美国一节教案Word下载.docx

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　　2.通过对美国发达的工农业及中美间的经济差距的深入学习，培养学生热爱祖国、奋发图强、力争使祖国早日富强起来的情感。

教学建议

　　知识结构：

　　教材分析

　　美国是当今世界唯一的超级大国，在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出，因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习、研究价值，是世界地理区域中国家地理的重要一节。

本节课主要通过讲述美国最具代表性的五部分内容：

国土组成、自然条件、移民国家、农业的现代化和专门化、发达工业和主要城市，来说明美国的社会现状和经济发展特点。

　　“美国领土的组成”－利用美国国旗图案，介绍美国是由50个州组成的国家，同时简要描述了美国的发展简史。

　　“自然条件的特点”从辽阔的国土、有利的地理位置、优越的地形和气候条件、丰富的物产等方面分析美国的自然特征，为进一步学习美国工农业生产打下基础。

　　“多民族国家和种族间的不平等”重点介绍了美利坚民族的构成和不同民族、种族在美国各地区的分布和生活，从侧面说明全世界不同民族、种族带来的多元文化既在美国的发展中发挥着自己的作用又丰富健全了美国的文化底蕴，对美国独特文化的形成及其经济的高速发展奠定了深厚的基础。

　　“农业的现代化和专门化”是美国这一节内容中的重点，因为美国的农业专业化生产是世界农业发展的一个典型模式，同时美国通过农业的现代化和地区专门化生产成为了世界上最发达的农业大国之一。

美国农业的现代化表现在两个方面：

一是农产品极为丰富，二是劳动生产率高。

美国的农业总产值、多种重要的农产品产量及出口量都占世界首位。

美国劳动生产率高的主要原因是农业技术不断有新的突破，整个农业实现了全盘机械化，使用化肥、农药，推广了良种。

美国农业地区专门化是指在农业分区内，以生产一、二种主要农产品同它的辅助部门为主，美国农业带的形成和分布都是综合考虑和利用了地形、气候、土壤、人口、经济等多个因素，充分利用自然环境条件的结果。

　　“发达的工业和主要城市”是本节课的又一个重点，教材首先介绍了美国的经济特点，阐明美国拥有世界上最发达、最完整的工业体系，是高度发达的资本主义国家，在此基础上，同时指出美国也是世界上最大的资源消耗大国。

