人教课标版初中中考物理实验操作考试试题Word文档格式.docx
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考号：
分数：
刻度尺量程：
刻度尺分度值：
内容
次数
长度L
平均值L
3
实验二测物体运动的速度
实验目的：
会用刻度尺和停钟（秒表）测平均速度。
练习使用停表
观察停表的最小刻度
安放斜面和挡板（金属片）
将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20°
以内），将弹簧片固定在斜面底端
测小车运动时间
将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；
小车到达斜面底端停止计时，记录小车的运动时间
计算全程
平均速度
测量小车运动的路程，并根据所测S、t算出小车通过斜面全程的平均速度V。
再次测量
进行第二次测量（误差不管）
实验完毕,仪器归整复位
姓名：
停表的最小刻度：
路程S（cm）
时间t（s）
速度V（cm/s）
实验三用温度计测水的温度
会使用温度计测液体的温度；
能大致估测温度。
检查器材
观察并记录温度计的量程和分度值
估测热水的温度
把手指伸入水中，估测水的温度，记录估测的温度（记录温度要有数字和单位。
）
用温度计测热水的温度
1.手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入水中，温度计不要碰到杯底和杯壁。
（1分）
2.待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
（1分）
记录数据
记录测量结果要有数字和单位。
把器材放回原位，动作要轻。
量程
分度值
估计温度（℃）
测量结果（℃）
实验四观察水的沸腾
观察沸腾现象和水沸腾时的温度情况。
准备工作
1.设计并画出简单的记录表格。
2.将备用的开水（热水）倒在烧杯里。
3.照课本图4─14那样,学校组装好
4.点燃酒精灯，（点燃酒精灯的方法不对扣分）
给水加热,观察温度变化情况
5.用酒精灯给盛了水的烧杯加热。
注意观察温度计的示数。
6.当水温上升到90℃时,每隔0.5分钟记录１次水的温度，直到水沸腾后３分钟左右为止。
注意观察水的沸腾现象。
7.把记录的温度填在表格中。
（记录起始温度和时间间隔可以不严格按规定,但必须与记录表中所述相符。
记录每错一个扣0.5分,最多扣2分）（为节省时间,加热时可边观察、边记录、边作图。
作出沸腾图象
8.在记录纸上,以时间为横轴,温度为纵轴,根据记录作出水的沸腾图像。
（图像应是曲线,画成折线的扣1分,标错数据扣2分）
分析得出结论
9.从沸腾图像得出水的沸腾温度是多少摄氏度。
10.实验完毕,仪器归整复位。
分值合计
实验五研究凸透镜成像
观察凸透镜成倒立的、缩小的实像的条件。
摆放、调整器材设计记录表
1.把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
2.点燃蜡烛，安装在光具座上，调节高度，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
把蜡烛放在二倍焦距之外,观察成像.
3,找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成清晰实像为止，记下此时对应的物距及像的特点。
4.移动物体，使物距增大，再移动光屏直到屏幕上成清晰实像为止，记下此时对应的物距及像的特点。
（2分）
分析数据，得出结论
根据观察和数据分析，得出正确结论
熄灭蜡烛，将凸透镜、光屏取下放回原处
物距（cm）
成像的特点
结论：
实验六用天平称固体的质量
学习用天平称固体的质量。
调整天平
1.在桌面上把天平放平,观察天平的最大秤量值以及游码标尺上的最小刻度值并写在记录纸上。
取下垫圈,把砝码盒放在天平的右侧。
2.用镊子把游码移到标尺的零刻度线处。
（不用镊子不扣分）
3.调节横梁上的螺母,使横梁平衡。
（2、3步骤颠倒扣分）
称固体（金属块）
的质量
4.称量时，物左码右。
（物、码倒置扣分）
5.用镊子取、换砝码。
（不用镊子，或不遵守从大到小的顺序不得分）
6.用镊子移动游码，使天平平衡。
7.能以克为单位记录称量数值。
