小学二年级语文下学期第1单元2doc 3Word下载.docx

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　　本课13个生字中有8个是由熟字组成的，因此可以让学生采用小组学习的方式，课下请小组长做卡片。

学生自读课文后，请小组长带领大家一起借助拼音读准字音。

（2）写字教学

　　写字教学主要是要培养学生的观察能力，所以老师可以把课前写好的生字卡片在学生读后，贴在黑板上，写前让学生把这13个生字分类。

按照左右结构、上下结构、包围结构、独体字等分类。

让学生观察这些生字中哪些容易写错。

我们在写的时候应该注意些什么，个别字教师用板书具体指导。

　　对于难记的字还可采取书空、在手心或书桌上写一写、同学间互相提示等方式互相学习。

　　观察生字后，分出类型写，如上下结构的字"

安"

注意横最长，撇和捺要在一条线上。

　　左右结构的字"

坛、纪、际"

在写的时候要注意左让右。

　　独体字写时要掌握好各个笔画之间的搭配。

　　（3）词句教学

　　本课有8个词，学生看图后，一部分人能了解大概的意思。

在教学中可以让学生在课下查找一些资料。

学生可以自己找一些图片、文字的东西、还可以上网查一些资料，以图文并茂的形式学习。

　　可以让学生自己做导游，为大家介绍景点；

也可以让学生自己在课下写好卡片，让学生做游客，一名做导游的学生举着卡片说道：

"

欢迎同学们到'

天安门'

参观。

学生在了解天安门的过程中首先映入眼帘的是汉字--天安门。

这样就创设了情境，激发了学生的学习兴趣。

　　"

古都"

和"

大都市"

学生不易理解，教师要做一些解释。

古都：

古代帝王居住的地方。

大都市：

一般指繁华的大城市。

……也……"

句式：

北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市"

。

可以让学生借助图来练习说一说这个句式。

　　（4）朗读指导

　　在读句子时，要指导学生用自豪的语气朗读，表达我们每个中国人对祖国首都的热爱。

第一课时

教学重点

　　1、学习13个生字词，认读8个词语。

　　2、了解北京有名的建筑物。

教学难点

　　了解北京的部分建筑物。

教学过程

（一）认识北京的部分建筑物，认读8个词语，熟读一个句子

　　1、以图入手，激发兴趣

　　同学们，你们知道我们的首都是哪吗？

（北京）我是一位外地游客，今天有幸来到北京，我对北京的建筑很感兴趣，谁愿意带我去各处参观游览。

　　2、出示图片，仔细观察。

小组讨论，派一名代表讲解。

　　天安门--是中华人民共和国成立之门，天安门广场是全中国的心脏，在那里，每天清晨，五星红旗在雄壮的国歌声中迎着太阳冉冉升起。

　　故宫--旧时叫紫禁城，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完善的宫殿建筑群。

　　天坛--明、清两代封建皇帝祭天祈求丰收的地方。

主要建筑有祈年殿、回音壁等。

　　颐和园--明清皇家园林。

主体是万寿山和昆明湖。

　　人民大会堂--是全国人大代表开会的地方，能容纳1万多人，1957年建成的。

　　首都国际机场--是国内最大的机场。

　　国家图书馆--它是一座综合性的图书馆，是国家总书库和书目中心。

它坐落在北京的西郊，与紫竹院公园相邻。

　　中华世纪坛--坐落在中国人民革命军事博物馆与中央电视台之间。

是首都北京为迎接21世纪所建。

　　3、借助图片，认读8个词语。

　　天安门、故宫、天坛、颐和园、人民人会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛

　　4、结合图片理解词语

　　你们知道这些建筑是什么时候建的吗？

　　5、自由发言。

　　6、小结：

天安门是我们首都的标志；

故宫、天坛建于明朝，距今500多年。

这些建筑距今很远，是古人造的，我们叫它"

古建筑"

　　7、你们还知道北京有哪些古建筑吗？

（北京的古建筑还有卧佛寺、碧云寺、地坛、北海白塔、颐和园的十七孔桥……）北京的历史悠久，有好几个帝王都建都北京，所以古建筑很多。

这些古建筑吸引着中外游客，北京是闻名世界的古都。

　　8、出示句子：

北京是闻名世界的古都。

　　9、领读句子，指名读，齐读。

　　10、指图提问，谁知道人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛这些建筑是哪年建造的？

　　11、学生自由发言。

　　12、小结：

这些建筑物是中华人民共和国成立之后建造的，我们叫它"

现代建筑"

　　13、你们还知道哪些现代建筑吗？

　　14、学生发言后小结：

50多年来，北京的建设是全方位的，不仅建造了人大会堂、历史博物馆，还建了许多大商厦、大宾馆、体育馆、游乐场、地铁、立交桥……使用的技术先进，设备齐全，自动化程度很高，处处体现出现代化风貌，所以说北京也是一座现代化城市。

　　15、出示句子：

北京也是一座现代化城市。

　　16、领读句子，自读句子，指读句子。

　　18、请同学们说一说，北京给你留下了怎样的印象？

　　老师小结：

确实像大家所说，北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。

你们都这么热爱我们的首都，应该怎样读这句话？

自己再读一读。

（二）学习13个生字

　　1、借助拼音，自己读记13个生字。

　　2、谁能按不同的结构，给这些生字分一分类。

（1）老师出示"

故、坛、际、场、纪、代"

六个字，请大家观察这组字有什么共同的特点？

（都是左右结构的字。

）

（2）再看看你们还有什么新的发现？

（每个字都是我们学过的字，加上一部分，就组成要学的新字。

　　（3）其它的字属于什么结构呢？

　　　A．上下结构：

安、宫、堂、华

　　　B．独体字：

首、世

　　　C．包围结构：

图

　　3、学习6个左右结构的字

（1）4人一组，先读准字音。

再互相说一说，你们是如何记住这一类生字的？

然后老师同学做小老师，告诉大家你是怎样记住这些字的？

（2）小组代表发言。

　　　A．学生甲：

我们组这样记左右结构的字，"

