初二期中文言文复习Word格式.docx

初二期中文言文复习Word格式.docx

《初二期中文言文复习Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二期中文言文复习Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1．这首诗的作者是________朝诗人________。

2．“烽火连三月”中的“烽火”原指古代边境地区设置烽火台，发现敌情，常烧柴禾升起烟火作为警报，这里借指________________________。

3．“国破山河在，城春草木深”，渲染了一种怎样的景象？

答：

4．解释“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说说你的理解。

二、阅读文言，回答问题。

（一）[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

[乙]余忆年少时，住西湖。

每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。

少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。

荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。

李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

1.解释下列句中的加点词语：

①可远观而不可亵玩焉（ 

） 

②余以为妙绝（ 

）

2.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。

请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。

（）2分

A．读xiān，活鱼。

B．读xiān，新鲜。

C．读xiān，鲜艳。

D．读xiǎn，少。

3.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）2分

A．晋陶渊明独/爱菊 

B．世人/盛爱牡丹

C．荷花为雨/所洗 

D．余忆年/少时

4.将下列句子翻译成现代汉语：

①莲之爱，同予者何人？

②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

5.读文赏荷：

3分

（1）赏荷，可观其形美。

[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ 

”，描绘雨后荷花的语句是“ 

”。

（用原文填空）

（2）赏荷，可品其神美。

[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。

你更喜欢哪一种赞誉之辞？

请联系文段内容谈谈你的看法。

（二）《桃花源记》

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

令人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

1．下列句中加点词意思相同的一项是：

（ 

）

A．①率妻子邑人来此绝境 

②奇山异水，天下独绝

B．①遂与外人间隔 

②肉食者谋之，又何间焉

C．①此人一一为具言所闻 

②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复

D．①停数日，辞去 

②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也

2．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是 

。

3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译：

（三）《桃花源记》

林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣著，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

余人各复延至其家，皆出酒食。

1．解释下面句中加点字词的的含义。

（1）有良田、美池、桑竹之属 

（2）悉如外人 

（3）余人各复延至其家 

2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 

（ 

A．仿佛若有光 

B．阡陌交通，鸡犬相闻

C．率妻子邑人来此绝境 

D．乃不知有汉，无论魏、晋

3．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：

（2）此人一一为具言所闻。

4．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 

的特点；

他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 

。

5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？

（四）《桃花源记》

（2008南充市）阅读甲、乙两篇文言文，完成24-27题（10分）

（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光；

便舍船从口入。

初极狭，才通人；

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；

其中往来种作，男女衣著，悉如外人；

（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

尝著《五柳先生传》曰：

“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

”其自序如此，时人谓之实录。

甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

每一醉，则大适①融然②。

时或无酒，亦雅咏不辍。

性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：

“但识琴中趣，何劳弦上声!

”（节选自《晋书》）

[注]①适：

满足。

②融然：

和悦快乐的样子。

③畜：

同“蓄”。

④弦徽：

琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

1.解释下列句子加点的词（2分）

⑴渔人甚异之（ 

） 

⑵阡陌交通（ 

⑶颖脱不羁 

⑷时或无酒，亦雅咏不辍 

2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

（1分）

3.从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。

他真的是在抚琴吗？

结合全文看，这反映了他怎样的性格？

（3分）

4.翻译下列句子。

（4分）

⑴黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：

⑵但识琴中趣，何劳弦上声!

（五）《桃花源记》 

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。

初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。

余人各复延至其家，皆出洒食。

　　此中人语云，不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。

寻病终。

后遂无问津者。

1．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

2．本文的线索是什么？

围绕这一线索，作者写了哪几件事？

3．用原文语句作答：

（1）渔人“欲穷其林“的原因是：

（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：

（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：

4．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？

他们为什么不愿离开？

（3答：

5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。

他笔下的“桃花源“其实并不存在。

那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？

（六）《桃花源记》

．（2008吉林省）（甲）阅读下文，回答问题。

（10分）

1．本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 

》是他的著名诗作之一。

2．解释下列加点词在句中的意思。

（2分）

（1）阡陌交通（ 

（2）便要还家（ 

3．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？

（2分）答：

4．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他

什么样的愿望？

5．本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。

请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。

（至少运用一种修辞手法）（3分） 

（乙）阅读下文，回答问题。

（5分）

江天一传（节选）汪琬 

江天一，字文石，徽州歙县人。

少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。

尝语人曰：

“士不立品者，必无文章。

”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。

年三十六，始得补诸生。

家贫屋败，躬畚土筑垣以居。

覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。

雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。

家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。

6．文中“尝语人曰”中“语”的意思是：

7．请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。

8．请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的

理解。

（七）《桃花源记》

．（2008太原市）阅读文言文，完成9～12题。

（13分）

〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