初三英语9AUnit6导学案一江苏省射阳外Word文档格式.docx
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3、sentence:
Myfoodhasgonemissing.
导学过程：
一、预习指导：
预习新单词和书P98-99内容，了解本课大意并找出文中重点词组和句型结构。
预习检查
（一）翻译下列词组和句子
1、做些非常重要的工作_____________________2、严重得多___________________
3、不见了________________4、侦探故事__________________
5、做笔记________________6、上周六晚上________________
7、中等个头______________8、最有可能__________________
9、你为什么穿成那样？
_____________________
10、这个人因谋杀而通缉____________________
（二）词汇
1、Ifoundmypenm______（lost）whenIgethome.
2、Thisismuchmore______（严重）thanIthought.
3、Hewantstobea_______（侦探）inthefuture.
4、Whyareyoud________inred?
5、Thepersonmostl_________tobethemurdererisJack.
二、导学梳理：
合作探究书中重难点
Step1.Leadin
1.教师用多媒体或投影仪展示福尔摩斯的照片，导入“侦探”这一话题。
教师向学生提问：
Doyouknowthemaninthepicture?
Whoishe?
2.教师说：
SherlockHolmesisafamousfictionaldetectivecreatedbySirArthurConanDoyle.Heishighlyintelligentandhasagreatdepthofknowledgewhichhelpshimsolvemanycases.
Step2.Presentation
1.教师用多媒体或投影仪展示Eddie穿着福尔摩斯衣服的图片，请学生猜猜他在干什么。
2.教师说：
Eddieislookingforsomething.Whatishelookingfor?
Listenandanswer.（Heislookingforhismissingfood.）
3.Listenagain.Letthestudentsreadaftertherecordandanswermorequestions.
WhyisEddiedressedlikethat?
Ishelookingforamurderer?
Step3.Activities
1.教师用多媒体或投影仪展示一张谋杀案的图片，引导学生四人一组讨论案件细节：
Whereistheplace?
Whathappenedthere?
Whendidithappen?
Whomurderedtheyoungman?
2.教师可将这些问题写在黑板上，以便于学生讨论。
Step4.Presentation
1.教师问：
Whatwillyoudoifthereisacrime?
让学生自由发言。
说出他们认为应该采取的行动。
2.教师说:
Well,let’sseewhatdetectiveswilldoinreality.解释课本第99页的语境。
3.请5个学生分别朗读第99页A部分侦探报告中的文字及嫌疑犯简介。
4.分组讨论：
谁最有可能是谋杀犯。
然后挑选几位学生说出他们的判断及理由。
5.让学生独立画一幅他们心目中的罪犯的画像，要求画像突出罪犯的外貌特征和职业特点。
画完之后，两人一组，互相猜测对方画的是谁。
Step5.Summary
另附知识点的处理：
1、Whyareyoudressedlikethat,Eddie?
你为何打扮成那样？
埃迪？
dress在这里是动词，“穿着衣服”。
常用于被动语态，bedressed表示某个在某个场合穿着什么衣服。
eg.Theyweredressedinthemostfashionableclothes.他们穿着最时髦的衣服。
Heiswelldressed.他穿得很体面。
dressoneself自己穿衣服
dressup乔装打扮
2、I’madetective.我是一个侦探。
★detective用作名词，意为“侦探”。
如：
Hisfatherisadetective.他父亲是一位侦探。
★Mybrotherlikesreadingdetectivenovels.我弟弟喜欢看侦探小说。
3、No,thisismuchmoreserious.不，这要严重多。
★serious用作形容词，意为“庄重的”“严肃的”。
①Helooksveryserious.他看上去非常庄重。
②Iwanttohaveaserioustalkwithyou.我要和你严肃地谈一下。
★serious用作形容词，意为“重大的”“危险的”。
①Themistakeisnotveryserious.错误并不十分严重。
②Thatisaseriousproblem.那是个重大的问题。
③Hehasaserousillness.他患了重病。
★seriously用作副词，意为“严重地”“严肃地”“认真地”。
①Threepeoplewereseriouslyinjuredintheaccident.在那事故中有三人严重受伤。
②Hismotherisseriouslyill.他妈妈病得很重。
4、Myfoodhasgonemissing.我的食物不见了。
★go可用作连系动词，意为“变成”“处于……状态”，后接形容词，而且多指不好的变化。
①Thefoodhasgonebad.食物变质了。
②Hisfacewentredwithanger.他气得满脸通红。
★missing,形容词，“找不到的，不在原处的”，表示目前的状态。
eg.Haveyouseenabookwithtwopagesmissing?
5、Wehavefoursuspects.我们有四名嫌疑人。
★suspect作为数名词，意为“嫌疑犯”。
Heisoneofthesuspects.他是嫌疑犯中的一个。
★suspect用作动词，意为“怀疑”“猜想”。
①Doyoususpectme?
你怀疑我吗？
②Hesuspectedmeoftakinghismoney.他怀疑我拿他的钱。
6、height的用法
★height用作名词，意为“高度”“身高”。
①Whatistheheightofthemountain?
这山有多高？
②Heistwometersinheight.他身高二米。
7、cruel形容词冷酷的，残忍的
Themanisverycruel,becausehekilledhisownsonhimself.
这个男人很残忍，因为他亲手杀死了自己的儿子。
三、中考链接
（）1、Iwasrewarded________myhard-workingwork.
A、withB、ofC、becauseD、for
（）2、Mydictionary________.Ihaven’tfoundityet.
A、ismissingB、islosingC、ismissedD、goesmissed
3、刚才我的食物不见了。
Myfood____________________justnow.
4、我们已经对他们作了笔录。
We___________________already___________them.
5、五分钟前，电话里有人找你。
You_______________________________________.
四、课堂检测（另附，10分钟，100分）
五、点滴归纳：
___________________________________________________________
初三英语9AUnit6导学案
（二）
Reading（Ⅰ）
1、学习一篇关于谋杀案的新闻报道。
2、了解关键词汇。
3、能理解和运用文中的重点短语和句型。
1、doorway,somewhere,death,bright,bleed,struggle,obviously
2、asaresult,putupagoodfight,inthedoorwayofaclothesshop,takeplace,atthesceneofthecrime,bleedtodeath
HewaslastseenleavinghisofficeinNewTownatabout7p.m.
一、预习指导
1、预习新单词和书P100内容，了解本课大意并找出文中重点词组和句型结构。
2、预习检查：
翻译下列短语
1、一名22岁的男子________________2、一名电脑程序员________________
3、在一家服装店的门口_______________4、发生______________________
5、在案发现场_______________________6、查明______________________
7、其他的某个地方___________________8、任何不寻常的事情____________
9、峡谷镇的首席侦探________________10、对……特别感兴趣____________
11、收到某人的来信________________12、被人用刀袭击_________________
13、流血而死_______________________14、结果_______________________
15、搏斗的痕迹______________________16、奋力搏斗___________________
二、导学步骤：
StepⅠ:
导入
1、复习Comicstrip和Welcometotheunit的内容，并引导学生谈论案件和侦探。
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