版高考生物一轮复习 第2单元 细胞的结构和功能 第1讲 生命活动的基本单位细胞学案 苏教版Word文件下载.docx
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图1 图2
(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞。
(2)图1代表的细胞与图2细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。
(3)写出图1中下列结构的名称:
①拟核;
②细胞壁;
⑤核糖体;
⑥鞭毛。
(4)两类细胞共有的细胞器是核糖体。
(5)图1蓝藻细胞中无图2细胞中③叶绿体,但它也能进行光合作用,原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
[教材边角知识] 据教材必修1 P37内容判断蓝藻能进行光合作用的原因是蓝藻具有光合色素。
1.判断正误
(1)蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都属于原核生物。
(×
)
【提示】 酵母菌是真核生物。
(2)硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量。
【提示】 硝化细菌无线粒体,但细胞内有催化有氧呼吸的酶,能进行有氧呼吸。
(3)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状。
【提示】 蓝藻细胞属于原核细胞,原核细胞无细胞核。
(4)真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质。
【提示】 原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。
2.据图思考
填充关于原核细胞和真核细胞的图表。
图1 细菌细胞模式图
[理解—深化探究]
判断原核细胞与真核细胞的五大区别
序号
判断点
判断依据
结论
1
核膜
无
原核细胞
有
真核细胞
2
细胞分裂
二分裂
无丝分裂,有丝分裂,减数分裂
3
可遗传变异
基因突变
基因突变,染色体变异,基因重组
4
DNA与蛋白质结合情况
无蛋白质结合,为裸露DNA
有蛋白质结合,形成染色体
5
细胞器
仅有核糖体
还有其他细胞器
[运用—考向对练]
1.(2018·
聊城月考)科学家依据组成生物体的细胞内有无核膜包被的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞。
下列关于原核细胞和真核细胞的叙述,正确的是( )
A.蓝藻属于自养型原核生物,其细胞内有一种不含磷脂的细胞器
B.大肠杆菌属于异养型原核生物,其细胞内只有一个环状DNA分子
C.人类属于异养型生物,其体内除成熟的红细胞外,所有细胞任何时期都含有细胞核
D.绿色植物属于自养型真核生物,其体内所有细胞都含有叶绿体
A [蓝藻属于原核生物,由于含有叶绿素和藻蓝素能够进行光合作用,因此属于自养型生物,其细胞内只有核糖体一种细胞器,核糖体无膜结构不含磷脂;
大肠杆菌是异养型的原核生物,除了拟核中含有一个环状DNA分子外,细胞中还有环状的质粒;
人属于异养型真核生物,人体正常细胞分裂期的细胞核仁、核膜消失,无细胞核;
绿色植物是自养型真核生物,其根细胞和不见光等部位的细胞不含叶绿体。
]
2.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中正确的是( )
A.含有叶绿素的细胞一定是真核细胞
B.没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞
C.含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞
D.组成生物体的活细胞都具有选择透过性膜
D [蓝藻细胞含有叶绿素,是原核细胞。
哺乳动物的成熟红细胞无核膜和染色体,是真核细胞。
需氧型的原核细胞含有有氧呼吸酶。
3.(2018·
内蒙古期末联考)下列关于原核细胞(生物)和真核细胞(生物)的叙述正确的是( )
A.含有染色体的细胞一定是真核细胞
B.没有细胞核的细胞一定是原核细胞
C.能进行光合作用的生物一定是真核生物
D.单细胞生物一定是原核生物
A [含有染色体的细胞一定是真核生物;
没有核膜包被的细胞核的细胞也可能是真核细胞,如分裂期的细胞;
能进行光合作用的生物也可能是原核生物,如蓝藻;
单细胞生物也可能是真核生物,如草履虫。
[误区警示]真、原核细胞的“6”个不一定
1.不属于真核生物的不一定就是原核生物,病毒没有细胞结构,既非原核生物也非真核生物。
2.带“菌”的不一定都是细菌(原核生物),如酵母菌是真核生物。
3.带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物),如绿藻是真核生物。
4.能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝藻无叶绿体。
5.能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如硝化细菌。
6.没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞,如哺乳动物的成熟红细胞。
下列有关原核生物和真核生物的描述,正确的是( )
A.青霉菌具有生物膜系统
B.原核生物主要以DNA为遗传物质
C.硝化细菌不能进行有氧呼吸
D.真核生物细胞只进行有丝分裂
A [青霉菌属于真核生物,具有生物膜系统,故A正确;
原核生物的遗传物质就是DNA;
硝化细菌具有有氧呼吸的酶,能进行有氧呼吸;
真核生物的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
考点二|多种多样的细胞和细胞学说
(对应学生用书第18页)
1.分析细胞多样性表现的原因
(1)表现:
细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
(2)原因分析
①直接原因:
构成细胞的蛋白质分子结构不同。
