精编范文宽容的一事一议作文精选word文档 14页Word文档格式.docx

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“一事一议”范文领路：

正反对比式：

提示：

文章从正反两个方面取材、论证，在正反对比中彰显中心论点。

这种结构方式的好处是论述过程更加严密，见解更具说

服力。

（正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。

这种方法有两种情况：

一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。

通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。

这种对比叫做“横比”。

对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。

这种对比叫做“纵比”。

）如下文：

说“安”——奋斗者永安

紫禁城的正门被叫做天安门，这一“安”字，安定、安全、安宁、安逸之意尽在其中；

自然，还潜藏着统治者安于斯所、安于现状的心理。

然而，天下没有永久的“安”，只有不安于现状，与时俱进，勇于变革的人，才会在奋斗中感受到真正的心安神宁。

安于现状，是对自身昏聩的一种纵容。

三国蜀汉后主刘禅，投降后被封为“安乐公”。

他不思亡国之痛，不恨亡国之辱，而是纵情于灯红酒绿，安乐于纸醉金迷。

于是，这种对自身的放纵，导致了他灵魂的销蚀，成为了千秋笑柄。

安于现状，是对人生理想的一种阻挠。

人生理想宛如万仞险峰，无限风光，尽在悬崖之巅，绝壁之顶。

实现理想，就是沿着陡峭山路攀登的过程。

设若登至半山腰，触到些花花草草，看到点片云只月，变欣欣然安于中道，不再奋力攀爬，无意天下奇观，这种“安”不是一种淡泊，而是一种阻挠前进的障壁。

安于现状，是对国家前途的不负责任。

清军入关后，自认为天朝上国，物阜人丰，无须同外国互通有无。

于是，清廷闭关锁国，将西方先进的科技、文化和思想一并挡在冷冷高墙之外。

统治者们耽于九州一统的格局，安于封建体系的森严，终于造成科技、军事的落后，惨败于西方、东方殖民者的坚船利舰之下。

连天的炮火打破了这份所谓的安宁，一纸纸丧权辱国的条约，成为这个不可一世的末代王朝耻辱的写照。

安于现状，永远得不到真正的“安”。

而真正心安神宁的人，正是那些不安于现状、与时俱进、勇于变革、开拓进取的勇士。

不安于现状，决定着一个人的自强不息，有所作为。

居里夫人在发现放射性元素“鈈”之后，举世闻名，但她并未就此停下进步的脚步，不安于现状，继续探索，终于又发现了“镭”，从而为人类科学史又增添了光彩照人的一笔。

不安于现状，决定着一个国家的崛起、富强。

是那些不安于现状的革命者，前仆后继，创建

了崭新的中国；

是那些不安于现状的建设者，不知疲倦，创建着富强的中国。

于是，不安于现状者才在不断努力中感受到一份真正的安定、安宁，真正的心安。

愿不安于现状者永安

！

事件议论：

.提供素材：

201X年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看海潮。

不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。

此时，正在岸边、从河南来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过去。

一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。

3天后，人们才知道英雄魏青刚的名字。

一事一议例文

河南民工魏青刚，激流湍急的浪涛中，为了一位素昧平生的人纵身跳下两米多高的防浪墙，三进三出，与巨浪搏斗四十分钟，用他羸弱的身躯挽救了一个鲜活的生命。

（一事）

沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间的动作，源于内心的品质，他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是“侠之大者。

（一议）

学生习作1：

他属于不该被遗忘的人。

他曾为我们的城市留下高耸的大厦，然后在无声息中悄然离去；

在湍急的海浪中，他又留下了拍波击浪的身影，他的意义，不只在于挽救了一个生命，更在于他给我们留下震撼心灵和永不磨灭的痕迹。

魏青刚是默默无闻的，他根本无法与那些眩人眼目的明星相比，但他却是伟大的，他以自己碧波中的身影感动了在场的每一个人，谱写一曲见义勇为的精神赞歌，在全社会的精神、道德的天平上留下了难以计重的砝码，创造了一代青年壮怀激烈，感人肺腑的生命奇迹。

学生习作2：

波涛中，魏青刚穿梭往来，身影时隐时现，飞溅的浪花转瞬即逝；

而在人们心中，魏青刚挥动臂膊与海浪搏击的身影永远清晰，这深深的印痕铭记在每一个有良知的人心中。

波涛中，早已不见他的身影，但心中的感动永存。

一滴水可以折射太阳的光辉，一棵草可以宣告春天的到来，一道舍己救人的水痕影响了更多的人，使他们加入到见义勇为的行列中。

纵使浪涛奔腾，身影不见，但精神永驻。

这是一滴水珠的生命历程。

它看过这个世界一眼，它爱过这个世界一次，就因为这爱，它才在短暂的起伏之间努力折射太阳的七彩光芒。

虽然最终会沉没于海底，但它坦然，因为它的飞溅使大海动容、使死神退却，使心灵提升。

篇二：

一事一议作文指导

一事一议

一、框题解说

1．一事一议的概念：

一事一议是较简单的议论文，篇幅短小，结构也不复杂。

其中的“一事”指现实生活中某一件或某一种现象，它是具体的，带有普遍意义的。

这些事又是人们日常生活中经常遇到的，但又是认识不深，处理不当和需要去解决的，或者是需要去弘扬的。

“一议”是对“一事”的分析，是从这“一事”中揭示出来的深刻道理，或表扬，或批评。

无论怎样，写“一事一议”的文章要做到：

使人读后能从中受到启发和教育。

2．一事一议的文章结构：

“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

概括事实——提出论点——证明论点——收束全文

二、写法指导

一事一议的文章基本写法，一般是以简洁精练的文笔，先要言不烦地介绍事件或概括事件的主要内容，然后围绕一个要点，一个中心进行议论。

有很多事物、现象中，包含着不止一个方面的道理，我们也只能选取一个方面进行议论，决不可“一事二议”、“一事三议”。

（一）叙事部分。

叙事是发表议论的对象，也是产生看法的基础。

议论中的叙述要注意以下几点：

1．叙事要有选择。

在现实生活中，我们耳闻目睹的事情很多，我们要选择那些有话可说、有理可讲的事情。

它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；

最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。

2．叙事要清楚、简约。

对所叙的事情的叙述，既要清楚，以便于议论，又要简约。

还要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。

与说理有关的部分要叙述得详一些，反之，与之无关的要少叙或不叙。

（二）议论部分

"

