完整word版心理学题库之选择题及答案分章节Word格式.docx

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A、先慢后快B、先快后慢C、中间稍快D、中间稍慢

7、记忆的第一个基本过程是B。

A、储存B、编码C、保持D、提取

8、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉A的表现。

A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性

9、对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性（B）的过程。

A、升高B、降低C、保持不变D、a和b

10、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做（D）。

A、运动知觉B、听知觉C、空间知觉D、时间知觉

11、对客观事物不正确的知觉被称为（B）。

A、空间知觉B、错觉C、时间知觉D、运动知觉

12、人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（B）。

A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的整体性

13、同一物体在视网膜上形成的视角大小，总是随着距离的远近而变化的。

但是由于知识经验参与，人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变，这种知觉特征称之为（C）。

A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、大小知觉恒常性D、距离知觉恒常性

14、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（C）。

A、明度知觉恒常性B、大小知觉恒常性C、颜色知觉恒常性D、形状知觉恒常性

15、人们总是把红旗知觉为红色，无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。

这种知觉的持性被称之为（C）。

16、人在知觉对象时，能迅速地从背景中选择出对象的特性称之为（C）。

A、知觉的理解性B、知觉的恒常性C、知觉的选择性D、知觉的整体性

17、彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生（B）的倾向。

A、知觉恒常B、知觉选择C、知觉理解D、知觉整体

18、人脑中对过去经验的反映叫做（D）。

A、思维B、感觉C、过去D、记忆

19、记忆过程包括以下几个基本环节（D）。

A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆

20、根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（A）。

A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆；

B、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆；

C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆；

D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆

21、感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做（D）。

A、保持B、想象C、回忆D、表象

22、以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做（C）。

A、表象B、形象记忆C、再记D、运动记忆

23、以概念、判断、推理等为形式，对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫做（A）。

A、逻辑记忆B、运动记忆C、动作记忆D、形象记忆

24、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做（B）。

A、运动记忆B、情绪记忆C、动作记忆D、形象记忆

25、以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做（C）。

A、动作记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、形象记忆

26、当回忆发生困难，需要积极思维和作出一定的意志努力，这种回忆叫做（B）

A、有意回忆B、追忆C、有意识记D、理解识忆

27、识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆叫做（D）。

A、无意回忆B、无意识记C、追忆D、遗忘

28、一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫做（A）。

A、暂时性遗忘B、遗忘C、永久性遗忘D、部分遗忘

29、先学习的材料对识记和回忆后学习的确良材料的干扰作用叫做（B）。

A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制

30、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（A）。

31、一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（A）的影响。

A、前摄抑制和倒摄抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制的干扰抑制D、倒摄抑制

32、根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（C）。

A、合理地分配复习时间B、采取多样化的复习方法C、及时复习D、试图回忆和反复阅读相结合

33、“触景生情”是一种（A）。

A、无意回忆B、有意回忆C、再忆D、识记

34、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后续续活动保持的效果更好，这是由于（B）。

A、过度学习B、无倒摄抑制的影响C、记忆的恢复现象D、无前摄抑制的影响

35、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了（C）。

A、识记后不会遗忘B、遗忘是逐渐产生的C、遗忘是先快后慢的D、遗忘的先慢后快的（B）

36.绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（）关系。

A、正比；

B、反比；

C、正相关；

D、负相关。

37.根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文

章，一般会出现下面（A）的情况。

A、1天内就会遗忘60%以上；

B、第2天才开始遗忘；

C、第3天才开始遗忘；

D、从第1天开始，按每天遗忘20%的进程发展。

38.假如小张用20分钟就恰好能记忆掌握好10个英语新单词，小张用下面（B）时间来学习这10个英语新单词是最理想的。

A、20分钟；

B、30分钟；

C、40分钟；

D、25分钟。

39.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆，叫做（A）。

A、语言—逻辑记忆；

B、运动记忆；

C、动作记忆；

D、形象记忆。

40.绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（B）关系。

41.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（A）。

A.先快后慢B.不快不慢C.先后一致D.先慢后快

42.“眼观六路，耳听八方”是注意的（D）。

A、强度；

B、广度；

C、转移；

D、分配。

43.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆，叫做（A）。

44.能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做（A）。

A、绝对感觉阈限；

B、绝对感受性；

C、差别感觉阈限；

D、差别感受性。

43.人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（B）。

A、知觉的恒常性；

B、知觉的理解性；

C、知觉的选择性；

D、知觉的整体性。

44.学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（A）的影响。

A、前摄抑制和倒摄抑制；

B、前摄抑制；

C、倒摄抑制的干扰抑制；

D、倒摄抑制。

45.凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做（A）。

A、形象思维；

B、运动思维；

C、具体思维；

D、动作思维。

46.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。

这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（D）。

A、刻板现象；

B、功能固着；

C、原型启发；

D、定势。

47.形状、大小、远近、方位和立体等特性的知觉称为（C）。

A、时间知觉；

B、运动知觉；

C、空间知觉；

D、图形知觉。

48.以感知过的事物的形象为内容的记忆，叫做（D）。

A、逻辑记忆；

49.使用语词或符号表示的概念进行判断和推理的过程叫做（C）。

C、逻辑思维；

50.“眼观六路，耳听八方”是注意的（D）。

51.（B）是属于注意灵活性的表现。

A、注意的范围；

B、注意的转移；

C、注意的分散；

D、注意的分配。

52.知觉对象有各种不同的特性，往往由不同的部分组成，但个体并不是仅反映其个别的特性或孤立的部分，而是将各种信息进行加工组织成一个统一整体，这是（D）。

53.学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（A）的影响。

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54.凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做（A）。

55.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。

56.影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验，以及（D）。

A、创造力；

B、意志品质；

C、情绪状态；

D、知觉对象的特点。

1.绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（B）关系。

57.军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装，如海军—蓝色，与海洋色相近；

陆军—绿色，与草木色彩相近，这些伪装利用了（D）。

58.入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

这是嗅觉的（C）。

A、恒定现象；

B、减退现象；

C、适应现象；

D、对比现象。

59.根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文章，一般会出现下面（A）的情况。

60.假如小张用20分钟就恰好能记忆掌握好10个英语新单词，小张用下面（B）时间来学习这10个英语新单词是最理想的。

61.在抽象思维中起特别重要作用的是（A）。

A、形象；

B、语言；

C、动作；

D、图表。

62.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。

63、人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映叫做（B）。

A、反映；

B、感觉；

C、知觉；

D、直觉。

64、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（D）。

A、认识过程；

B、心理过程；

C、感觉过程；

D、知觉过程。

65、人的感受性的大小是用（A）的值的大小来度量的。

C、差别感受性；