精湛，结构相对稳定的队伍，确保电教工作高质量、高效率开展。

3、成立由教导主任陈文凤为组长的电教教研组，继续加强电教教研组的组织工作，负责开展教育信息化教研工作，继续建立建全电教工作管理制度和工作责任制，使我校电教工作做到分工明确，责任到位、团结协作，使教育信息化工作深入到学校教育教学工作的第一线，充分发挥教育信息化在教学中的促进作用。

三、工作重点

1.建立学校教学资源库。

确保每学期有不少于20G的教学资源入库；有详细的教学资源库使用记录。

每位教师每学期完成0.5G的教学资源下载，保存在电子备课室自己所对应机号的D盘里——新建一个以自己名字命名的文件夹，方便检查完成任务的情况。

2.做好迎接省教育厅对我县2004年农远项目工程学校检查的准备工作。

3.切实开展校本培训，提升教师信息技术素养，提高教学效益。

利用信息化设备，根据教师能力水平、教师需求，开展切实有效的校本培训和教研，提高设备利用率。

年度校本培训有计划、教案、考勤、教师考核成绩册、总结，并将教师利用信息化设备进行学习、教研等情况纳入绩效考评。

4.站在教育信息化的高度，不断推进信息技术与课程整合策略的探索研究。

（1）计算机教室的管理与使用

计算机教室必须联通互联网；有故障的设备要及时维修，如确实无法维修的，应报上级主管部门报废并造册记录；不得出现设备闲置或挪作它用现象；相关各种表册要能反映该室的痕迹管理（上机日志/教师上课记录/维修记录/报废记录）。

（2）电子备课室管理与使用

电子备课室必须联通互联网；不得在计算机上安装任何游戏软件；建立教师备课资源库，积极收集教师备课资源，确保每学期有不少于20G的教学资源入库；有详细的教学资源库使用记录。

（3）多媒体教室管理与使用

多媒体教室要有详细使用记录；每周使用节数不低于15节。

（4）卫星接收室管理与使用

对因拆校并点并入的卫星接收设备要妥善保管，保证每个校点至少有一套设备每天正常、按时接收卫星资源，有接收记录，并做好防雷等保护措施。

每周对接收资源进行整理保存、建立目录，形成完整的现用教材版本资源库。

（5）光盘播放室管理与使用

设立光盘播放室，设备不得挪作它用，有使用记录；对表面磨损的光盘要及时复制，保证资源完整；建立库存光盘目录，方便教师借阅，有借阅、归还记录。

5.加强信息技术课程管理，提升小学生信息技术应用。

按要求在一二级开设信息技术课程，加强对学生信息素养的养成和对信息技术运用能力的培养。

6.采用电教教研活动、网络课程培训、说课比赛、论坛交流等方式提升全体教师综合能力。

继续加强电教组织培训工作，有计划的组织不同层次、不同形式、不同内容的学习、培训，使每一位教师能够正确的掌握电教设备的使用方法，从而使电教设备更深入课堂，并使设备的使用损坏率降到最低程度。

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，开展多媒体辅助教学研究，组织以此为核心的课堂教学竞赛,探索新型的既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体作用的教学结构。

7.制定教育信息化发展三年规划，并加以实施。

宝峰中心小学

2011年3月14日

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