停课不停学四年级英语下册第二单元自学计划文档格式.docx
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It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。
五、学习建议：
1.打开“点读软件”，让孩子跟读录音，至少5遍，读熟为止，并把本课时的单词或词组抄在英语本上。
（家长可以随机点一个单词让孩子读，读完再听录音看孩子发音是否正确）
2.学生用手捂住Let’slearn和Let’sdo英文词组，看图把词组说出来。
完成后反过来，学生用手捂住图片，说出每个词组英文和它的意思。
直到每次都全对为止。
3.初步认读句子：
“Whattimeisit?
It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass.
4.最后再把第15页内容读熟与背诵。
六、作业：
1.《抄写本》抄写P15的单词，每个一行，每行4个，（中文1个，家长签名并且检查）
2.用红笔改正A本，错的一个写4个。
3.P5的Let’slearn和Let’sdo全部读3遍，并且背熟。
（家长检查）
4.完成第一课时练习
第一课时练习
一、根据图片选择正确的单词，正确抄写在四线格上。
12：
00am
1.
2.
3.
4.
5.
二.选择正确的选项，完成句子。
（）1.________timeisit？
A.WhatB.Where
（）2.It’stime______Englishclass。
A.forB.to
（）3.Whattimeisit?
_________
A.It’syellow.B.It’s9o’clock.
（）4.It’stimeforbreakfast.It’s______
A.singanddance.B.drinksomemilk.
（）5.Let’sreadand______.
A.writeB.dance
第二课时
Unit2A.Let’stalk第14页。
1.能听、说、认读“Whattimeisit?
It’stimefor…”并在情景中进行运用。
2.能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'
sgo!
”两个短语的句子。
3.对话中一些习惯表达法的理解，如：
Schoolisover.
4.学生能熟练掌握问句“Whattimeisit?
”和相应的回答以及句型“It’stimefor…”的用法。
让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?
四、难点：
对话中一些习惯表达法的理解，如：
1.Let’stalk部分
（1）学生先观察课本图片情景，自行尝试朗读对话，遇到不会读的单词或句子可用铅笔画出来。
打开“点读软件”，让孩子跟读录音，至少5遍，读熟为止。
再跟读录音，留意不会读的单词或句子多听几遍，模仿对话朗读5遍。
（2）学生能熟练掌握It’stimefor+名词的用法
例如：
It’stimeforEnglishclass.
（3）学生能初步掌握It’stimeto+动词短语的用法
It’stimetogohome.
2、Let’splay部分
1.建议同学们先自行观察图片，运用句型把课文的例句
Whereareyou？
I’min...和Whattimeisit?
It’s...It’stimefor/to...用其他词组替换一遍。
2.能够正确使用句型：
It’s...It’stimefor/to…
3.学生再把第14页内容读与背诵
6、作业：
1.《练习本》抄写第14页的Let’stalk的句子抄两遍
2.听读背诵ALet’stalk
3.完成第二课时练习
第二课时练习
一、选择正确的选项。
（）1.It’stime______gohome.kids.
A.forB.to
（）2.Whattimeisit?
—_____________.
A.It’s7o’clock.B.It’syellow.
（）3.Let’sgototheplayground.—_____________.
A.OK.B.Yes.itis.
（）4.It’s9o’clock.It’stime______.dinner.
A.toB.for
（）5.___areyou?
IaminBeijing.
A.WhereB.What
二、连词成句。
1.time,to,it’s,school,go,to（.）
2.time,what,is,it,now（?
）
3.time,for,it’s,dinner（.）
第三课时
Unit2A.Let’sspell第16页。
1、让学生掌握含有字母组合ir/ur的单词发音和认读书写。
2、能听、说、认读girl,bird,nurse,hamburger四个单词。
3、完成练习Read，listenandcircle和Look，listenandwrite.
4、正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个单词。
1、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。
2、掌握含有字母组合ir/ur的单词发音。
正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。
1.打开“点读软件”，让孩子跟读录音，至少5遍，读熟为止，并把本课时的重点单词抄在英语本上。
2.学生能读出Let’sspell的单词，并说出每个单词的发音规则。
3.播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。
学生跟着动画
学说歌谣，同时可用手打节奏。
4播放Read,listenandcircle的录音,让学生完成练习。
5.播放Look,listenandwrite的录音,让学生完成练习。
6.学生再找出含有字母组合ir/ur的单词，并尝试拼读。
1.抄写第16页的Let’sspell单词，一个2行,一行4个。
2.背熟第16页的单词，家长检查
4.完成第三课时练习
第三课时练习
一、找出发音不同类的一项：
（）1、A.girlB.birdC.nurse
（）2、A.hurtB.pictureC.hamburger
（）3、A.numberB.nurseC.hurt
（）4、A.singerB.fridgeC.finger
二.根据图片提示及句子意思，选择正确的单词并书写在四线格上。
1.Thisisa
.
2.The
iscute.
3.Mymumisa
.
4.Lookatthe
第四课时
Unit2B.Let’slearnandB.Let’splay第18页
1.能听、说、认读本课时的主要单词和词组：
getup，gotoschool
gohome，gotobed
2.能够理解并在情景中正确使用句型：
It’stimeto…
听、说、认读本课时的四个动词词组。
在情景中正确使用句型：
2、学生用手捂住Let’slearn英文词组，看图把词组说出来。
3.学生以Let’splay表里的信息，把课文的例句It’s7：
20.It’stimeto
gotoschool的时间和动词词组gotoschool用其他词组替换一遍。
能够正确使用句型：
It’s...It’stimeto…
4.最后再把第18页内容读熟与背诵。
1.背诵第18页的Let’slearn的词组
2.抄写第18页的Let’slearn的词组，一个2行，一遍中文
3.做第四课时练习。
第四课时练习
一、（根据图片提示完成句子，把单词正确书写在四线格里。
）（10分）
It’s4p.m.It’stimeto..
2.It’s7o’clock.It’stimefor.
3.It’s7:
30a.m.It’stimeto
4.It’s6:
30a.m.It’stimeto.
5.It’s9p.m.It’stimeto
二．选择正确的选项，完成句子。
（）1.It’s7：
30.It’stimeto_________.
A.gotoschoolB.PEclass
（）2.It’stimefor________.
A.EnglishclassB.getup
（）3.It’s7:
20am.It’stimeto_______.
A.getupB.gohome.
第五课时
Unit2B.Let’stalk第17页。
二、教学目标：
1、能听、说、认读“Whattimeisit?
It’s...It’stimeto…”并在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Breakfastisready”“Iamready”两个短语的句子。
3、对话中一些习惯表达法的理解，如：
Hurryup
4、学生能熟练掌握问句“Whattimeisit?
”和相应的回答以及句型“It’stimeto…”的用法。
让学生熟练掌
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