一事一议"

的文章，总由"

叙"

生"

议"

，但重在"

发表议论"

。

议论时要注意以下几点：

1．议论要有针对性。

就是要针对事情谈见解。

针对"

好事"

谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；

坏事"

谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。

此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。

2．议论的角度要新颖。

事物本身往往具有多面性，对同一件事，也可以从不同的角度进行思考，挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。

因此，我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。

“一事一议”的议论文写作训练，是议论文写作训练的基本功训练。

由于表达方式和议论角度的不同，在先叙后议的基础之上，“一事一议”有如下展开议论的方式。

?

就事论事

以小论大

引申生发

类比对照

反意为之

以上五种“先叙后议”、“一事一议”的笔法，都是“议”的基本模式，每种模式都有许许多多变换角度。

拿“就事论事”写法来讲，其中的“议论”部分，可以是分析道理；

也可以是揭示本质；

可以表达情感，也可以是表现感受。

所以我们在练习写作中，要时时注意变换角度，

使自己的笔越练越活。

片断练习：

爱因斯坦成名之后，比利时国王和王后邀请他去做客。

国王按约定的时间派了宫廷小汽车去火车站接她。

火车来了，司机却找不到爱因斯坦，便空车回去向国王报告，说教授没有来。

可是半小时以后，爱因斯坦身穿沾满尘土的破雨衣，脚着一双旧皮鞋来了。

原来是司机只看衣冠不认人，爱因斯坦便自己步行而来。

从此材料中通过运用以上展开议论的方式可以找出以下几个论点：

①就事论事——接站，尤其是接不认识的人，应该约好联系方式，这样才不至于有国王司机的错误。

②以小论大——由爱因斯坦衣着看出不摆名人架子平易近人。

③引申生发——爱因斯坦专注于科学事业，成名之后也不追求个人享受。

④类比对照——把爱因斯坦与科学家作类比，再与当代所谓名人做对比，良莠毕现。

⑤反意为之——爱因斯坦衣着不整去做客体现对国王的不敬。

（三）要处理好"

叙事"

与"

议论"

的关系

“一事一议”的文章重在议论，所以“叙事”要根据“议论”的需要对有关材料作适当的取舍。

与所说之理相关的部分要叙述的具体一些，突出一些；

反之，则可以少叙或不叙。

如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：

我家街口有个哑人买刀，只见他将晾衣服用的铁丝垫在钢板上，象切韭菜一样喳喳切断，然后扬起刀口让人看——刀口完好无缺。

在人们的惊叹声中，刀一售而空。

同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：

邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。

据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完好无缺。

“我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？

”“那卖刀的是个哑人！

我是看了他的表演才买的。

”——原来如此！

说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。

叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。

三、参考例文

说“友谊”

“疾风知劲草，患难见真情。

”

长久以来，这句格言清晰地印在我的脑海中。

这不是一个抽象的概念，它是一句发自肺腑的深切问候，是一张淡雅的贺卡，是一封远方的来信，是雨中为你撑起的一把伞，是充满鼓励与期待的眸子，是危难之中向你伸出的一双双热情的手，是流露在一言一行中的爱……。

我无法忘记那个英文故事。

在茂密的森林中，两个年轻人结伴而行。

他们彼此允诺一旦有野兽袭来，会互相帮助。

而当那只熊出现的时候，两个人立刻各奔东西，早已把刚才信誓旦旦的话语抛到九霄云外去了。

这个故事使我深深地体会到患难之中，才见知己。

所谓朋友，在顺利的时候很难分辨真假，而在逆境中却可以看得分明：

真朋友帮助你，假朋友疏远你。

生活本来是很平凡的，我们也许没有在生死攸关的时刻考验友谊的机会。

但仔细想想，真正的友谊不正是渗透在每一件也许是微不足道的小事之中吗？

田径场上，望着那似乎永远也跑不到的终点，我的信心在一点点消失，步子越迈越小，这时一个急促的声音在耳边响起：

“快跑！

加油！

”一个熟悉的身影在身旁出现。

是什么给了我力量，促使我越过了那道本来在我心中可望而不可即的白线，是你鼓励的声音和一颗充满爱的心！

在你的搀扶下我走回休息场地。

有人搬过椅子，有人递过一瓶汽水，粗心的我却没有发觉是谁做的。

也许并不需要寻找，对我来说，你们有一个共同的名字：

朋友

生病了，我无精打采地趴在桌上，有人轻声询问病情，有人默默拿过本子替我抄笔记，有人递过一杯热水……疾病，很可怕吗？

此时此刻，在这炽热的友情面前，病又算得了什么！

在蜿蜒的山路上，我们彼此牵着手，艰难地向上攀登。

终于，疲惫不堪的我坐在石阶上再也不想起来，又是谁提醒我“行百里者半九十”，又是谁轻轻地拉起我，是