色彩构成与应用答问Word文件下载.docx

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8．问：

什么是“色立体”？

它的作用是什么？

对设计有何作用？

………………………8

9．问：

何谓调和色、对比色、特性色？

各有那些类别？

…………………………………9

10．问：

什么是补色与补色现象？

它具有何种特性？

……………………………………10

11．问：

什么是视错觉？

色彩视错觉有何作用？

…………………………………………11

12．问：

何为色彩的联想性？

………………………………………………………………12

13．问：

何为色彩的象征性？

………………………………………………………………13

14．问：

什么是色彩的审美习惯与偏好？

其差异何在？

…………………………………14

15．问：

色彩构成中的色彩与绘画的色彩、专业色彩设计有何不同？

…………………15

16．问：

表现技法与训练方法，在学习色彩构成中重要吗？

……………………………16

17．问：

如何理解色彩表现中感性与理性之间的关系？

…………………………………17

18．问：

色彩构成训练与灵感、眼力、手头夫是一种什么样的关系？

如何把握？

……18

19．问：

色彩构成是学习研究色彩的基本规律，这种规律有可知性吗？

………………19

20．问：

色彩构成与色彩关系的意义如何？

运用何种方法去把握？

……………………20

二．工具与技法篇

21．问：

画色彩构成练习用什颜料为好？

水粉颜料的性质如何？

如何选用？

…………22

22．问：

使用的颜料是否需要装入调色盒中？

如何排列调色盒中的颜料？

……………22

23．问：

画色彩构成对用纸有何种要求？

…………………………………………………22

24．问：

色彩构成练习用什么样的笔比合适？

……………………………………………23

25．问：

在色彩构成训练中如果修改画面的色彩，怎样在原来的颜色上再覆盖颜色？

22

26．问：

能用电脑工具代替毛笔来表现色彩构成吗？

……………………………………23

27．问：

何谓三原色？

如何进行间色、复色的调配？

怎样把握其规律…………………24

28．问：

有人说，要拓宽自己的色彩表现领域，首先需要在调节器出不同色彩能力方面入手，对吗？

…………………………………………………………………………………25

三．设计与创意篇

29．问：

色彩渐变在色彩构成练习和以后的专业设计中重要性何在？

…………………22

30．问：

明度渐变与纯度渐变有何区别？

31．问：

什么样的色彩渐变属于较理想的艺术作品？

……………………………………24

32．问：

何谓色彩空间混合？

它何实用价值？

……………………………………………25

33．问：

空间混合色彩有何特点与规律？

……………………………………22

34．问：

彩的渐变对色彩的形有具体的要求吗？

…………………………………………23

35．问：

色彩形式美的构成需要注意哪些关系？

…………………………………………24

36．问：

色彩明度上的六大调性重点要解决什么问题？

如何表现得更明确、更好……25

37．问：

在明度调性训练中，短调节器不易表现，为什么？

……………………………30

38．问：

色彩设计中在哪些常用配色形式？

………………………………………………31

39．问：

色彩明度对比的特性、作用是什么？

……………………………………………39

40．问：

色彩构成中的色相对比的特点、作用是什么？

…………………………………40

41．问：

色彩构成中的纯度对比的特点、作用是什么？

…………………………………41

42．问：

在色彩构成中，为什么要强调、研究与训练色彩对比？

其价值何在？

………42

43．问：

什么是色有析同时对比？

色彩的同时对比？

色彩的同时对比有什么规律？

…43

44．问：

对比强烈的色相对比的色彩组合，如何使其表现得更协调一些？

……………44

45．问：

色彩的纯度对比上，哪些方面我们应该多加注意？

I…………………………45

46．问：

色彩对比与色彩面积、形状是一种什么样的关系？

在色彩构成中重要吗？

…46

47．问：

色彩构成训练中，画面色彩是丰富多变好还是简洁统一好？

…………………47

48．问：

在色彩构成中，如何表现色彩的节奏感？

色彩节奏感有何作用？

……………48

49．问：

如何明确地表达出色彩的华丽感和色彩的质朴感？

……………………………49

50．问：

如何更好地构成软色色调与硬色色调的色彩构成画面？

………………………50

51．问：

如何看待色彩构成中色彩的调和美？

……………………………………………51

52．问：

类似色的搭配特别容易协调，色相调性那么明确？

……………………………52

53．问：

对比色相与补色色相对比为什么那么强烈、刺激？

……………………………53

54．问：

色彩构成中的采集与重构对创造色有何作用？

……………………54

四．生活应用篇

55．问：

在书籍封面设计中如何理解色彩的作用？

………………………………………56

56．问：

在书籍封面设计中如何运用色彩艺术语言？

……………………………………56

57．问：

色彩设计的美如何在生活着装中体现？

…………………………………………57

58．问：

如何作用化妆品的色彩？

美化自我的原则是什么？

……………………………58

59．问：

如何将色彩的美应用到饮食文化中？

……………………………………………59

60．问：

商品包装中的色彩与接受者感觉是如何发生作用的？

…………………………60

61．问：

色彩设计在广告宣传中重要吗？

…………………………………………………61

62．问：

在室内色彩设计中，为什么要强调色彩的整体性？

其作用何在？

……………62

63．问：

如何用软装饰来美化自己的室内色彩环境？

……………………………………63

64．问：

工业产品的色彩设计的重点是什么？

为什么？

…………………………………64

作品示例

正文

什么是色彩？

画面“无色彩：

指的是什么？

答：

“色彩”一词，用于表现客观物质世界总的色彩现象。

从光与色的角度来说，是指人的感觉色的总称/具体地说，色是被分解的光（从光的构成上说是可风光，从光的现象来说是漫反射、反射光和透射光），进入人眼并传到大脑时开始生成的色彩感觉，是光、物、眼、心的综合产物。