在对美国工业有一个比较直观的概念后，将重点放在了美国三大工业区的工业发展特点，主要工业部门和中心城市分布的介绍上。

在城市中突出介绍了纽约。

　　关于美国工业区和工业城市的教法建议

　　工业区和工业城市分布的讲解，可以采取对比的方法，突出各自的区域特征，用列表的方式进行归纳，并在美国工业分布图上落实工业区和工业中心城市的位置。

可采用的教学步骤如下：

　　1.引导学生阅读“美国工业区和主要城市分布图”，指出美国的工业分布可分三大工业区，并在略图上大致绘出三大工业区的范围，然后提出问题：

三大工业区中哪个区的工业最为集中？

　　2.在学生得出初步结论后，进一步深化问题：

东北部工业区工业发展的条件？

教师可运用黑板略图，边讲边绘（亦可利用教学课件），从资源、水运、农业等方面分析东北部工业发展的有利条件。

　　3.讲完东北部工业的发展条件后，教师引导学生在“美国工业区和主要城市分布图”上，依次读出三大工业区的工业分布地区和工业中心。

教师扼要讲述主要工业中心概况及南部、西部工业区的工业部门及其发展条件

　　4.是学生情况由教师或学生列表归纳：

　　工业地区

　　发展历史

　　资源条件

　　工业部门

　　工业中心城市

　　东北部工业区

　　最早

　　煤、铁

　　钢铁、机械制造等

　　纽约、芝加哥、底特律

　　南部工业区

　　二战中、后

　　石油、天然气

　　石油、化学、宇宙

　　休斯敦

　　西部工业区

　　石油、矿产、森林

　　航空、电子、石油、化学

　　洛杉矶、圣弗朗西斯科、西雅图

　　关于“美国农业”的教法建议

　　美国农业的现代化和专门化是一个重点和难点，教学时应引导学生从不同的侧面来理解。

　　1.通过引导学生分析美国农产品中的小麦、大豆、玉米、棉花、烟草、乳肉的产量均居世界前列的统计表，讲解美国农产品大量出口，帮助学生推断结论：

美国是世界上最大的农产品输出国，是世界上的农业大国。

　　2.引导学生观看“用机械采摘棉花”等景观图，并可与我国农业生产的工具进行比较，来说明美国农业的现代化，并讲解其全盘的机械化、电气化、化学化和良种化。

　　3.引导学生分析“美国农业带分布图”，讲解什么叫地区生产专门化，引导学生掌握主要农作物的分布。

并以棉花为例，来说明地区专门化的好处，即：

便于充分利用自然条件，大规模使用农用机械，提高农业生产技术。

　　关于美国资源耗费量大的教法建议

　　在这部分教学中，首先说明美国本身是一个重要的矿产生产国，其次说明美国每年都要大量的进口石油、钢铁等，同时提出问题：

为什么会出现这样的情况呢？

引发学生思考。

教师可出示“世界部分国家能源消耗统计表”，引导学生分析讨论其表达的信息，最后总结是由于美国的高消费和浪费所造成的。

在此基础上可进一步深化问题：

这种发展经济的模式是否属于可持续发展，为什么？

－从而引导学生树立资源、环境、经济的协调可持续发展的观念。

教学设计示例

第一课时

　　【重点】美国优越的自然条件

　　【教学用具】美国政区图、北美地形图、北美气候类型图、美国山脉水系示意图、美国矿产森林和草地分布图、美国人口分布图、美国人口构成图

　　【教学过程】

　　（导入）－新闻热点导入

　　（讲解）北美只包括了两个国家——美国、加拿大，它们都是经济发达的国家，其中美国更是我们非常熟悉的国家，它是世界头号的经济大国，国民生产总值长期保持在世界第一位。

在新的一节书中我们将详细了解这一个国家的情况。

首先我们先了解美国的领土组成。

　　（图片展示）美国星条旗

　　（地图展示）美国政区图

　　（设问）－美国的领土组成其实可从美国国旗中反映出来，美国国旗是著名的“星条旗”，星代表什么？

条代表什么？

有多少条？

星有多少？

　　（引导学生找到美国本土，阿拉斯加州，夏威夷州）

　　（讲解）美国现有50个州组成，因而美国全称叫“美利坚合众国”，日常简称“美国”。

其中在北美洲中部的美国本土共有48个州，而首都华盛顿所在的是哥伦比亚特区。

海外还有两个州，一个位于北美的西北角，一个位于太平洋上。

美国面积为930多万平方公里，居世界第四位。

　　（引导学生思考）两个海外州对美国具有哪些战略意义？

　　（承转）美国经济发展稳定，很大程度就是依赖自身所拥有的优越地自然条件，使美国的发展有了一个坚实的后盾。

　　（展示地图）北美气候类型图

　　（提问）

