部编版一年级语文下册计划.doc
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2016—2017学年下学期一年级语文
教学计划
一、教材分析
在新课程改革理念以及学校“建立高效课堂”办学理念的引领下，以我校教学计划为指导，本班语文教学工作着眼于全面提高学生的语文素养。
语文教学不仅要强化教学常规，加强听、说、读、写等语文能力，还要培养学生养成良好的阅读、写字习惯，更要重视语言的积累与运用，使学生喜欢语文，乐于学语文，学会学语文，受益于语文，为其成为有素养，有能力，终身学习型人才打下坚实的基础。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3到4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：
趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表
（一），列出了全册要认识的字，生字表
（二），列出了全册要求会写的字。
二、教学目标重难点
1、识字与写字
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）认识常用汉字400个，其中200个会写。
（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
（5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
（6）能用音序法查字典，学习独立识字。
2、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）借助读物中的图画阅读。
（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（7）认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（8）积累自己喜欢的成语或格言警句。
背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
3、写话
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
4、口语交际
（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、综合性学习
（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
（3）热心参加校园、社区活动。
结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
教学重难点
1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。
2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。
3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。
4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。
5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。
三、教学进度与课时安排
周次
时间
教 学 内 容
课时
备注
1
2.13—2.17
《春夏秋冬》2-3
《姓氏歌》4-5
《小青蛙》6-7
8
2
2.20—2.24
《猜字谜》8-9
口语交际10
语文园地一11-15
8
3
2.27—3.3
快乐读书吧16
同步讲评
第一单元测评
8
4
3.6—3.10
《吃水不忘挖井人》17-18
《我多想去看看》19-20
《一个接一个》21-23
8
5
3.13—3.17
《四个太阳》24-25
《语文园地二》26-28
同步讲评
第二单元测评
8
6
3.20—3.24
《小公鸡和小鸭子》29-31
《树和喜鹊》32-34
《怎么都快乐》35-37
8
7
3.27—4.1
（6天）
口语交际38
语文园地三39-42
同步讲评
第三单元测评
9
8
4.5—4.7
（3天）
《静夜思》43
《夜色》44-45
《端午粽》46-4
5
9
4.10—4.14
《彩虹》48-50
语文园地四
同步讲评
第四单元测评
8
10
4.17-4.21
期中考查
《动物儿歌》54-55
《古对今》56-57
《操场上》58-59
8
11
4.24—4.28
《人之初》60-61
口语交际62
语文园地五63-66
同步讲评
8
12
5.2—5.5
（4天）
第五单元测评
《古诗两首》67-69
《荷叶圆圆》70-72
6
13
5.8—5.12
《要下雨了》73-76
《语文园地六》77-81
同步讲评
8
14
5.15—5.19
第六单元测评
《文具的家》82-84
《一分钟》85-87
8
15
5.22—5.27
（6天）
《动物王国开大会》88-93
《小猴子下山》94-96
口语交际97
语文园地七98-101
9
16
5.31—6.2
（3天）
同步讲评
第七单元测评
4
17
6.5—6.9
《棉花姑娘》102-105
《咕咚》106-108
《小壁虎借尾巴》109-112
8
18
6.12—6.16
《语文园地八》113-116
同步讲评
第八单元测评
8
19
6.19—6.23
期末复习
20
6.26—6.30
期末复习及考试
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