苏教版四年级写字集体备课.doc

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集体研教，追求高效

四年级写字学科教案

（2015～2016学年度第二学期）

使用教师

任教班级

六合区实验小学四年级语文集体备课组

六合区实验小学（2015—2016第二学期）四年级写字教学计划

2016年2月20日

一、教材分析：

为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。

进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。

教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。

二、教学目标：

（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。

钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。

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（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。

特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。

使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：

眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。

认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。

（4）、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。

三、学生知识现状分析：

四年级学生处于学习用钢笔写字中间阶段，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：

写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。

四、教改措施：

1．教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2．坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3．强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

4．发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6．开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7．展开竞赛。

以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

也可以抽签的形式举行写字比赛。

8．班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

五、教学进度安排：

第一周：

（硬笔部分）第1课

“石字旁

竖心旁”

备注

第二周：

第2课

双人旁

第三周：

第3课

尸字头

第四周：

第4课

言字旁绞丝旁

第五周：

第5课

耳刀旁（左、右）

第六周：

第6课

走之底

第七周：

第7课

足字旁病字头

第八周：

第8课

页字旁力字旁

第九周：

（毛笔部分）

第9课

口字旁、日字旁

第十周：

第10课

目字旁、月字旁

第十一周：

第11课

火字旁、米字旁

第十二周：

第12课

绞丝旁、女字旁

第十三周：

第13周

车字旁、金字旁

第十四周：

第14课

弓字旁、马字旁

第十五周：

第15课

立刀旁、单耳旁

第十六周：

第16课

欠字旁、反文旁

第十七周：

第17课

力字旁、隹字旁

钢笔字部分

第1课“石字旁竖心旁”的写字指导

教学目标：

1.掌握竖心旁、石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。

2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。

教学重点：

“确、磁、悟、惜”等字的写法。

教学用具：

多媒体课件、实物投影、拼字卡片

教学过程：

一、情景导入。

二、新授：

（一）学习偏旁的写法：

1.观察对比：

看书试写偏旁，提出难写的偏旁。

2.指导偏旁书写，范写石字旁、竖心旁。

3.学生临写偏旁、巡视。

（二）学习本课字的写法：

1.安排适当：

学生拼摆例字。

2.试写、感悟书写规律。

3.指导“确、磁、悟、惜”的写法，范写指导。

（1）写“石”字旁是有讲究的，了解里边的学问。

（2）自读写“石”字旁要求

（3）“石”字在字的左边做字的部件时，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。

（4）师示范写“石”旁的字“确、磁”（5）总结字，查找病因，注意协调性。

（6）归纳写好这两个字的重点

4．练写两个字

5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点

6.学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。

7.用老师教的方法练习“竖心旁”的字。

三、评改练习

1.整改用心：

展示其作品，提出优点和不足。

2.对照修改

四、行款练习

1.指读，指导难字。

2.临写行款3.小组内交流，欣赏作品。

五、结课

1.小组欣赏，展览作品2.小结：

用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。

教后反思：

第2课双人旁

教学目标：

1．教学生学会写双人旁及带双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学重点：

按笔顺正确书写带双人旁的字。

教学难点：

“循、徐”字的书写指导。

教学准备：

课件虚宫格小黑板

教学过程：

一、创设情景，培养习惯。

同学们，上节课我们班同学的字写得既美观又工整，得到了不少老师的表扬和赞赏，写字的姿势也比以前有了很大的进步，表扬写得特别好几名同学，教师将写得好的作业进行全班传阅，以此来鼓励大多数的学生进行写字的规范和工整。

二、出示生字，进行观察。

谁来读一读（指名读）看到这份作业，你想说点什么呢？

（写的字不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！

（课件展示规范的字）请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？

（都是左右结构的字，都带有双人旁，都是熟字加偏旁组成的。

“往”、“循”和“徐”字还是形声字呢）今天我们就来练习书写双人旁及带双人旁的字。

三、示范演示，体会书写美。

1．（课件展示双人旁的写法）教师讲解要领（第一个撇是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个撇起笔稍向左，写法和第一个点一样；竖的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。

）

2伸出你们的小手和老师一起来写双人旁，边写边说笔顺。

打开你的练习本，美美的写上两遍吧！

抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？

（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调双人旁不在一条直线上。

3．我们先来写“往”字。

教师边在虚宫格中写字边讲解。

重点提示：

左右结构的字是左窄右宽，右边的“主”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。

请同学们自己练习写“循”和“徐”字。

教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。

）

4．展台展示有代表性的学生作品，对好的夸奖。

夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。

5．大家写的真不错，接着认真看老师写“很”和“往”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？

那你们就认认真真的写两个（强调坐姿和执笔姿势）针对一至两名同学的作品进行评价。

（展台展示）

6．投影“循”和“徐”二个字，请你想一想，这二个字该怎么把它写的漂亮呢？

把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。

圈画出“循”字，重点指导“循”字的写法。

（课件出示）教师讲解要领，写到你认为很漂亮为止。

7．完整写字。

把每个字写5个。

四、佳作欣赏，培养审美。

将好的作业进行展示，以此来表扬鼓励。

五、拓展延伸。

要想把字好，不仅要掌握正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！

你们想知道吗？

让我们共同来听听“怀素写字”的故事，你就知道了。

（课件展示）听完这个故事，我们应该知道，写字的另外一个秘诀就是不能坚持长久，而是要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦的练习，这样才能写好一手漂亮的字，给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。

你们能做到吗？

教后反思：

第3课尸字头

教学目标：

1．掌握尸字头这个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“屋”、“届”、“尾”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：

通过本课教学，巩固正确“掌握尸字头这个偏旁的书写。

”唤起学生写字的热情。

教学难点：

尸字头这个偏旁的书写。

教学过程：

一、教学提示

1．复习前课内容。

先让学生写“

2．新课指导。

写好“屋”、“届”、“尾”。

出示尸字头例字，引导学生观察比较这两个字的异同。

或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。

要求：

重点仔细观察长撇的形状。

3．书写指导。

（1）“写写偏旁”。

通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

尸字头：

这个偏旁分三笔写成。

首笔横折稍斜，横稍长。

第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。

第三笔作长撇，为主笔，要舒展。

（2）“小博士”信箱。

本节关键词是：

“重心平稳”。

“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。

所谓“初学分布，但求平正”。

字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸”字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。

二、例字指导

“屋”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，收笔横长。

“届”，半包围结构，整体成梯形。

上下两个“由”形要注意变化。

“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。

“尾”，半包围结构，整体成梯形。

撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间。

三、练习写字

四、板书设计

“屋”、“届”、“尾”。

教后反思：

第4课言字旁绞丝旁

教学目标：

1．初步掌握言字旁和绞丝旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：

一、书写要领：

1．言字旁：

上点远离短横，竖在点的正下方，提画要斜与右边呼应。

（识、记、计、讲、诉、课、读）

2．绞丝旁：

第一笔撇折，撇稍长，折后提稍短，第二笔撇折比第一笔略短一些；第三笔为斜提。

两撇折上长下短要平行，斜提偏左起笔写得长，锋尖对字心，左右要呼应。

（纷、经、细、纸、纹、访、织）

二、笔画训练：

将言字旁、绞丝旁练习写５－１０