　　－1.从纬度位置看，美国本土的大致纬度？

　　－2.在气候类型图上，说出美国以哪种气候类型为主？

　　（讲解）美国大致位于23°

—49°

N之间，以温带和亚热带气候为主，又具有多种气候类型，这为美国农业发展多种经营提供气候条件。

　　（继续观察美国政区图）

　　（提问）－美国本土分别濒临哪三个海洋？

　　（讲解）美国本土三面临海：

东临大西洋、西靠太平洋、南濒墨西哥湾，海岸线长且较曲折，有众多优良港口，这为美国经济发展提供了便利的海运条件。

　　（展示地图）北美地形图

　　（引导学生回顾北美地形，对比北美地形，说明美国地形是北美的缩影）

　　（讲解）美国地形同样可分为东、中、西三大地形区：

西部是科迪勒拉山系，中部是密西西比平原，东部是阿巴拉契亚山脉。

中部平原面积广，占全国面积一半，其中耕地占世界10%，不仅为农业发展提供充足的土地，也有利于机械化作业的推广。

　　（学生活动）

　　1.在美国地形图上找到落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉并在填充图上填注出来。

　　2.找出密西西比河和五大湖区。

　　（思考）密西西比河和五大湖对美国经济有哪些影响？

　　（讲解）美国中部的五大湖和密西西比河相互连接，为灌溉、航运和发电提供条件。

密西西比河为中部农业提供充足的灌溉水源，它和五大湖构成了一个较完整的水运网，受地势影响，水力资源也很丰富。

　　（展示地图）美国矿产、森林和草地分布图

　　－1.美国有哪些资源？

　　－2.美国的煤、铁、石油主要分布在哪里？

　　（讲解）美国的矿产、森林、草原等自然资源丰富，矿产中煤、石油、天然气、铜、铁等居世界前列,煤：

阿巴拉契亚山脉；

铁：

五大湖区；

石油：

墨西哥湾沿岸等；

而森林占国土1/3，主要分布在西部山地和东部山地；

草原主要分布在中部，面积广阔，对发展畜牧业有利。

　　（承转）美国是一个资源丰富的国家，它的许多矿产资源的储量和产量都居世界前列，但在世界上他却不是一个资源出口大国，不仅如此，它还是一个资源的进口大国，为什么会出现这种现象？

　　（讲解）美国自然资源丰富，但由于经济发达，每年在工农业生产和人民日常生活中耗费大量的资源。

为满足本国需要，从国外进口多种工业原料和矿产。

以能源为例，美国能源总产量占世界之首，但仍不能满足国内需求。

消耗的石油38％依赖进口，成为世界进口石油最多的国家。

美国人口仅占世界的6％，而石油消耗量却占世界石油总产量的1/3，是世界上消耗能源最多的国家，人均能源消耗量是印度的50倍。

　　（承转）优越的自然条件固然是美国经济发展的重要原因，但起决定性作用的是作为生产者的人。

从上节的学习，我们知道北美居民是世界各地移民及其后裔的大汇集。

美国同样是一个民族的大熔炉，许多移民在这里定居后，接受美国的生活方式，通用英语，成为美国公民。

　　（展示示意图）美国人口构成图

　　简介美国人种构成的百分比：

白种人85%、黑种人12%、黄种人3%。

　　（承转）美国居民构成复杂，这些居民在政治、经济、社会生活中的处境如何？

　　（利用日常知识引导学生自由发言）

　　（讲解）说明美国种族歧视现象，揭示美国的不平等。

在黄种人，指出华人和华侨所占比重，并结合“唐人街”照片介绍美国华人情况。

　　（地图展示）美国人口分布图

　　－1.美国面积广，但人口分布极不均匀，从图中分析100人/平方千米主要分布在什么地方？

（分口大部分集中于城市，城市集中了全国人口的70％）

　　－2.人口集中的城市在分布上有什么规律？

　　（引导学生阅读课本）

　　（提问）－现在美国人多向哪些地方迁移？

为什么会向这些地方迁移？

　　（学生讨论）

　　（归纳总结）美国人口70%以上居住在城市，主要分布在沿海和五大湖地区。

近几十年，美国逐渐向环境好的南部和西部迁移。

主要是因为西部和南部经济的发展。

一些新兴工业的兴起，提供了较多的就业机会，促使人口有东北的老工业区基地向“阳光地带”迁移；

另一方面，气候、环境质量优良也是人口迁移的原因。

　　（新课结束，复习反馈）

　　【板书设计】

　　第2节美国

　　一、国土组成与位置

　　1.本土48州、阿拉斯加州、夏威夷州、哥伦比亚特区

　　2.美利坚合众国

　　二、自然条件的特点

　　1.本土大部处与温带，利于农业

　　2.三面临海，航运便利