--故事一般都是古代发生的，或者是过去的事，所以是一个"

古"

字加一个4笔"

攵"

　　　B．学生乙：

坛"

--天坛是古代帝王祭天的地方，主要是由土造成的，在云彩的下面。

　　　C．学生丙?

quot;

纪"

字可以用"

日记"

的"

记"

来记，把"

的言字旁去掉，换上绞丝旁，就是"

纪念"

　　　D．依此类推：

际、场、代"

　　　E．最后我们组带领同学们读一读这些左右结构的字。

（学生跟读。

　　（3）巩固学习：

指名读、齐读等。

　　（4）小结：

左右结构的字的记法是熟字加上一部分，一部分一部分的记就能记得准确、牢固。

　　4、学习4个上下结构的字

（1）出示字"

宫、堂、安、华"

，这组字如何记？

（2）4人一组，先讨论，再汇报，比一比，看哪组方法好，不一定按顺序。

　　　（3）学生当小老师，告诉大家自己是怎样记住这个字的。

　　　A．"

宫殿"

宫"

--我看到故宫就是一间一间的房子，宝盖是特殊的带角的屋子，两?

口"

代表的是一间一间的房屋。

　　　B．安--宝盖可以代表屋子，屋子里有女人就会感到安全。

　　　C．堂--"

堂"

也是屋子的意思，宝盖是屋子，一个"

表示的是正房，下面的"

土"

告诉我们这间屋子是用土制成的。

　　　D．华--上面的"

化"

是"

华"

的形声字，下面的"

十"

字是说我们中国是个有十几亿人口的大国。

　　5、学习2个独体字

　　独体字"

首、世"

如何记？

（1）"

首"

是头的意思，"

自"

己的头。

（2）"

字可以这样记：

草字头，小横连，最后一笔是竖折。

　　6、学习1个包围结构的字

　　教师出示"

图"

字，问：

还有一个包围结构的字，哪一组愿意来学？

书馆是在一个很封闭的屋子里，"

冬"

天人们最喜欢去，看着书，在屋子里暖暖和和的。

　　7、小结：

我们这些小老师当得真不错，他们告诉我们好多好的记生字的办法，有的同学可能会说，我的方法比他的还好，那你就不妨用你自己的方法记。

看谁能把这些字都记住，才是最棒的。

　　8、复习巩固

（1）大家一起来读一读这些生字。

（2）利用一些偏旁、部首组成要学的生字。

　　　（3）做小游戏，在小组里组字，巩固所学的生字。

（三）总结

附：

板书设计

第二课时

教学目的：

正确书写13个生字。

教学过程：

一、复习巩固生字词的音、形、义。

　　出示画面，让学生说出建筑物的名称。

（天安门、故宫、天坛、颐和园、人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛）通过多种方式复习13个生字的音、形、义。

二、指导学生正确书写13个生字。

　　出示生字，请你观察，这些生字中哪个字最难写？

你需要老师帮助你？

（一）具体指导"

字的书写

　　1、"

字是左右结构中的代表，又很容易写错。

先请学生观察，要想把这个字写好，首先要注意什么？

（1）这个字左右均等

（2）左低右高（3）右半部分是4笔"

，特别要注意撇和捺要站在一条线上。

　　2、请同学们自己在书上写一遍。

写后与书上的范字比一比，看一看是不是一样大小。

还有什么问题？

　　3、请你看一看同桌写得有什么问题？

　　4、在同学帮助你的基础上，再写一个。

（二）请你把左右结构的"

坛、际、场、纪、代"

都写一写。

（三）具体指导"

字的写法

字的笔顺很容易出错。

大家先看老师是怎样写的，一会儿请你告诉大家？

　　2、学生发言后，教师小结，学生书空。

　　3、你认为在这个字中，哪一笔最关键？

（横，横的位置找到了，就定下了这个字的位置。

　　4、这个横在写的时候还应该注意什么？

（左低右高，大概在左半格的1/3处起笔，在右半格2/3处收笔。

）教师具体指导。

　　5、请同学们在书上写一遍。

　　6、学生自查、互查后再写一遍。

　　7、还有问题吗？

（四）指导上下结构的字

　　上下结构的字写时要特别注意什么？

　　哪一笔是最长？

如：

的横最长，"

首、华"

的横也是最长。

的横与当字头差不多长。

（五）小结

　　同学们写了这些字后，发现了什么？

　　我们在写字时，先要看是什么结构的字；

再看这个字是哪部分高，哪部分低，或者是一样高；

第三看哪笔可以决定这个字的位置；

第四写完后还要与生字表对一对，看自己写得是不是很端正、匀称。

三、作业

　　1、读课文中的句子，并背诵。

　　2、写生字、词。

扩展资料

　　1、我们国家的首都是——北京。

北京的有名建筑还有长城、

　　2、美国的首都——华盛顿华盛顿闻名的建筑有哪些？

　　3、英国的首都——伦敦

　　4、日本的首都——东京

　　我们的首都是一座世界古都，也是一座现代化的大都市。

那么，美国、英国、日本等其他国家的首都是一座怎样的城市呢？

　　向大家介绍一本反映我们首都的书——《古老文明的首都北京》（中国少年儿童出版社出版）。

探究活动

（1）学生自己查找图片资料，在小组里说一说你了解到的首都北京是什么样。

（2）采用表演的形式为同学们介绍首都的建筑物。

可以做一些头饰戴在头上，以第一人称的方法为同学们介绍首都的建筑物