②根本原因:
不同个体的细胞中含有的基因(DNA分子)不同;
同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。
2.归纳细胞统一性的表现
(1)化学组成:
组成细胞的元素基本一致,化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。
(2)结构:
都具有细胞膜、细胞质、核糖体。
(3)遗传物质:
都以DNA作为遗传物质,且遗传密码通用。
(4)能源物质:
都以ATP作为直接能源物质。
(5)增殖方式:
都以细胞分裂的方式增殖。
3.细胞学说
(1)建立过程(连线)
科学家 成就
①虎克a.创立细胞学说
②施莱登、施旺b.提出细胞通过分裂产生新细胞的观点
③魏尔肖c.发现并命名细胞
【提示】 ①—c ②—a ③—b
(2)基本内容
①细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
1.细胞学说认为一切生物体均由细胞和细胞产物组成。
【提示】 病毒不具有细胞结构。
2.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。
【分析】 细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的,从而揭示了生物体结构的统一性。
但细胞学说并没有揭示出生物体结构的多样性。
3.细胞在结构上的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质和细胞核。
【提示】 原核细胞不具有细胞核。
4.细胞多样性的根本原因是基因的选择性表达。
【提示】 DNA分子的多样性和基因的选择性表达是根本原因。
细胞的多样性和统一性的分析
1.细胞多样性的表现及原因
细胞的形态、大小、种类和结构等各不相同。
(2)直接原因:
构成细胞的蛋白质分子不同。
(3)根本原因:
DNA的多样性及基因的选择性表达。
2.细胞统一性的“五个”表现
◎考向1 多种多样的细胞
1.下列有关细胞的叙述错误的是( )
A.大肠杆菌基因的转录仅发生在拟核区
B.蓝藻没有叶绿体,但可以进行光合作用
C.乳酸菌与醋酸杆菌异化作用类型不同
D.酵母菌的细胞核和线粒体内可进行DNA复制
A [大肠杆菌的基因除在拟核区外,细胞质的质粒中也有,所以大肠杆菌基因转录的场所为拟核区和细胞质;
蓝藻为原核生物,无叶绿体但含有光合色素,所以能进行光合作用;
异化作用是将自身有机物分解成无机物并释放能量的过程,分为需氧型、厌氧型和兼性厌氧型,乳酸菌异化作用类型为厌氧型,醋酸杆菌异化作用类型为需氧型;
酵母菌为真核生物,DNA分布在细胞核和线粒体中,均可进行DNA复制。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位,所有的细胞都( )
【导学号:
41780018】
A.含有糖原和蛋白质 B.有分裂和分化能力
C.有细胞膜和核糖体D.能进行有氧呼吸
C [糖原是动物细胞含有的。
单细胞生物没有分化能力。
厌氧生物不能进行有氧呼吸。
[规律总结] 细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例
1.蛔虫在肠道内寄生,只进行无氧呼吸,细胞内没有线粒体。
2.哺乳动物成熟的红细胞无核,也没有一般的细胞器如核糖体、线粒体等,所以自身不能合成蛋白质,呼吸作用方式是无氧呼吸,不能进行细胞分裂,而且寿命较短。
3.神经细胞具突起,有利于提高兴奋传导的效率;
且已高度分化,不具有分裂能力。
4.卵细胞大,有利于储存丰富的营养物质;
精子小,含细胞质很少,尾的基部却含丰富线粒体,有利于精子的运动。
5.具分泌功能的细胞往往形成很多突起,以增大表面积,提高分泌效率,且细胞中内质网和高尔基体含量较多。
6.代谢旺盛的细胞中,线粒体、核糖体等细胞器含量多,核仁较大,核孔数量多。
7.癌细胞形态结构发生改变,细胞膜上糖蛋白含量减少,使得细胞间黏着性减小,易于扩散和转移。
◎考向2 细胞学说的考查
3.下列关于细胞学说的叙述,错误的是( )
A.由施莱登和施旺创立
B.揭示了动物界与植物界的统一性和多样性
C.魏尔肖认为细胞通过分裂产生新细胞
D.细胞学说的创立是一个不断修正的过程
B [细胞学说是由施莱登和施旺建立的;
其揭示了动植物的统一性;
魏尔肖认为细胞通过分裂产生细胞是正确的;
细胞学说的创立是一个不断修正的过程。
4.细胞学说建立于19世纪,是自然科学史上的一座丰碑。
它揭示了( )
A.生物体结构的统一性
B.生物多样性的原因
C.生物与非生物的区别
D.细胞分化的根本原因
A [本题考查细胞学说的相关知识,意在考查考生对基础知识的理解能力,难度较低。
细胞学说通过对动植物细胞的研究,揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
[规律总结]细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”
1.3个“未涉及”
(1)未涉及原核细胞;
(2)未涉及病毒;
(3)未涉及生物或细胞间的“差异性”。
2.2个“统一了”
(1)统一了“动植物”(均“由细胞构成”);
(2)统一了“细胞”(新细胞均来自老细胞)。
考点三|用显微镜观察多种多样的细胞
(对应学生用书第19页)
[原理流程]
1.实验原理:
将细胞放大,更清晰地观察到细胞的形态、结构,有利于区别不同的细胞。
2.实验流程
(1)低倍镜:
取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
(2)高倍镜观察的“四字诀”。
①“找”:
在低倍镜下“找”到目标。
②“移”:
“移”动装片,使目标位于视野中央。
③“转”:
“转”动转换器,换用高倍镜。
④“调”:
“调”节光圈,使视野亮度适宜;
“调”节细准焦螺旋,使物像清晰。
[实验关键]
1.注意显微镜使用中的几个问题
(1)用眼原则:
左眼注视目镜,右眼睁开。
这样,一可减轻左眼疲劳,二可方便画图。
(2)物镜选用原则:
先低倍后高倍。
可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高