苏教版五年级下册语文期中考试卷.doc
《苏教版五年级下册语文期中考试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级下册语文期中考试卷.doc（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2013~2014学年度第二学期五年级语文期中测试卷
2014-4
班级＿＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿
………………………………装……………………………………订………………………………………线…………………………………………
一、学用字词句。
（28分）
1．看拼音、写词语。
（5分）
jìmòpáoxiàopàiqiǎnmónǐzhuāngshì
（）（）（）（）（）
bàozàogānzàozàoyīnzèngsòngkùxíng
（）（）（）（）（）
2．给加点的字选择正确读音。
（打√）（3分）
倔强（juéjuè） 浑身解数（xièjiě）惟妙惟肖（xiāoxiào）
吮吸（shǔnsǔn） 喷泉（pēngpēn） 所向披靡（mímǐ）
3．将下列词语补充完整，并解释所填的字。
（4分）
扶老（）幼化险为（）
跃跃（）试（）无仅有
4.在括号内填上与“看”意思相近的二字或四字词语。
（5分）
（1）我们泛舟湖上，（）着西湖的美景。
（2）我们登上中山陵，（）了孙中山先生的塑像和陵寝。
（3）我跟爸爸爬上鹳雀楼，（）着远处的景色。
（4）爸爸每天都要（）当天的《扬子晚报》。
（5）这份报告回顾总结了过去五年的工作，又（）地规划了未来五年发展的宏伟蓝图。
5．选择合适的关联词语填在括号中。
（4分）
即使……也……无论……都……只要……就……
因为……所以……虽然……但是……如果……就……
（1）（）命运怎样捉弄海伦·凯勒，她（）不会在它面前屈服。
（2）（）海浪再大，海盗再凶，（）挡不住郑和前进的步伐。
（3）（）我们善于把精读和略读结合起来，（）能取得最佳的读书效果。
（4）（）《二泉映月》是阿炳用生命写成的，（）它总能深深地打动听众的心。
6．句子练习。
（7分）
（1）照样子，仿写句子。
A山下的河水不再咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
B维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
是的摇篮。
（2）“神舟“10”号发射成功，难道不值得中国人自豪吗？
（改为陈述句）：
（3）神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
（缩句）
（4）用一定的说明方法补充完整一段话。
“国庆”期间，我们全家去登泰山。
来到了山脚下，看到巍巍青山，我不由得赞叹（用列数字的说明方法）：
“这山可真高啊，____________________！
”
爸爸笑着说（用作比较的说明方法）：
“是呀，的确很高，_____________________。
”
妈妈则摸着我的头说（用打比方的说明方法）：
“我看这山呀，______________________。
”
二、根据课文内容填空。
（18分）
1．一路春风，一路欢笑，走遍，春光
。
冰心奶奶告诉我们，寻找春天，就可以了。
……花儿和儿童一样，在春天的下，就会，以，舒展出的四肢，使出。
你还知道冰心的作品有《》。
2．《暖流》中“江主席”指的是，他和同学们一起背诵苏轼的《水调歌头·中秋》最后一句是,。
3．《游园不值》的作者是代诗人。
诗中“
，”抒发了诗人对春天的赞美和热爱。
4．《早》记叙的是著名作家上学时的一件事情，他一生给我们刻画了许多丰富的人物形象，我知道、
都是他笔下的人物。
5．渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，
，……这段话表达出阿炳
的情感。
6．阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那
，他爱那，他爱那，
他爱那……
7．学习了课文，我们认识了的海伦·凯勒，的阿炳，的郑和，领略了音乐之都，埃及的壮观，以及我国秦朝的磅礴气势。
三、阅读短文，完成练习。
（24分）
（一）司马迁发愤写《史记》片段（10分）
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军（辨辩）护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残（生身）。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：
“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
我一定要活下去！
我一定要写完这部史书！
”想到这里，他尽力（克刻）制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的（力隶）字。
1．选择括号中正确的字，画“√”（2分）
2．司马迁“悲愤交加”，他“悲”的是，他“愤”的是，
表现了司马迁当时的心情。
（3分）
3．文中划“”的内容用一个成语来概括：
。
（1分）
4．用“”画出文中最能体现司马迁人生价值的一句话。
（2分）
5．《史记》是一部前无古人的辉煌巨著，你还知道其中有哪些故事，写出其中两个：
、（2分）
（二）屋顶上的月光（14分）
①有一位对音乐非常痴迷的少年，从小失去了双亲，只靠哥哥给人家弹奏曲子赚取生活费，家境十分（），生活非常（）。
但生活的逆境，并没有泯灭他对音乐独特的热爱。
②他历经千辛万苦，风餐露宿，只身一人外出拜师学艺。
由于囊中羞涩，他饱受冷嘲热讽。
他坚韧的毅力和对音乐执着的追求，终于感动了一位校长，校长给予他在一家音乐学校的旁听权。
于是他以加倍的热情和努力，在音乐的殿堂里如饥似渴地汲取着营养，很快便脱颖而出。
③然而，他并没有满足。
他知道哥哥那里保存了大量的名家名曲，他很想向哥哥要来曲谱演奏，但为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：
“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就能弹奏了，你还是好好弹你的练习曲吧！
”哥哥拒绝了他的请求。
④由于家里很穷，点灯抄写乐谱都成为很奢侈的事。
于是，他只好来到屋顶，借助明亮温柔的月光，一曲曲地抄写着，演奏者。
那格外皎洁的月光，陪伴着少年在美妙的乐曲里任意驰骋（chěng）。
⑤一个夜晚，疲惫的哥哥演奏归来，突然被一阵优美凄婉的旋律深深地吸引。
难道这是天籁之音？
为何这般轻柔舒缓，如泣如诉？
哥哥倚在门框上听呆了。
当哥哥听完最后一支曲子后，禁不住潸（shān）然泪下。
这时，他惊奇地发现了屋顶上一样陶醉的弟弟。
⑹从此，哥哥全力支持他继续向音乐的高峰攀登。
后来少年终于成名，他就是近代奏鸣曲的奠基人——巴赫。
⑺后来有人问巴赫，是什么力量支撑着他在艰难的日子里走向成功的。
他笑着说：
“。
”
⑻是的，那屋顶上的月光，虽然只是淡淡的一缕，但在巴赫的心里，那是力量的源泉，是成功的希望。
那轻柔的月光，蕴含了巴赫对音乐的痴迷，寄托了他坚定的信念。
⑼朋友，你的心里有月光吗？
1．在文中括号内填写合适的词语。
（2分）
2．联系上下文解释词语。
（2分）
（1）囊中羞涩：
（2）脱颖而出：
3．下面这句话是从原文中抽取出来的，把他放在第（）自然段的前面最合适。
（2分）
但他并没有死心，而是趁哥哥外出演奏的夜晚，将曲谱偷偷地拿出来抄写。
4．联系上下文，在第⑦自然段的横线上补上合适的内容。
（2分）
5．短文通过哪两件事来表现巴赫对音乐的热爱和渴望？
用简洁的语言概括一下。
（2分）
6．用“”画出巴赫演奏技术高超的句子。
（2分）
7．“朋友，你的心里有月光吗?
”一句中的“月光”指的是什么？
谈谈你的理解。
（2分）
四、习作。
（30分）
在成长的过程中，我们会遇到这样那样的困难，我们应该像海伦·凯勒、阿炳、郑和、司马迁那样勇敢地去面对。
请你选择生活中的一件事写下来，要把如何面对困难、战胜困难的过程写清楚。
题目自定。
升级会员 