即：

光源色材眼睛大脑行动

物理过程生理过程心理过程

心理物理过程

用色彩学的语言来解释，“色”与“彩”的区别，“色”是单色性的（monochrome）,“色”被认为是“无彩色系”，既无纯度又无色相。

如中国人所说“墨分五色”。

“彩”是多色的意思（polichrome）,指在一定环境中颜色与颜色、颜色与空间相互作用以及自身属性的不同变化。

“彩”被认为是“有彩色系”，它即有色相又有纯度。

（图1）

另外，当人们看一幅画时，常常说“没有色彩”，在这里，色彩的概念就不同于上面所论及的问题，不是指画面上没有使用颜色，而是说画面中的“色彩没有变化”——“色彩单调”和“色彩不准确”——“色彩关系不到位”。

人的感觉与知觉，已涉及到心理学。

在心理学中，感觉是指：

人脑对直接作用于人的感觉器官的客观事物的个别属性反映。

知觉是指：

客观事物直接作用于人的感觉时，人脑对事物整体的反映。

在感觉的基础上形成知觉，与感觉相比，知觉较复杂且深入了一步。

色彩感觉的色，是通过心理物理实验得到的，因为只研究色光对人眼的刺激，没有主观参与，故为纯理性的、较客观的色。

色彩知觉的色，是人直接看到物体的分光特性（反射、透射），并在心理上经过在脑的视认中枢作判断的色。

因为有主观参与，故为感性色。

它受色物体的形状、大小、周围环境、视觉、回忆、对比等因素的影响，是不能用定量表示的。

认识色彩、把握色彩，首先要了解色彩的基本属性。

当我们认识色彩应用色彩时，色彩的基本属性随即呈现出来：

只要有一种色彩出现，它就同时具有三种最基本的属性，即色彩的三要素：

色相、明度和纯度。

（一）色相

区别色彩的名称。

色彩名称复杂繁多，视觉上可辨认的色相很有限，根据科学手段分辨色相有200万到800万种之多。

色彩学上最基本的色相有：

红、红橙、橙、黄橙、黄、黄绿、绿、青绿、青、青紫、紫、紫红等12种。

其他如红味的灰、绿味的灰，也是色相上的区别。

（二）明度

区别色彩明暗程度。

一种颜色的深浅变化谓色彩的明度变化。

色彩本身有它的固有明度。

如：

基本色相中黄色明度最高，紫色明度最低，红绿是中间明度色。

任何一种颜色加白，其明度就提高，加黑则降低。

（三）纯度

它又称色度、饱和度。

是指色彩的鲜、浊程度。

如红色是正色，纯度高。

若逐渐白，明度增加而纯度随之减低：

加黑后明度、纯度都随之降低。

在基本色中纯度最高的是红色，最低的是绿色，其他处于中间层次。

使用颜色时，若混合的颜色种类愈多，纯度也就愈低。

灰色中加纯色，纯度便增强；

纯色中加灰色，纯度则降低；

纯度高的颜色只要改变明度，纯度也会改变。

熟悉和掌握色彩中的三属性，对于认识色彩、表现色彩、创造色彩极为重要。

色彩三属性是一种三位一体的互为共生的关系，即三属性中的任何一个要素的改变，都将影响原来的色的面貌。

因此，在色彩应用中，它们是同时存在、不可分割的整体，它们之间既互相区别、各自独立，又互为依存、互相制约。

所以，在调配一种色彩或使用一种色彩时，三者要同时联系起来考虑，一笔下去要三者兼顾，不能顾此失彼。

色彩的三要素，又叫色彩三属性，是指任何一色都同时含有三种属性，即色相（Hue）、明度（Brightness）、和纯度（Saturation）。

它们的特性与相互间的关系上题已阐述。

色彩构成的三要素范围相对较大，其一是：

色彩的光感要素，即色彩的明度、色相、纯度；

其二是：

色彩的形象要素，即色彩的形状、大小、位置、肌理；

其三是：

色彩的视学心理要素，即色彩的冷暖、进退、轻重、厚薄、动静，是人的心理活动影响色彩感觉结果。

色彩三要素在色彩构成中，主要解决色彩之间的色差大小与配置总是关键之处是整体的、三者兼顾地使用。

而色彩构成的三要素在色构中，主要解决的问题是更大、更宏观的事，要更注重各种各样的关系：

色与色之间的关系、色与质之间的关系、色与人的视觉心理之间的关系、色与美感之间关系等等。

（图2）

调的概念，道德被应用在音乐之中，是指音乐上高低长短配合成组的音，是其相互间一种关系。

而用于色彩构成中的色调，则是指色彩运用的主旋律，也就是指画面色彩的总倾向，如绿色调的静物、黄土色调的高原风景等等。

在色彩构成画面中，色彩调子往往起着重要的支配作用，有人指出“能够鸣响的是色调，而不是颜色，在自然里没有颜色只有色调”。

可以说，色调是一种独特的色彩形式，它在表现色彩主题情调创造、意境渲染、传达情感上是不可缺少的，它能迅速而直观地使人受到感染而