（数值或单位错均不得分）
8.实验完毕，仪器归整复位。
合计
天平的称量（g）
天平的最小分度值（g）
固体的质量（g）
实验七用天平和量筒测定固体的密度
理解密度的概念，会用量筒测体积，会用天平和量筒测固体的密度。
检查器材是否齐全，调节天平平衡
测量金属块质量
用天平测量并记录金属块的质量
1.5
测金属块的体积
把烧杯中适量的水倒入量筒中，记录水的体积，再将金属块放入量筒，记录金属块和水的总体积，计算出金属块的体积
计算金属块的密度
计算金属块的密度并填表。
用镊子把砝码放回盒中，游码拨至零刻度。
将量筒中的水倒回烧杯
金属块的质量（g）
水的体积（ml）
金属块和水的总体积（ml）
金属的体积（ml）
金属块的密度
（g／cm⒊）
实验八用弹簧秤测力
认识弹簧秤的刻度和量程，掌握用弹簧秤测量力的方法。
观察弹簧秤
观察弹簧秤的量程、分度值，指针是否指到零刻度线，并调节好零点。
记录弹簧秤的量程、分度值，
用弹簧秤测力
将钩码挂在弹簧秤的挂钩上，并用正确方法测量钩码重力
（钩码重不能超过弹簧秤的量程）
记录钩码重力
正确读出和记录钩码所受到的重力。
把器材放回原位
量程：
分度值：
钩码数量
4
弹簧秤示数∕N
实验九研究杠杆的平衡条件
实验目的：
1.通过实验加深对支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂等概念的理解。
2.根据对实验的分析得出杠杆的平衡条件。
实验器材：
杠杆、支架（或铁架台）、细线、刻度尺、0.5N的钩码1盒（10个）
操作步骤及评分标准：
调节平衡
调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡
挂物后重新调平衡
按照实验要求，把钩码挂在杠杆两边，调节钩码位置直至杠杆重新恢复水平位置平衡，并将实验数据记录。
重新实验
改变钩码的个数和力臂，使杠杆再次在水平位置平衡
研究杠杆平衡条件
根据实验数据归纳出杠杆的平衡条件
整理器材
实验完毕，仪器归整复位
实验
动力F1（N）
动力臂L1（cm）
动力×
动力臂
（N×
cm）
阻力F2（N）
阻力臂L2（cm）
阻力×
阻力臂（N×
实验结论：
实验十组成串联电路和并联电路
1.会画简单的串、并联电路图，学会串联电路和并联电路的连接方法。
2.知道开关在串、并联电路中的控制作用。
器材准备：
两节干电池串联组成的电池组，小灯泡两个，灯座两个，开关一个，导线若干。
并由以上器材事先组成一个串联或并联电路。
实验要求：
先识别已有电路的连接方式。
然后将两个灯泡的串联（或并联）连接，转换为并联（或串联）连接，开关能控制两个灯泡。
实验内容
识别电路
正确判定已有电路连接方式
变更电路
将已有电路变更成另一种连接方式的电路。
要求：
1.画出新电路图（开关能控制两个灯泡）
2.连接电路前，先断开开关。
检查电路
3.逐个接点检查电路
4.确认电路连接无误后,试触开关,再闭合开关,观察电路工作情况
实验结束
实验结束，断开开关，保持变更后的状态不变
合计
说明：
未接正确扣分，灯坏不扣分
判断原有电路连接方式
电路连接方式变更后电路图
原有电路连接方式：
实验十一用电流表测电流，并探究串联电路中电流的规律
会用电流表测电路中的电流；
研究串联电路中的电流关系。
电源、电流表、两个定值电阻（或两只小灯泡）、开关、导线若干
画电路图
根据实验要求，画好电路图（只用一个电流表，学生自己画）
连接电路
按电路图连接电路时，开关须断开
测量三个位置
电流
取A、B、Ｃ三个具有测量意义位置，分别将电流表接入，测量流过的电流。
（要求：
“十”、“一”接线柱无误，量程选择适当）
正确读数并记录测量结果
测量一次，并根据实验数据，正确得出结论
请在下面画出实验用电路图：
实验记录：
A点的电流IA∕A
B点的电流IB∕A
Ｃ点的电流IC∕A
第一次测量
第二次测量
实验十二用电压表测电压，并探究串联电路的电压规律
会用电压表测电压；
研究串联电路的电压关系。
1.按电路图，连接电路。
2.用电压表测L1两端电压、L2两端电压、L1L2串联后总电压。
3.在记录单上记录数据，并得出串联电路的电压规律。
电池组（
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